大班主题详案教案及教学反思《家乡的老建筑》.docx

大班主题详案教案及教学反思家乡的老建筑 设计思路 我们居住的这个小镇是曾经的江南水乡，青瓦白墙，小桥流水。在开展“我们的城市”主题活动中，我们依据地域特点，充分利用社区资源，组织了“寻访老建筑”等一系列活动，让活动更贴近幼儿已有的生活阅历，使幼儿能更主动地去探究。通过对老建筑的探访，让幼儿了解不同建筑的特征，感受家乡日新月异的变化。 活动目标 1.在看看、讲讲、做做中了解老建筑与新建筑的不同特点。 2.初步了解家乡历史，感受城市建立中家乡的不断变化，萌发幼儿爱家乡的情感。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 主题预备 首先我们收集老建筑的有关历史资料，从老一辈那里了解一些历史，查阅镇志等。同时我们还发动家长帮忙幼儿收集相关信息，如图片、故事和传奇等，让幼儿对家乡以及老建筑建立初步的了解。 活动案例实录 活动一：参观老房子 虽然我们的.四周有许多这样的老房子，但幼儿现在大多住在新公房里，由于事先幼儿有目的地观看和收集了相关信息，幼儿对老房子有了初步的熟悉，于是，在这样的根底上我们组织了一次参观活动。通过翻开尘封的记忆，与沉淀的历史对话，为幼儿展现了祖辈生活的空间。 老房子引发了幼儿很多感受： “老房子就是一间间又矮又旧的破房子!” “一间接一间的老房子连结在一起，弄堂很窄。” “在弄堂里我们只能排着队走过去。” “这一户人家的墙和大门很高很大，上面有很多花纹和图案，大门最高的地方似乎戴着一顶高帽子，很有气派!这是不是就叫马头墙?”“大门上面还有几个很破旧的大黑字，写的是什么啊?”“我家的门上可没有这样的字。” “哎，瓦片上有漂亮的人头和一朵朵的云彩，这些表示什么啊?” 小亮骄傲地说：“我奶奶告知我，那些瓦片上面的人头纹，是用来避邪镇宅的;云头纹表示全家人吉利如意;大门上的花纹表示富贵。” 子威在跟宇清热闹地争论：“老房子的门窗都是用木头做的，现在已经很旧了，窗子用一条条细木条弯曲连结成，很好看的。” 接着，我们又带着幼儿参观了具有八百年历史的护塘河。两岸的风景又引发了幼儿新的话题：“哇!这条小河弯弯曲曲的，又窄又长，河的两岸有好几座小石桥耶!” “大家快看耶!对面的楼房造在小河的上面，河里还有房子的倒影，好美啊!” “河的对岸称为上塘，河的这岸称为下塘。” “连接小河两岸的是一座座的小石桥，栏杆用石头雕成一朵朵荷花，桥面中间雕刻的一条盘龙就像真的一样。” 参观后回园，幼儿意犹未尽。他们从老建筑上知道了很多学问，但同时也涌现出更多的问题：“现在河里的大木船都看不见了，只剩下几条小船在捕鱼了，这是为什么呢?老房子里没有自来水，那烧饭、洗衣怎么办呢?”“这些老房子的年龄有多大了?”于是，我们组织幼儿围绕这些问题进展了一次集中争论。幼儿发言踊跃，就连平常不太爱说话的佳仪、紫恰也积极参加到沟通中来。通过这次活动，幼儿对家乡老建筑的探究兴趣更深厚了。 活动二：我眼中的老建筑 为了让幼儿充分表达对家乡老建筑的熟悉和情感，我们组织了一次以艺术表现为主要形式的活动。我们投放了多种材料，如颜料、蜡笔、记号笔、旧报纸和各种树叶等，让幼儿尽情地表现出他们眼中的家乡老建筑的风貌。 活动前，我们首先展现了幼儿参观家乡老建筑活动时的照片，唤起大家对参观活动的记忆。接着让幼儿自己选择材料表达和表现他们眼中的老建筑。在活动中，有的幼儿拿起画笔，有的则选择剪剪贴贴，很快，一幅幅江南美景通过幼儿的手呈现在大家的眼前。 幼儿的表现大大出乎我们的意料，尤其是他们不仅以画的形式，还为画配上自己的讲解，生动地记录了他们对老建筑的布满童真的理解。 现在，“家乡的老建筑”已成为我园的传统活动。同时，在实践中，我们也对二期课改提出的“要依据幼儿园的实际状况，制造性地使用新教材，形成既符合时代进展要求，又富有外乡文化特色，适合幼儿进展需要的园本课程”的要求有了深切的理解。 活动反思： 在沟通评议中，教师鼓舞幼儿细致观看，即不单纯追求幼儿把握美术学问与技巧，更重要的是培育幼儿根本的艺术态度。 【大班主题详案教案及教学反思家乡的老建筑】