学做一名善于了解学生的班主任工作心得.docx

学做一名善于了解学生的班主任工作心得 首先，我觉得一名合格的班主任应当具有这样的情怀：童心、爱心、责任心和舒适之心。拥有童心，班主任就能站在学生的角度上来思索问题，处理问题；拥有爱心，才能做到民主与公正；拥有责任心，才能做到为学生负责。“宁静地守住时间，打磨岁月，就能制造人生的价值，这就是把简洁做到纯粹，自然有人生的成就。”列文虎克的这些话是对舒适之心最好的诠释。 其次，班主任不仅仅是教师，还应当是一名专家、一位思想家、一个心理学家。主要表达在：能上好一门课，在课堂上能制服学生；在日常的工作中，能够不断的反思，不但得总结；能够依据学生表情和神态的微小变化来洞察其内心，并能够不知不觉的走入学生的心里。 此外，我觉得班主任了解学生应遵循以下的原则： （一）信任每一个学生都是向善的，学生犯了错，要查找缘由，而不是过多的去责怪他。 （二）不轻易的下结论，不在孩子之间作比拟。这一点在我们的实际生活中可谓司空见惯了，无论是家长还是教师都爱把孩子拉到一起作比拟，这样比拟的结果大致有两种：其一，被比拟的孩子由于不如那个优秀，从而产生了自卑，对自己失去信念；其二，被比拟的孩子由于比那个孩子做的好，而自负起来，认为他自己就是最好的，掩盖了自身的很多缺点。固然，这两种状况对于学生的学习都是不利的。 （三）从细节中学会宽容学生。要做到以下几点： （1）要学会倾听，当学生表达其观点时不要轻易打断学生（2）要勇于成认自己的无知和错误（3）不要由于少数学生的出轨行为而责罚全部学生（4）要学会适时适量地赞扬学生，开掘其潜能（5）要敬重学生的意件（6）允许学生提出不同的见解（7）鼓舞学生大胆地发表见解（8）给学生气会提出意见（9）不要当众让学生丢脸（10）不要当众对学生发火 （四）要做到公正，由于公正是孩子信任教师的根底。这就要求教师对待学生一视同仁，不偏不倚，不能对成绩好的学生就一切都好；对成绩差的学生就一无是处。 最终，要用全面进展地眼光去了解学生，不仅是在课堂上的表现，还有课外的，在家里的。此外，了解一个学生的家庭状况是非常重要和关键的，由于一个孩子的学习和生活主要是在家庭和学校。而且家庭的状况往往关系着一个孩子的学习与成长，尤其表达在性格和心理方面。但如何去了解就需要教师的才智了，作为教师，我们不行能去直接问，从旁人了解的状况又不肯定真实。我想通过以下方式会比拟好一些：（一）请家长关怀班级的活动，让家长在特定的环境中与孩子对话，如搞一个庆典活动，要求家长给孩子写信，然后教师依据写信的状况来对学生的家庭状况做出一个推断，假如信写得好，则证明家庭状况没太大问题，反之，则要留意，（二）对一些特别家庭的孩子进展家访，较全面的了解其状况。 总之，只要我们作出努力，不断思索积存和总结，较好地了解学生将不再是难题！