大班健康教案及教学反思《看得见的情绪》.docx

大班健康教案及教学反思看得见的情绪_健康饮食身体棒教案及反思 一、设计意图 我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依靠性强、心理脆弱、抗挫力量差，稍有不顺心或遇到困难就不快乐、生气、哭泣等消极的心情。而大班的幼儿又马上进入小学，从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中说明幼儿具备积极心情的，学会调控自己的心情至关重要。，因而有必要引导学生成为心情的仆人，而不做心情的奴隶，为他们的成长及以后适应小学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有肯定的推断、思索力量，但考虑到心情是抽象的，不易理解，我从幼儿的详细形象思维动身，以区分面部表情来推断心情，从而来掌握心情为线索，设计了安康有氧操-心情大变脸-玩脸谱转盘-联系生活实际-放飞好心情-一起来舞蹈 这六个环节，在音乐中开头，在音乐中完毕，同时在参加丰富多彩的活动中初步学会感知推断心情，从而了解良好的心情有助于人的身心安康，并初步教给幼儿掌握心情的方法，有意识地在学习和生活中尝试调整自己的不良心情。 二、教学目标 1.通过区分几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好心情。2.知道良好的心情使人安康、初步学会去调整自己的不良心情。3.在观看、感知、识别、推断活动中提高幼儿的观看力、心情识别力。 三、重点与难点 1、重点：通过区分面部表情来推断良好的与不好心情。2、难点：如何引导幼儿积极想方法，来初步调整自己的不良心情。 四、活动预备 1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、生气、可怕）2、预备安康歌、假设幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音机；3、课前排练好他落入了心情的深渊的小品。 推举课件：看得见的心情ppT课件 下载幼儿园大班安康教案：看得见的心情 【活动设计】 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。【活动目标】1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。【活动预备】1、六个心情脸谱（兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。【活动过程】一、幼儿听两段音乐（快乐和哀痛的）。今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？（快乐、欢乐）再请小朋友听一首曲子，告知教师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。教师小结：“难过、快乐都是人的心情，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候快乐？二、嬉戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2、玩色子的小朋友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、争论如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、教师小结。每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们大（2）班的小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。四、嬉戏：玩心情温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？今日教师也给小朋友带来了心情温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是快乐的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜爱什么心情？五、舞蹈：娃哈哈。活动延长：绘画活动好玩的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。大班安康公开课教案看得见的心情 幼儿园大班安康教案：看得见的心情 设计意图： 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动看得见的心情，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 活动目标： 1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备： 1、六个心情脸谱（兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。 推举课件：看得见的心情ppT课件 下载幼儿园大班安康教育活动教案详案看得见的心情 【活动设计】 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动看得见的心情，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 【活动目标】 1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。 【活动预备】 1、六个心情脸谱(兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼)。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 【活动过程】 一、幼儿听两段音乐(快乐和哀痛的)。 今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，(教案出自：)请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样? 听曲子赶花会。 提问：听后你的感觉怎样?(快乐、欢乐) 再请小朋友听一首曲子，告知教师听的感觉怎样? 听曲子北风吹，扎红头绳。 提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。 教师小结：难过、快乐都是人的心情，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候快乐? 二、嬉戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小朋友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱? 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。(教案出自：)当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们大(2)班的小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度计。 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计) 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量? 今日教师也给小朋友带来了心情温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是快乐的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小朋友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情? 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长：绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 大班社会优质课教案详案看得见的心情 设计意图： 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动看得见的心情，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 活动目标： 1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备： 1、六个心情脸谱(兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼)。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个纸盒。 4、装饰材料、工具 活动过程： 一、幼儿听两段音乐(快乐和哀痛的)。 今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样? 听曲子赶花会。 提问：听后你的感觉怎样?(快乐、欢乐)再请小朋友听一首曲子，告知教师听的感觉怎样? 听曲子北风吹，扎红头绳。 提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。 教师小结：难过、快乐都是人的心情，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。（教案出自：）小朋友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候快乐? 二、嬉戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小朋友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱? 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 教师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，(教案出自：)而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。 3、教师介绍方法：(气球、心情垃圾箱)四、制作心情垃圾箱。 T：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧? 那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以帮忙我们保持欢乐的心情。 完毕语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们大(2)班的小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案及教学反思看得见的心情”一文，盼望“大班安康教案及教学反思看得见的心情”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！