大班语言公开课教案《拜年》.docx

大班语言公开课教案拜年_语言公开课教案家 大班语言公开课教案落叶 集中教育活动：语言落叶（散文） 活动目标： 1.理解散文诗内容，激发观赏散文诗的兴趣，感受作品美丽的意境。2.能参照原文进展联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。 活动预备： 幼儿用书，投影。 活动过程： 1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？2.幼儿完整的观赏教师朗读的配乐散文诗，初步理解作品的内容。（1）文诗的题目叫什么？（2）落叶都飘到哪里去了？3.教师出示图片，有感情的朗读配乐诗，帮忙幼儿加深对作品的理解并学习短句。（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（4）树叶落在院子里，谁观察了，它是怎么说的？4.幼儿分角色边观赏散文诗边表演。5.启发幼儿进展联想.仿编。树叶还会落在哪里呢？谁会观察，它会把树叶当成什么？6.朗读自己仿编的新诗。 附散文： 落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子观察了，说：来信了，催我们到南方去了。大班语言公开课教案洗澡 设计意图： 排图叙述是一种制造性的叙述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积存了肯定的看图叙述的有益阅历。幼儿已经有了初步的规律思维力量，大局部幼儿能较仔细地观看图片、能用较有条理的语言叙述图片内容，但在规律思维、合抱负象的力量还有待提高。3-6岁儿童学习与进展指南中指出：幼儿在运用语言进展沟通的同时，也在进展着人际交往力量、对交往情境的推断力量、组织自己思想的力量等，并通过语言猎取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图叙述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进展连贯叙述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观看与思索的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿规律思维、连贯、完整叙述的力量。依据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图叙述洗澡，本次活动主要是通过依据图片供应的线索，进展排图叙述。启发幼儿在观看理解每一幅图意的根底上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和叙述故事的内容，体验排图叙述、自主阅读的乐趣，提高幼儿规律思维、合抱负象和连贯、完整叙述的力量。 活动目标： 1、能依据图片供应的线索，进展排图叙述。2、尝试依据他人的叙述思路和画面所供应的信息连续叙述。3、体验同伴间相互友爱带来的欢乐。 活动预备： 1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐 活动过程： 一、以嬉戏形式引入活动。师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。二、引导幼儿完整观看挂图，理解画面表现的故事内容。教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观看四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别叙述挂图中的故事。三、教师引导幼儿从不同角度绽开叙述，体验和感受人物的心理活动。提问：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？2、大象为什么要帮忙小兔洗澡？小兔这时会想什么？3、小兔在用什么帮忙大象洗澡？为什么要帮忙大象？大象心里会怎么想？四、幼儿通过嬉戏的方法分组叙述不同的故事1、每组幼儿一套小图片，用嬉戏（剪刀、石头、布）打算叙述挨次，叙述手里的小图片。2、第一名幼儿叙述自选的图片，其次名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着叙述，其次名幼儿从剩下的两张图片中接着叙述，第四名幼儿讲第四张图片。3、幼儿叙述故事时，教师要求幼儿必需打破大挂图的挨次进展叙述。五、请各组幼儿在集体中展现和介绍自己所叙述的故事内容1、每组选一名代表叙述本组依据图片编出的不同故事。2、幼儿叙述完毕后，教师通过复述帮忙各组整理叙述思路3、教师鼓舞各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片挨次，可以产生不同的故事。 活动延长： 将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙嬉戏。也可引导幼儿自己用图片进展排图叙述。 附：叙述内容 洗澡 夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得特别快乐，玩得大汗淋漓。大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们快乐极了。大象为小兔洗完澡后，就开头用鼻子为自己冲澡。小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。大班语言公开课教案奇妙的语言 幼儿园大班语言教案：奇妙的语言 有益的阅历： 人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的沟通，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关学问是非常有益的。 内容与分析： 本次活动着重于语言，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。 教学过程与建议： 活动一：谈话奇妙的语言 活动目标： 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。2、帮忙幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，快速的把握别人谈话的内容，能在别人谈话后赐予补充。 活动预备： 幼儿有肯定的关于语言的学问。 活动过程或建议： （一）演唱英语歌我会说A、B、C，引入主题。让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？（二）引导幼儿围绕语言的话题自由交谈。1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比方：日本。有的国家使用几种语言，比方：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。（三）结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。1、世界上有很多种语言，中国也有许多的语言，叫做方言比方：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？2、你们那儿的方言与一般话有什么不同？（四）朗读方言儿歌两只老虎 活动二：音乐 英语歌：Whits you name？ 活动目的：1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。2、理解歌词的意思，学做音乐嬉戏。活动预备：钢琴一台、音乐磁带一盒活动过程与建议：（一）在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进展发声练习。（二）学习英语歌曲，理解歌曲的意思。1、幼儿听音乐，依据自己的理讲解说歌曲的意思。2、教师讲解歌曲的意思。3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，留意吐词清楚。（三）通过嬉戏，稳固幼儿对唱曲的把握程度。1、嬉戏：对唱2、嬉戏：你的名字环境创设：在教室里创设一个语言文字角。生活渗透：在生活中利用空余时间讲一些有关语言文字的故事。家庭渗透：在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。活动评价： 通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了语言的有关学问，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培育了幼儿的民族骄傲感，而且也开阔了幼儿的见识。大班优秀语言公开课教案：守株待兔 活动目标： 1、熟悉株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会胜利的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。 活动预备：动画片守株待兔。 活动过程： 一、熟悉成语守株待兔。教师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字？熟悉株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测。依据幼儿消失的状况分组争论：（A、能等到B、等不到） 双方说出自己的理由。教师准时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，最终等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最终还是没有等到野兔。他究竟有没有等到野兔呢？我们连续往下看（连续播放至完毕）4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。6、你认为他应当怎么做呢？假如是你，你会怎么做？ 延长活动： 幼儿可以表演守株待兔。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言公开课教案拜年”一文，盼望“大班语言公开课教案拜年”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！