太空里的植物教学反思.docx

太空里的植物教学反思 这节课是一节想象课，在上课之前我觉得孩子不太简单理解植物，我有预感，这节课不太好上。于是我找了几株植物带到课堂上，通过边观看边讲解植物的特征的形式，让孩子们能更好的了解植物。用摸一摸植物的方式调动学生的参加欲望，让学生主动的参加到其中。原本以为学生会不感兴趣的一课，谁知道上起来学生的积极性到是比平常上的常规课要高。他们喜爱科幻的东西，喜爱想象的东西。作业时，学生问我：“教师，我这样画可不行以？”“教师，我这样画对不对？”我思索着，学生为什么会怎样问我呢？艺术美的东西是没有对与不对之分的，我们培育学生的并不是要要求每个人以后都能成为艺术家，我们要培育学生的是如何审美的力量和如何发挥自己的想象力。我告知学生：“教师没有见过太空里的植物，也不知道它长得是什么样？你想它是怎么样的都可以，由于我们没见过，所以我们画的画每个同学都可以画的不一样。你想怎么画就怎么画，没有对不对的。”学生听了我的话后，很积极的表现他们的想法，纷纷把他们的画拿给我看。这回，孩子们不再问我对不对了，而是说：“教师，你看我的画，我是这样想的。” 整节课下来也有缺乏之处，由于我的启发还不够深入，学生想象的广度还不够，尤其是太空植物的各种特点，还存在雷同现象。我想，下节课我可以带些别人画的太空植物来给学生观赏。美术课中，我过多的给学生自由发挥的时间了，有时适当的一些绘画技巧是应当需要的。在今后的教学中，我会更加注意如何教学生画好一幅完整的画。 太空里的植物教学反思2 太空里的植物是想象课，在上课之前我觉得孩子不太简单理解植物，于是看了很多不同的植物以及漫画植物之后，让学生进展畅想，太空里的”植物可能会是什么样子的。但是在画画过程中仍旧有人问：“教师，这样画可不行以？”“教师这样画对不对？我思索学生为什么这么问我呢？艺术美的东西没有对与不对之分的，我们培育学生的并不是要要求每个人以后都能成为艺术家，我们要培育学生是如何审美的力量和如何发挥自己的想象力。我告知学生教师没见过太空里的植物，也不知道他长得什么样？你想他是什么样都可以，由于我们没见过，所以我们画的画每个同学都可以画的不一样。你想怎么画就怎么画。没有对与不对的。学生听了我的话后，很积极的表现他们的想法，纷纷把他们的画拿给我看。这回孩子们不问对不对了，而是说：“教师你看我的画，我是这样想的。 在之前研讨课上组里教师就对我提出，在引导学生画画时肯定要鼓舞学生发散思维，不能让学生禁锢在教师的范画中，在这一方面我会连续下功夫，思索能够开拓学生思维的方法。 太空里的植物教学反思3 本课引导学生从自己身边环境中的植物来想象，启发学生发觉并运用黏土、彩泥或各种废旧材料来制作太空里的植物。通过作品的观赏，太空里的植物理解作业要求和表现形式。让学生探究表现方法，加强学生之间的沟通与合作，相互启发。制造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增加学生的环保意识；培育学生的想象创作力量、探究问题的力量及合作力量。体验想象的乐趣，享受胜利的欢乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣深厚。 课前引导学生从四周的植物特点来想象，制造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增加学生的环保意识；培育学生的想象创作力量、探究问题的力量及合作力量是本课的主要目标。一年级学生好问、好动、奇怪心强，他们有剧烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观看力量、动手力量、探究力量、表现力量、与他人合作的力量较弱，教师应创设民主、公平、和谐的学习气氛，让学生在课堂中敢说、敢想、敢制造，敢于表现自我，正确引导学生多观看、多体验想象的乐趣，使他们的各种力量得到发挥、提高。在教学内容上表达与社会现实相联系的特征，使美术课程内容与学生生活严密联系，启发学生变废为宝的意识，培育学生发觉美、表现美的力量，增加学生的环保意识。 太空里的植物教学反思4 课时：2课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们熟悉和创作生活之美，艺术之美。 2、初步把握简洁的设计常识和方法，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。 教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具 二、讲授新课 1、导入：大自然中有很多钟的植物，植物是人类的好朋友，你盼望这些植物朋友都长在什么地方呀？ 2、新授： （1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里查找除地球以外的植物，可是至今还没有发觉，今日教师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。 板书课题：太空里的植物 （2）联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。 三、学生作画，教师指导 我们的同学都特别聪慧，就想象出这么多新颖好玩的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上颜色那多好啊！你们想画吗？ 1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观看、想象，作一幅想象画，留意形象的设计和颜色的选择搭配。 2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。 四、小结：表扬优秀作业 教学反思： 1、一年级学生比拟不稳，加上驾驭课堂的力量不是很强，所以有许多漏洞。 2、这节课课堂有点乱，导致一些教学环节临时转变了不少。 3、学生的创作激情调动的还不是很胜利。 4、以后应当多让学生自己评画，还要进一步让学生了解更多的绘画语言。让学生逐步了解什么样的画室美丽的画。