学校语言文字规范化情况报告.docx

学校语言文字规范化情况报告 一、扎实做好普及一般话工作，全面提高师生人文素养 就教育的功能而言，学校责无旁贷地担负着语言文字教育的任务，肩负着推动语言文字标准化的职责。而小学阶段又是孩子们较为系统学习语言的启蒙和进展阶段。对孩子们加强民族共同语的教育，不仅是教育本身的需要，也是对孩子们加强爱国主义教育的需要，更是为孩子们的将来进展奠定良好思维表达力量、社会交际力量和培育社会主义创新人才的需要。基于这样的一种思想熟悉，学校语言文字工作小组组织全校教工仔细学习了教育部和国家语委*年1号文，深刻领悟“把提高学生语言文字标准意识和应用力量纳入培育目标和课程票标准，纳入学校的工作日程和常规治理，渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动中去的精神实质，将标准的一般话明确为教学语言、校园语言来严格要求，做到：××把推广普及一般话作为打造学校品牌的重要内容之一，作为对社会、对家长的承诺之一，作为培育学生的目标之一；××把“普及一般话”纳入学科教学规划之中，力求让文亮小学的每个学生都有一张能言善辩的嘴，能用标准流利的一般话条理清楚地进展辩论、演讲或承受采访；××加强对教职工的一般话技能培训。学校通过仔细的宣传组织发动，使×××的教职工参与了一般话培训测试，并都到达了相应的规定等级；××将一般话明确规定为教师的职业语言和教学语言。经过宣传、教育、培训、测试，目前一般话已成为我校师生的教学语言，教师和学生在教育教学活动中都能×××的使用一般话；××将一般话明确为校园语言。现在，教职工在教育教学、宣传、会议等各种集体活动中，都能×××地使用一般话；××将一般话合格作为教师业务考核和录用的条件。人才培育，教师为本。根据国家要求，学校把一般话合格都列入了教师录用和上岗的条件，并作为教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评估、评先和评定职称中，一般话合格均被列入必备条件之一。××整合教育资源，加大推普力度，学校把推普工作上升到提高教师语言素养这一更高的层面上来熟悉、来要求。学校留意充分发挥名优教师的辐射作用，发挥区学科带头人和优秀教师传、帮、带的作用，开展师徒结对，促使一大批年轻教师快速成长。同时，通过开展“奉献在岗位”的教师演讲竞赛、“异读词、异形词”的师生竞赛等活动，帮忙教师提高教育教学水平与语言整体素养。此外，学校还组织开展古诗文诵读竞赛、讲故事竞赛、读单字竞赛、书法竞赛、黑板报、手抄报竞赛等，通过一系列丰富多彩的活动，去促进教师和学生语言表达力量的提高，从而实现学校进展与教师进展、与学生成才的有机统一。 二、注意环境熏陶，加强语言文字标准化工作的宣传 良好的校园语言文字环境，能够产生宣传、教育和转变孩子们行为习惯的效果。为此，我们在校门处设置了“爱国旗、唱国歌、讲一般话”的标语牌；每年推普周降临，我们都会在一号楼、二号楼前增挂“全国第×届推广一般话宣传系列活动”的横幅。在凹字楼过道设置了常年使用的“请讲一般话，请用标准字”立式标语牌；教学楼增挂了每日都能见到的“同学，你好！请讲一般话”的提示牌；红领巾监视岗的同学们则佩戴着“请讲一般话”的绶带值勤，随时提示师生使用校园标准语言；校园播送也增设了一般话专项栏目，选播推普文章，努力使一般话成为回荡校园的最美旋律。 三、切实推行标准字，着力加大渗透度 多年来，我校始终将标准用字，作为语文教育的重要元素，并有机渗透到学校工作的各个领域和教学的各个环节。在用字标准化工作方面，我们努力实践，做到有规划、有步骤、有重点地开展工作。××明确要求课堂既是语言文字学习的主要阵地，又是学生学习的生动乐园。我们要求教师在教育教学过程中，要做到语音标准、书写标准，并强调遣词造句、标点运用、行款格式精确。××重视情景育人。校园是感觉语言文字的美妙天地。我校有一个优雅舒适的环境，那也是一个文化底蕴丰富的乐园。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在校园文化建立中，浓郁的语言文字标准化环境是不行或缺的重要内容。我们在校园里设置了造型别致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，到处都表达了语言文字的标准品位。××将语言文字标准化工作寓教于活动之中。综合活动是学习运用语言文字的宽阔空间。在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源。我们在教育教学的实践中，力求开发和活用这样的资源，制造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，想方设法提高学生的语言文字应用力量。“啄木鸟万里行”活动是我校开展语言文字标准化“三纳入一渗透”工作的传统工程，学生们经常在发觉、订正错别字的活动中受到语言文字标准化的教育与熏陶。 总之，作为根底教育的小学阶段，我们深刻地熟悉到：语言文字标准化工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们提高学生根底素养的重要载体。今后，我们还将连续实行切实可行的措施，不断强化师生标准使用祖国语言文字的意识，不断提高学生的语言文字标准化应用力量，为进一步提高教育教学质量、全面提升学生的整体素养而作出我们应有的奉献。