大班的教案和反思300字范文.docx

大班的教案和反思300字范文（10篇）大班的教案和反思300字范文1 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张. 2、符号标志若干，郊游、欢快颂磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 大班的教案和反思300字范文2 1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。 2、能大声诵读诗歌，并依据阅历仿编诗歌。 3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。 大班的教案和反思300字范文3 1学问阅历预备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了解 2物质的预备：音乐，ppt课件，蚂蚁和蝈蝈的图片、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡aba、大沙带 大班的教案和反思300字范文4 1观赏音乐，感知乐曲的构造，感受音乐的欢快和幽默 2能依据音乐的变化，用简洁的符号、动作、表情及嗓音制造性地表现音乐。 3体验、参加和表演制造的欢乐 4情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 5熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 大班的教案和反思300字范文5 1、通过引导幼儿观看图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现。 2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 5、随歌曲旋律唱出来。 大班的教案和反思300字范文6 一、律动进室。 幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声： / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱 / 游游游游 / 游 游游 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观看。 师清唱，边唱边指图谱。 提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿答复，师指图谱) b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、把握歌词内容。 1、用各种动作制造表现歌词内容。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 2、教师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。 五、熟识旋律，学唱歌曲。 1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带) 2、用象声词“啦”唱，熟识旋律。 3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 4、师生共同指大图谱唱。 5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 6、吿诉幼儿歌曲名称。 7、合唱： 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、完毕： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 大班的教案和反思300字范文7 整堂课有两个学问目标，但时间安排的还不够合理。其中在学问目标（1）体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐消失的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够具体。假如能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的心情，感受内心的情感，让学生多去演唱或是听教师范唱，让学生的情感随音乐进入公平、互爱的境地。这样可能学生在最终演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进展方式乐理学问时，教师讲的略微多了点，其实这里可以让学生之间以多参加争论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手力量，又可以活泼课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更简单地把握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，教师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生区分强弱的地方，这样学生演绎起来更简单点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。 大班的教案和反思300字范文8 一、设置情境，引起幼儿观赏的乐趣， 1以律动郊游进入活动室，引导幼儿坐好。 2小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 二、完整观赏音乐,初步感受音乐的特点和内容 1完整观赏音乐，观赏完了以后向幼儿发出启发性的提问：“听了音乐后你有什么感受？“允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。 2对孩子的答复准时予以确定和鼓舞，并引出活动课题“你们真聪慧，小耳朵真灵“，这首音乐的名称就叫欢快颂，它里头有着一个好玩的故事 3结合课件,有表情的像幼儿叙述故事（叙述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可快乐坏了）从而激起幼儿的感知欲望 三、再次观赏音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在主动探究中获得对乐曲的阅历。 1再次观赏音乐，教师利用图谱帮忙儿感知乐曲构造,提出思索性的问题“小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？ 2运用比照观赏法，引导幼儿感知乐段的不同，提问“段和段有什么不同，段是怎样的，段是怎样的“你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈“ 3教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象“我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？“ 四、尝试嬉戏表演，加深对音乐的记忆 1鼓舞幼儿依据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 在嬉戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，对力量较弱的孩子准时予以帮忙 2熟识嬉戏以后，把幼儿分成23组同时嬉戏活动完毕评价幼儿在嬉戏中的表现 大班的教案和反思300字范文9 整堂课有两个学问目标，但时间安排的还不够合理。其中在学问目标（1）体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐消失的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够具体。假如能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的心情，感受内心的情感，让学生多去演唱或是听教师范唱，让学生的情感随音乐进入公平、互爱的境地。这样可能学生在最终演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进展方式乐理学问时，教师讲的略微多了点，其实这里可以让学生之间以多参加争论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手力量，又可以活泼课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更简单地把握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，教师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生区分强弱的地方，这样学生演绎起来更简单点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。 小百科：欢快颂，又称欢乐颂（德语为ode an die freude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要局部，包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌扬起罗德西亚的声音的旋律。 大班的教案和反思300字范文10 活动目标： 1、运用已有阅历进展10以内的数数，初步感知数的守恒。 2、以嬉戏的情景，感受圣诞节的欢乐气氛。 活动预备： 圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等 活动过程： 一、活动导入： 1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。 2、今日我给你们没人都预备了一个圣诞礼物，你们想要吗? 二、根本局部： 1、不过，教师预备的礼物是要你们动脑筋找的哦! 2、张教师在你们的椅子下面都放好了任务卡片(点数)，你要依据任务卡片去找礼物。 3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢?(验证) 4、节日里收到礼物真的很快乐，快翻开看看里面是什么礼物。 5、你们找到礼物快乐吗?不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们肯定很难过的，我们也给他们去预备一份礼物，好吗? 6、我有一张爱心卡片(数字)，依据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的时机。 7、我们来看看你们装的对不对，假如不正确他们肯定不快乐的。(验证) 三、完毕局部： 1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们预备了礼物。小动物们也很艳羡，看看是那些小动物呢? 2、它们喜爱什么礼物呢?那是不是呢?有多少呢? 3、我们一起来数一数?用了什么方法?看看我的方法和你们是不是一样呢?，(眼睛看，心里数;两个两个数;封闭式数) 4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。 四、活动总结： 教学反思： 能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的观看力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。缺乏之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。