大班语言鼠小弟的小背心教案.docx

大班语言鼠小弟的小背心教案 活动目标 1、喜爱倾听故事，体验故事的趣味性。2、通过观看图片，尝试猜想故事内容。3、能较大胆地表达自己的想法。活动预备1、阅历预备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的熟悉2、物质预备：绘本鼠小弟的背心，幼儿操作嬉戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干活动过程1、律动导入教师带着幼儿做小老鼠的律动入场。2、观看手偶，引起兴趣师：今日教师给大家带来一个新朋友，他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜爱了。3、观看图片内容表情和服装你们看到了什么?你觉得发生了什么事?(请小朋友站起来充分表达?)毕竟小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫鼠小弟的小背心4、第一遍讲故事。鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真美丽，也很喜爱。于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗?鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧!小鸭子可快乐了穿上了美丽了小背心说：有点紧，但是还挺好看的。这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心，(教案.出自：幼儿园学习网.教案网)它也很喜爱，你们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说：借给你穿穿吧!咦，小猴子这是怎么了呀?(幼儿随便答复)原来小猴子由于背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很美丽。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了?海狮出来：(它做了什么?它怎么说?小猴子同意了吗?小猴子也情愿跟大家共享，我们看看它穿上了吗?你们发觉了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛：(谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样 了?它觉得也很美丽，于是它对海狮说?我们来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心，是什么表情呢?马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜爱，于是它说?狮子会同意吗?于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦?但是它依旧很快乐。大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗?你们看看它难过吗?为什么?由于背心太小了，身体太大了。引出提问(1)都有谁穿了它的背心?(2)为什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢?(3)那有什么方法能让小老鼠快乐起来呢?(4)我们来看看大象怎么做的?5、总结：小老鼠将自己喜爱的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗?你是怎么做的?6、其次遍讲故事刚刚我们一起探究了故事中小动物，接下来我们跟着教师一起再将故事回忆一遍吧!7、操作活动(1)教师介绍操作材料鼠小弟的小背心，请幼儿依据故事内容操作材料，给各种不同的小动物穿上适宜的背心。教师：我们给小动物们也预备了小背心，大家一起来帮忙小动物们找到适宜的下背心吧!(2)教师巡回辅导，提示幼儿依据动物体型大小，配套穿上适宜的小背心。幼儿共享作品，体验胜利的的欢乐。活动自然完毕。上述教案见幼儿学习与进展课程小班下学期教师指导用书 P166 面。