安全演练心得体会安全演练及安全教育心得体会(七篇).docx

安全演练心得体会安全演练及安全教育心得体会(七篇)主题安全演练心得体会精选一 通过模拟火场疏散,逃生演习,增强员工的消防安全意识,检验和提高单位员工对突发事故安全疏散工作的组织处置能力,做到未雨绸缪,有备无患. 演练工程主要包括初起火灾的扑救和组织火场逃命 1,总指挥:刘振江 副总指挥:张玉新 2,现场秩序维护组:负责人值班保安 3,人员疏散引导组:负责人徐文胜,谭小伟 5,火灾扑救组:负责人唐建飞,毛洪刚 5,医疗救护组:负责人黄新杭 1,总指挥(副总指挥)主要职责:当发生突发事故时要第一时间到现场负责事故处理的指挥,协调和把握各个小组有条不紊的开展好救援工作,并负责相关的调度工作. 2,宣传发动组主要职责:当发生火灾等突发事故时,负责宣传播送相关的逃命路线,安抚告诫群众不要慌张,不要拥挤,要有秩序的从最正确路线进展逃命. 3,现场秩序维护组主要职责:维护现场内外的人员秩序,戒备现场,准时疏导车辆出入. 4,人员疏散引导组主要职责:当发生火灾时马上按职责到达指定位置,引导人员有秩序的进展疏散 5,火灾扑救组主要职责:发生火灾时马上到达起火部位,利用灭火器和室内消火栓进展灭火,并启动消防泵加压供水,视状况关闭门窗与防火卷帘门,同时拨打119电话报警. 6,医疗抢救组主要职责:负责抢救受伤人员及稳定重伤人员并快速将伤员送往医院. 1,×月×号下午×时×分,酒店参演人员进入演习现场. 2,模拟火场.总指挥用口哨统一指挥,听到总指挥一声连续长声口哨声,工作人员开始施放烟雾,模拟假设火场. 3,听到报警电铃时,宣传动员组根据火警指示发布火警信息,并下达疏散撤离指令. 4,当听到火警信息后,火灾扑救组立即到达起火部位,视情况关闭门窗与防火卷帘门,利用灭火器和室内消火栓进行灭火,并启动消防泵加压供水,同时拨打119电话报警.生火灾时任何现场有关人员应该视情况切断电源或呼叫电工. 5,接到疏散撤离指令后,参演人员及疏散引导组迅速做好疏散准备,利用手持扩音器引导员工弯腰,放低身子从最近的安全出口逃生,使被困人员迅速有序地按照规定路线低姿撤离.撤离时应先保证火源发生点和建筑上层的人员先撤离. 6,疏散引导员要事先到达楼梯转角处及出口,指挥员工单列,靠右,快速撤离,防止拥挤事故发生. 7,出口疏散引导员指挥引导员工迅速撤离主楼,到指定地点集结. 8,到达疏散集结地后,现场秩序维护组安抚好人员并做好现场的秩序维护,部门主管清点人数,并向总指挥报告疏散撤离情况. 9,医疗救护组立即对伤员组织抢救,并立即将危重人员送往医院. 10,全部集结完毕后,请总指挥进行讲评. 1,遇到火灾牢记三个步骤:一是大声呼救,将火灾信息快速传递出去;二是快速撤离逃命;三是报警,尽早通知消防特地人员灭火. 2,要教育引导员工树立“珍视生命,防范第一“的思想,让员工把握安全疏散的根本路线:楼层(起火点)楼梯安全通道(两个楼梯,在东侧位置的人员从东侧楼梯疏散,在西侧位置的人员从西侧楼梯疏散)楼外指定安全区域(停车场). 3,要切实把握火场疏散逃命的三个关键环节:湿毛巾(或用衣服)捂住口鼻;低姿快速撤离;下楼梯单列靠右通行.在撤离过程中要顾全大局,保持冷静,听从指挥. 4,火场疏散逃命常用语:“大家不要慌,跟我来“,“大家从楼梯撤离,一个接一个,不要拥挤“. 5,演习现场宣传标语:“学会逃命本事,爱护自己生命“,“学会组织逃命,关爱他人生命“,“面对无情火灾,镇静,冷静,能者生存“. 主题安全演练心得体会精选二 (1)4:10覃进文在播送室播送：北滘中学消防演练预备开头，请在10分钟之内有关教师和同学各就各位，非毕业班内宿生直接返回宿舍，非毕业班外宿生集中到足球场，按指定位置坐好。 (2)卢杰龙指挥整理好队伍，后勤保障组(周斌、毕长龙、张伟)和科任帮助。 (3)灭火组(宿舍治理员)在c座宿舍二楼走廊生起一堆烟火。 (4)4:20宿舍预备妥当，郑耀中通知覃进文在操场播送：北滘中学消防演练正式开头。 (5)覃进文播送，模拟拨打“119”火警电话26656512：“北滘中学向119报告：我校学生宿舍发生火警，被困学生有200多人，请快速前来抢救，报警人：覃进文，联系电话：26606836。” (6)灭火组(刘华荣、黄振杰、李楚良)拉响消防警铃，20秒后切断宿舍电源。 (7)覃进文播送(重复2次)：各位师生，学生宿舍发生火警，请大家保持冷静，按疏散线路有秩序地进展疏散，逃命时要留意用湿毛巾(湿手帕)捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场，到足球场按体操站立位置集队。 (8)灭火组用灭火器和消防栓高压水枪将火扑灭(宿舍治理员负责)。 (9)疏散组的教师要稳定学生的心情，大声地指挥，教育学生撤离时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离，留意楼梯口行走安全。 (10)后勤保障组(体育教师带哨子)分布在校道位置，引导学生向操场疏散，不要堵塞消防通道。 (11)卢杰龙播送(重复)：请同学们向操场疏散，不要堵塞校道，以免阻碍消防车通行，同学们撤离到足球场后，按指定位置坐好，各班体育委员整理好队伍。 (11)疏散人员发觉有学生受伤，通知抢救组，杨文辉和占翡从宿舍扶出2名受轻伤的学生到抢救处，校医对受伤者的受伤部位作简洁处理，邹爱虹劝慰受伤学生。 (12)学生撤离到足球场后，卢杰龙播送(重复)：各班体育委员整理队伍，班长和体育委员分别检查男女生人数，报告班主任，班任向级长报告，级长将状况报告陈敬锐主任。 (13)向119报警5分钟后，消防救火车和救援云梯车到达学校，保安员引路至火警现场。 (14)在c座楼顶，3名学生被困在火场，学生向下挥手求救，消防员组织扑救火灾，同时使用云梯车将火场被困人员救出，杨文辉和占翡将学生送到抢救处，校医检查身体状况并作出相应处理，邹爱虹劝慰学生。 (15)消防员连续扑救火灾直至将大火扑灭。 (16)疏散演练完成，灭火组开启宿舍电源和清理火情现场。 主题安全演练心得体会精选三 为了切实提高广阔师生的消防意识，使每一位师生都能更深入地了解消防逃命常识，具备初步的自救互救的力量，为此学校打算在3月26日下午和10月19日下午进行全校性的消防逃命自救演练和灭火演习，请全校师生亲密协作，确保我校消防逃命演练安全有序地顺当进展，特制订如下演练.规划： 一、时间、地点、内容 演练时间：20xx年10月20日下午二、三两节课 演练时间：20xx年3月28日下午二、三两节课 地点：两幢教学楼和学校操场 内容： (一)火情报警(听呜笛) (二)两幢教学楼遇到火灾时的逃命 (三)火场抢救 (四)消防灭火演示 (五)器材装备演练 (六)消防特勤领导作消防安全讲座 (七)学校领导讲话 二、组织领导 组 长：赵美艳 副组长：消防特勤中队领导 赵德礼、白明玉、周 琦、孔 亮 成 员：陶家伟、陈广德、张大兵、王成远、陈 亮、周永贵、姜国菲 消防人员 三、演练组织及人员安排： (一)现场总指挥：赵美艳 (二)副总指挥：消防特勤领导：周 琦 (三)总协调：陶家伟 (四)报警组：陈广德 (五)疏散组：各年段长、各班主任 (六)楼层定点引导疏散组： 北楼13楼定点人员： 韩文武(一楼东边楼梯) 张军婕(一楼西边楼梯) 孙景琦(二楼东边楼梯) 穆 晶(二楼西边楼梯) 关 丽(三楼东边楼梯) 李英梅(三楼西边楼梯) 南楼13楼定点人员： 王素梅(一楼东边楼梯) 吴玉娟(一楼西边楼梯) 崔秀玲(二楼东边楼梯) 赵丽雄(二楼西边楼梯) 沙连荣(三楼东边楼梯) 李冬梅(三楼西边楼梯) (七)、抢救组：李春芬、刘丽伟、白丽梅 (八)播送宣传：白明玉 (九)后勤保障：郑丽红、何廷顺 (十)摄影：姚福强 (十一)报道：韩文武 (十二)年段协调指挥：各年段长 (十三)现场讲解组：消防特勤中队 四、演练的详细操作程序 (一)现场总指挥宣布：教师们、同学们，前进小学消防逃命自救演练现在开头。各组教师各就各位，统一行动，按原规划进展演练! (二)全体参与演练人员各就各位，做好演练预备工作，由报警组人员陈广德翻开烟雾产生器(假设教学楼三楼电脑室起火) (三)报警 1、待烟雾集中后，报警组周琦拔打119报警，并快速向校领导报告失火状况。 2、报警组周琦到主要路口等候消防车。 3、校领导当机立断马上启动学校灭火预案，通过播送下达命令：全体师生请留意，现在新教学楼五楼电脑房发生火灾，请教师们立刻组织学生按规划、按要求、按路线有秩序的撤离，到操场按升旗仪式队伍集合。 (五)火场逃命 1、(校领导现场通过播送指挥，直到消防队和抢救车赶到)。校领导通过播送指挥师生向楼外疏散：大家不要慌，立刻有秩序地撤离;灭火组切断电源，其他人用灭火器在外围灭火，疏散组和抢救组绽开行动;同学们要在教师的引导下自动排成一行，前后轻拽衣角，用手绢捂住鼻口，低头躬腰，从相应的出口有秩序、有组织地右行下楼。 2、定点引导疏散组在楼道内疏散各班学生。 3、2名学生被消防队员利用缓降器，从三楼滑下。1名被困学生被消防队员用两节拉梯从二楼救出，1名学生被消防队员用九米拉梯从三楼救出。(挂保险绳) 4、学校清点人数(班主任负责)，消防队开头灭火。 消防一车：出一支水枪沿楼梯进入三楼灭火，(从三楼窗口向外射水)。消防二车(泡沫车)：用水炮向教学楼墙壁射水。 5、灭火完毕，消防队收起器材。 6、现场总指挥宣布：三明市试验小学消防逃命演练完毕。接下来请消防特勤中队领导作消防安全讲座和现场消防灭火演示。 (五)消防领导作消防安全讲座。 学生根据升旗仪式队伍站好。 (六)现场消防灭火演示。 消防官兵示范，让两名教师和学生分别使用灭火器。 主题安全演练心得体会精选四 1、加强对师生防震减灾知识教育,掌握地震发生时应采取的防护措施和方法，提高师生防震减灾意识和自护自救逃生能力。 2、让学生熟悉逃生的路线、方法，在最短时间内到达集合地。 3、检验老师在面对突发事件时的组织处理能力；学校及各区域负责人的应急指挥和合作协调能力。 时间：20xx年5月12日 内容：学生在教室上课期间发生地震时的避震和疏散 主题：以人为本，安全第一，增加师生自护、自救力量。 总 指 挥： 副总指挥： 组员：班主任及任课教师 1、保持冷静，做出正确的推断，行动快速。 2、学会自保，撤离中严防绊倒、碰撞。 3、听从指挥，按预定挨次、线路撤离。 4、应急警报响起后，学生要先躲于课桌或墙角处，然后利用地震的间隙再按指定路线有序并快速跑出。 5、在疏散过程中，要猫腰抱头或利用课本等物品顶在头部始终到达疏散地点。 6、到达安全地带，以班为单位集中，由组织教师或干部清点人数，向领导报告状况。 1、班主任要对本班学生进行紧急疏散活动的动员，讲清活动的意义和要求，特别注意预设撤离活动中可能出现的情况及处理方法，使学生在思想上重视此项活动，并积极参与活动。 2、班主任与上课教师听到撤离信号后，要迅速到位，各尽其责，紧密配合，师生共同疏散。 3、演练时，班主任跟随学生一起疏散，注意观察、发现并处理演练过程中存在的问题，以便更好的做好总结。 1、有特别疾病不能参与演练的同学，提前告知班主任，免于参与。 2、接到疏散命令后，要镇静冷静，听从指挥，撤离时动作要快，严禁争先恐后，推拉他人。遇到障碍，最前面的同学要设法快速排解障碍，保证后面同学快速撤离。 3、如有学生跌倒，后面的两三名学生快速停下，呼叫并组织其他学生绕行，避开踩踏。随后扶起跌倒学生连续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。 4、在清查人数时，假如发觉人数不齐，不要回原地查找，应马上报告教师，教师向领导汇报后由领导处理。 前院： 四年级出教室后，沿墙根撤离，经过道时靠西侧走，到后院旗杆下集合。 五年级出教室后，沿墙根撤离，经过道时靠东侧走，到后院旗杆下集合。 后院： 一年级、二年级、三年级出教室后，直接到旗杆下集合。 1、筹备阶段 制定方案；召开全体教师会议，传达演练方案及人员分工，留意事项。 2、演练阶段： （1）启动程序：教师、同学们，防震应急疏散演练立刻开头，请大家做好预备，各就各位。 （2）警报声发出时，上课教师说：“留意，地震了！”全体学生在5秒钟时间内，快速下蹲于两张课桌之间的空隙，或躲于墙角，并用双手护住头部，教师翻开门，躲于墙角或讲台桌下。 （3）警报发出约10秒钟，利用地震的间停时间（由教师自行把握：感到地震暂停可以疏散时）快速组织疏散学生：上课教师组织学生按门远近快速、有序地撤离教室，确认教室没有学生后撤离。 （4）各班疏散到安全地后，班主任教师站在本班队伍最前列，尽快统计本班人数，如发觉实到人数与应到人数不符，要查明缘由，并快速精确地报告给疏散组组长。疏散组组长将集合状况准时汇总后向总指挥报告。 3、总结阶段： （1）完成上述演练步骤后，全校师生站在操场原地不动，由总指挥作总结讲话。 （2）演练完毕，各班按挨次回教室。 在这次防震演练中，全体师生表现的很好，基本上掌握了防震知识和逃生技能 ，提高了防震意识。 但也存在一点问题：个别学生演练意识不强，认识不到位，懒散、慢，达不到演练目的。 宣布此次演练圆满结束。 主题安全演练心得体会精选五 20xx年是我公司消防安全各项制度全面落实的一年。通过这一年的努力使我公司消防安全工作更加规范和成熟，为我公司的安全生产和公司的生命财产安全保驾护航!20xx年内，我公司将着手做好以下工作： 一、进一步充实和修订消防安全管理制度，完善消防安全检查台账。 随着公司的不断发展，消防工作中暴露出来的问题或缺陷会不少，我们要以创新的思维和发展的眼光提出能够根本解决这些问题的新办法或新思路。然后将新办法或新思路经过提炼和加工，形成解决同类问题的长效机制，也是对安全管理制度的有益补充或修订。 消防检查是做好消防工作的不二法门。细化检查项目、创新检查方法、认真核实检查效果、如实、如期地填写检查台账是完善消防安全检查台账、体现台账的价值的重要方法。 二、建立各级消防安全管理责任制度，将管理责任细化到班组长身上，使他们真正重视消防安全，形成管理无漏洞、责任无盲区的良性责任机制。除了明确各级管理者的责任外，更重要的是不折不扣的将责任落实下去，发挥其约束和鞭策的作用。 三、多措并举，认真抓好对职工进行消防安全知识学习和消防技能培训工作。 从培训方式上，首先要利用好班前班后会这个机会，每次给职工教授一些消防知识，这样长期坚持下去，职工的消防意识和能力会有一个大幅度的提高。其次，将消防安全知识培训纳入新进员工的三级安全教育中，并作为考核的重要指标。更重要的是，我们应当定期通过专题讨论会、知识竞赛、图片展、演讲比赛这种寓教于乐的方式对员工进行消防安全教育，同时也丰富了职工的业余生活。 从培训内容上，除了普及消防法律法规及消防常识外，更重要的是让职工具备一定的消防能力和事故的应急处理能力，真正做到“四懂”、“四会”、具备“四个能力”。 四、加大日常消防安全检查频度和力度，认真做好检查记录。既要检查职工在用火、用电、用乙炔或氧气作业时，是否履行了必要的安全程序、是否遵守该作业的安全操作规程，还要检查消防设备和消防器材是否完好、是否需要更新和维护。更要检查管理者是否认真履行自己的消防管理职责(通过查阅相关的安全检查台账)。对查出的重大隐患决不能隐瞒或漏报，对查出来的管理问题决不能姑息或放纵。对查出的各类问题都要严肃彻底的解决，对相关责任人给予相应的责任追究。 五、公司筹建安全管理委员会，公司总经理任安委会主任，各科室、各作业区一把手作为安委会成员。定期举行会议，解决公司安全方面的突出问题，处理安全事故。同时公司还决定建立一支由职工骨干组成的事故应急小分队，定期培训和演练，以便在事故突发后作为中坚力量第一时间参与事故抢险，尽可能地将事故的损失降到最低。 主题安全演练心得体会精选六 为了增强我园全体师幼在紧急情况下的应变能力和自我防护能力，进一步加强幼儿园安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，2023年x月x日上午xx：xx，我园组织全园师幼进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，孩子们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况总结如下： 为了确保演练活动落到实处，幼儿园成立了由园长xx为总指挥的领导小组，马上召开全园教师会议，部署演练工作。会上，园长要求全体教师首先从思想上要引起高度重视，增加安全防范意识，以及危机意识，抓住这次演练时机，在幼儿中进展安全教育，提高应对紧急突发大事的力量，本次演练，肯定要留意活动本身的安全，保障措施肯定要到位，以确保这次演练活动顺当进展。 幼儿园认真制订了周密细致的演练预案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明，演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，对各班主任以及相关教师作了具体的分工。为了确保演练活动按预案顺利进行，要求班主任教育幼儿，明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。听到警报后，全园师幼须服从指挥，听从命令，快速、安全进行有序疏散，不得收拾物品，互相拥挤推搡，不得重返教室、大声喧哗、乱开玩笑。如发现有人摔倒，应即时扶起，帮助其一起迅速逃离危险地。 幼儿园通过播送下达警报，上课教师组织幼儿有秩序地快速撤离。到达指定位置后，各班教师立刻清点人数，向现场指挥汇报。 这次活动全部师幼从活动室撤离到目的地用时4分56秒。演练按预案进展，整个演练过程既紧急、剧烈，又有条不紊。这次演练活动不仅仅是消防疏散演练，也是幼儿园突发安全大事应急疏散的演练。再次落实了我园应付突发大事的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全大事的力量，更进一步增加师幼的安全意识，增进师幼之间的患难真情，真正把握了在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，到达了预期目标。 有少局部教师和幼儿由于已知是演练，所以思想上不够重视，紧急逃命的意识不强，特殊是大班的孩子对于捂口鼻等措施还视同嬉戏，演练不够到位，仔细重视程度不够，今后在思想教育上还要进一步加强。 主题安全演练心得体会精选七 一、指导思想 落实区文教局有关安全教育的精神，坚持“预防为主，安全第一”的原则，建立平安和谐校园。通过地震应急预案现场演练，让低年级学生在在发生地震时能够实行正确的方法自救，能够快速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地削减财产损失和人员伤亡。 二、组织机构 组 长：年段组长 组 员：一、二年级各班班主任和任课教师 三、演练程序 班级演练： 实行多种有效形式向学生讲解地震自救学问，进展班级模拟演练。 参考资料：从你意识到这是一次地震，到地震完毕，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，抓紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停顿摇动，再也没有东西落下来为止。 当听到地震发生的信号后，应当做到： 1.要保持镇静，切莫慌张失措。学生就地躲避尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。 2.在室内的学生，应马上就近躲避，身体采纳卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以爱护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。 3.躲避的姿态：将一个胳膊弯起来爱护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手穿插放在脖子后面爱护自己，可以拿枕头或其他爱护物品遮住头部和颈部。 4.卧倒或蹲下时，也可以采纳以下姿态：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 5.在走廊的同学，也应马上选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手爱护头部，不要站在窗边。 6.在厕所内的同学，也要实行应变措施，就近躲避。 7.在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。 8、教师要正确指导学生，发觉有实行不正值措施的，准时订正。 四、演练时间：各班班队课时间。 五、留意事项 安全应急预案演练是各位教师切记提示学生不要惊慌，安全第一，防止学生以外损害事故的发生。