姬小幼儿园继续教育工作计划2023年.docx

姬小幼儿园继续教育工作计划201*-201* 姬小幼儿园连续教育工作规划201*-201* 姬家中心小学幼儿园201*201*学年度 连续教育工作规划 为了进一步推动教师连续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管郜门对教师连续教育培训要求，结合我园实际状况，特拟订本规划如下： 一、指导思想 仔细贯彻执行国家教育部根底教育课程改革纲要(试行)和教师连续教育工程的精神，探究有效地提高教师素养，园本培训模式、方法，坚持注意实效，联系实际，立足园本的原则，充分发探园本培训的功能和优势，营造有利教师终身教育和可持续进展的良好环境，更好地实现教委提出建立高素养的教师队伍，出优秀人才的目标，使我镇教师的整体素养得到提高。 二、培训目标 通过开展以园本培训为主要形式的教师连续教育，呈现教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树文现代教育思想，整体提高教师思想素养。鼓舞教师一专多能，不断提高文化水准，优化学问构造，拓宽学问而，成为学生欢送的有广博学问的人。加强理论与实践相结合，在实施新课标中，促使各位教师专业水平、教育教学力量得到进一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研力量。 围绕办学目标和特色开展园本培训，注意培训教师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。实现教师整体素养和学有所成校教育教学综合力量提高的目的，适应新课改的要求。 三、培训的主要内容1、师德培训 以教师职业道德标准和培训的主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为，强化教师自我修养，提高教师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培育更多的思想安康、行为标准的学生.连续开展四比(比师德、比作风、比敬业、比奉献)活动，树立五种精神(终生从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。 2、教育理论和专业学问的培训 依据教师实际带要和学科教学的特点、要求，进一步提倡教师白学心理学、教育学、现代教育论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底学问，使全部教师有较扎实的专业学问，并为教师制造必要的条件，进一步提高学历层次和争取双学历，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。 3，新课标培训 依据课改试验工作要求，结合我园在进展的新课改试验，要进一步组织老帅学习新课祝标准、课改理论，用新的教育教学观念指导教学行为。积极探究教法的改良和学法的指导，探究课堂进展性评价和对学生个体进展性评价的治理体制，学校将依据实际，安排有在新的培训，并积极参与各级有关培训，把执行新课程改革作为培训过程。 4、教育力量和教学行为培训 依据教师职业根本功要求，要开展教学实践和技能培训，领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，并有所侧重的以三课的形式进展实实践培训和检测，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效益.要加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能.要积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进.行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进展收集、处埋、共享，使教师教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 5、骨干教师的培训 加强干部教师队伍培训。培训重点是思想政治素养，同时在业务力量、学问水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，有展现自己的平台，实现学校骨干教师培育目标。 6、信息技术与远程教育的培训 各教研组选派教师积极参与上级主管部门的优良技术及远程教育的培训工作。学成后，有针对性地向本校教师进展培训，到达全体教师都培训受益。 四、培训形式 培训的主要形式是以园本培训、自主培训为主，集中培训、教研培训为辅，个人培训提高为主、校级培训为辅，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。拟采纳听、说、看、做、等形式开展。 1、专题讲座请校内外有肯定阅历和知名度高的教师，如骨干教师、学科带头人等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。 2、专题争论、讨论围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题围绕一个专题组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过座谈、沟通，学习他人的特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德警示录像。 4、开展三课活动、讨论课、汇报课、示范课等形式，在实践中培训熬炼提高。 5、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升教师根本素养和业务水平。 五、培训原则 坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素养，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际动身，帮忙教师有层次地确定自自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参加，自我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训落实到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 六、组织与保障 1、成立的连续教育领导小组，仔细组织此项工作，确保园本培训工作顺当进展。 组长：王鹏；副组长：李晓敏； 成员：王妮、各教研组长等。 2、完善制度，加强督查学习制度，依据实际状况按规划开展园本培训。严格考勤制度。凡属连续教育活动时间，均由登记员作好考勤记载，将考勤记载作为核定连续教育学时学分的依据。 3、检查、登记制度：每位教师必需有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。4、认其考核，奖惩兑现学校要把连续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对连续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂钩，对未完成此项工作学时学分实行一票拒绝。 5、保证经投入落实，为教师培训工作供应必要的有关的图书资料、设备设施等物质条件和保障。 姬家中心小学幼儿园201*年9月 201*-201*学年连续教育 工作规划 姬家中心小学幼儿园 201*年9月 友情提示：本文中关于姬小幼儿园连续教育工作规划201*-201*给出的范例仅供您参考拓展思维使用，姬小幼儿园连续教育工作规划201*-201*：该篇文章建议您自主创作。