学前班美术教案简单学前班美术课教案大全(20篇).docx

学前班美术教案简单学前班美术课教案大全(20篇)学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇一 1、经过观赏设计花伞，感受夏天颜色的绚丽。 2、尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞，并表达自我的创意。 3、能与同伴一齐合作，体验自由表达和制造的欢快。 1、一种颜色的伞和透亮伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。 2、搜集各种花伞面。 一、儿歌伞花花，引出主题师：小朋友，雨天我们离不开什么？我们最亲切的朋友是什么？ 幼：小雨伞dd我亲爱的朋友。 师：是啊，我们用伞来挡雨，在酷热的夏天还用它来干什么呢？ 幼：我们还用它遮挡太阳。 二、花伞展销会 （一）观赏花伞师：伞是我们的生活中的一个好朋友，漂亮的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：（出示各种各样的伞） （二）设计制作花伞1、幼儿自由争论设计伞儿 a、“请和你的好朋友选择一把你们喜爱的伞，找个碰不到别人的空地方，商议一下你们预备怎样装扮花伞。“ b、个别幼儿沟通，教师补充他们的创意。 2、教师讲解制作要求 a、让幼儿自由选择材料或颜料，用自我喜爱的方式把伞装扮的漂美丽亮的，要和别人的不一样。 b、疼惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。 3、幼儿操作设计花伞a、幼儿装扮伞儿，先想一想，再动手做一做。 b、教师重点观看幼儿制作时的特别创意，询问“你们设计的花伞有什么与众不一样的地方？“ （三）幼儿卖自我设计的花伞师：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿快快来。“幼：“来啦来啦，谁要我的小伞花。“1、请幼儿撑伞走上台摆放好。 2、幼儿介绍设计的花伞并进展卖伞活动。 歌曲小伞花 小花伞给我们带来了便利，在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢，听小伞花，愿漂亮的小伞花永久开放在我们的心中。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇二 上好一节美术课是一项困难的探究性实践，我力争让本课越来越受到学生的宠爱，并能更有效地促进他们的学习和进展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的水果为题，设计了这节课。 了解水果的品种，外形，颜色变化，发挥想象，画出变形的水果。 让幼儿明白从不一样的角度观看水果，有不一样的外形。 1.收集各种各样的水果，开水果聚会。 2.观看大树的外形。 3.绘画的纸张，水彩笔。 1.教师示范画出这些大树： (1)画出果树的树干。 (2)画出果树浓密的树叶。 (3)画出树上结满了迷人的果子。 (4)让迷人的果子长得满树都是。 2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？ 3.绘画要求：画一棵奇妙的大树结满了各种水果的大树。 4.幼儿画画，教师指导。 (1)引导画画的幼儿观看水果后再画出来。 (2)鼓舞幼儿大胆地想象，教师指导。 5.幼儿练习画水果，教师指导。 6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色艳丽的作品。 教学反思 由于是完小里的学前班，年龄段又不一样，有些幼儿一般话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。假如本节课我在设计当教师画完结满迷人果子的大树时，让幼儿争论平常生活中除了吃到这些水果外，你还明白哪些水果，它们都是什么颜色？假如抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，消失分歧。还有一点就是对本领较差的幼儿，假如我提示他们选择与玩具水果相近或相像的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的宠爱。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇三 1、经过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。 2、愿意用绘画的形式表现自我的想法。 3、体验与同伴合作的欢快。 自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1、听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一齐去观赏大自然漂亮的风景吧。 2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、得意勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？ 3、教师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？ 4、幼儿相互争论，个别答复。 5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。 师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，信任必需会有更多的人愿意用自我的行动来感谢大自然。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。 1、出示材料，提出活动要求。 师：看看教师带来了什么？（伞）今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴争论打算你们小组绘画的主题。 （4）需要和同伴沟通自我的想法，作品要完整，每个小朋友安排任务完成画的一局部。 2、幼儿邀请同伴并相互商议合作资料，确定合作主题，合理分工。 3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。 三、展现幼儿成果，并请小组代表介绍作品资料。 1、将幼儿完成的作品集中展现。 2、请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？ 四、向四周的同伴宣传感谢自然的行动，开心完毕活动。 师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一齐动身！ 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇四 1.感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。 2.了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自我喜爱的颜色装饰帆船。 1.阅历预备 了解有关帆船竞赛的学问。 2.材料预备 教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。 一、情境导入 观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发觉了什么？ 二、探究发觉 1.出示挂图“帆船运动”，观看帆船的形状特征。 指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。 指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们美丽的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些局部组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2.鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3.观赏情景创意美术.绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。 指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最终添画出背景丰富画面。 3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。 四、观赏评议 1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。 2.教师从画面中帆船的线条和颜色等方面进展评价。 五、完毕活动 引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇五 1.能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢快。 2.初步了解火车的外部构造，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进展装饰。 1.阅历预备 玩过玩具火车，熟悉火车；看过动画片托马斯和朋友们。 2.材料预备 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第56页；水彩笔。 一、情境导入 1.引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。 2.参观“火车模型展览”。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探究发觉 1.引导幼儿观看玩具火车的形状特征 指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。 2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的构造及其造型特征。指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第5页，引导幼儿观赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第6页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓舞幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓舞幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供应帮助。 四、观赏评议 1.师幼一齐将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。 2.嬉戏“开火车”。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“动身”，去探险吧！ 五、完毕活动 师幼共同整理整理物品，完毕活动。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇六 1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。 2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。 1.阅历预备 观赏过彩虹 2.材料预备 教师用材料：挂图“彩虹姑娘” 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第34页；油画棒。 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿观赏儿歌彩虹桥（见活动资源） 指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探究发觉 1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。 指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：那里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！ 3.引导幼儿观赏情景创意美术.绘画篇第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背 景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还期望彩虹出此刻哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进展创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。 2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的干净。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮助。 四、观赏评议 1.请幼儿在团风光前介绍自我的“彩虹姑娘”。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。 五、完毕活动 师幼一齐整理整理物品，完毕活动。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇七 1、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。 2、引导幼儿经过自我尝试发觉剪窗花的正确方法，培育幼儿学习的主动性、进取性。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。 1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针 2、范例，实物投影，电视机。 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、介绍窗花的学问。 2、出示范例，幼儿观赏。 问：这些窗花美不美？美在哪里？ 引导幼儿从图案、颜色、对称方面去讨论，重点引导幼儿发觉窗花的图案是沿中心点对称的。 二：引导幼儿尝试窗花的制作 1、幼儿尝试窗花的折法。 争论：谁的折法能剪出窗花？ 与幼儿间相互学习正确折法 2、幼儿尝试窗花的剪法。 请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。 师问：刚刚你们在剪窗花时有没有遇到困难？ 教师与幼儿共同争论解决问题的方法，并在投影仪上演示。 二、幼儿再次尝试剪窗花。 1、鼓舞幼儿细心操作，设计图形跟别人不一样 2、准时指导个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有所提高。 三、沟通窗花作品。 1、请幼儿相互观赏，介绍自我的作品。 2、请幼儿找出自我认为最美的窗花，并说出理由。 嬉戏安排：【贴窗花】。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇八 1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。 2.学习运用撕贴表现绿草，手教导画花瓣。 3.养成良好的水粉操作习惯。 1.阅历预备 会使用废旧纸条、固体胶棒进展撕贴；了解花、草的形状。 2.材料预备 教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 一、情境导入 教师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么外形的呢？ 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！ 二、探究发觉 1.引导幼儿争论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐”想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2.翻开情景创意美术.绘画篇第一页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草 丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？ 3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第2页，鼓舞幼儿在“创意墙”进展自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧！ 2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。 3.播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，教师巡回指导。 四、观赏评议 1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自我的作品。 2.集中展现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。 五、完毕活动 引导幼儿整理整理自我的材料，并坚持环境的干净。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇九 1、观赏作品中的鲜亮风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。 2、能尝试上述表现手法画出自我喜爱的动物。 感受作品的线条美和造型美。 绘画的表现手法。 1、国画绘画工具和材料。 2、幼儿用书得意的小狗。 1、经过“福娃“熟悉画家的姓名。出示“福娃“并提问： 师：小朋友熟悉它们吗？ 师：你们明白这些“福娃“是谁设计的吗？ 2、观赏画家的得意的小狗 师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗得意吗？为什么你会有这样的感觉？ 3、师幼共同争论作品独特的表现方式。 师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得认真逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？ 4、教师小结： 画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，非常讨人喜爱。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。 5、幼儿作画，教师巡回辅导。 教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，参加尝试用毛笔进展玩色嬉戏，感受颜色、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆进展创作活动，体验沟通、合作活动带来的欢快。 1、场景布置：活动室四周布置成“森林“、“草地“，宣纸铺成的“小路“一条。 2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。 3、幼儿已熟识歌曲走路，音乐磁带，录音机。 （一）创设情境，引发兴趣。 1、师：森林里住着很多小动物，我们一齐去看一看吧。 2、听摘果子的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林“。 3、师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？ （二）结合歌曲，尝试用毛笔进展玩色嬉戏。 1、复习歌曲。 2、依据歌词（动物走路的不一样姿势），感受和体验颜色。 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，假如请你给毛笔宝宝穿上美丽的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿争论。） 3、师小结：我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 4、尝试用毛笔作画。 引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游“时用毛笔在宣纸铺成的“小路“上画。教师观看幼儿依据歌词资料并按节奏用毛笔绘画的方法。 5、师：下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！ 放歌曲走路的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓舞幼儿大胆地用多种线条进展制造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要准时提示幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。 （三）出示头饰、创编动作，介绍作品。 师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十一 1、尝试运用丰富的颜色，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积存和丰富美感阅历。 3、培育幼儿的发散性思维本领和审美本领。 1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美本领。 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看-（出示一组春的图片）二、说春天1、请小朋友们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的答复精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正快乐地说：“小朋友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？“三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自我心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自我的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。 7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下之后画，画完的小朋友将自我的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！ 四、赏春天1、团体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师那里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的喜爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真期望孩子们永久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真期望孩子们下节课上还能有这么好的表现，此刻教师已经等不及了，就让我们一齐唱着歌到外面去查找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十二 1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自我眼中的柳条和迎春花、桃花等。 2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。 1、课前组织幼儿观看迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。 2、图片动物新居，各种花门帘。 3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。春天在哪里音乐磁带。 一、开头局部： 1、谈话沟通：引导幼儿回忆春天有哪些隐秘然后进展提问： 师：小朋友，春天到了，春天有许多的隐秘，你们明白有哪些隐秘吗？启发幼儿说出： （1）春每天气慢慢地变暖活了，地上长出了什么？（小草）（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样貌的？（细细的软软的）（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与外形有什么不一样？ 2、出示图片动物新居，引导幼儿观看。 师：春天来了，天气温和了，动物新村盖了许多新居子，小动物们高快乐兴的搬进了新居子。瞧！小象还给新居子做了美丽的门帘，小老鼠和小鸭看了真艳羡啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友情愿帮助吗？（情愿）导入活动: 二、根本局部 1、带着幼儿一齐来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘美丽吗？此刻，我们来帮助小老鼠和小鸭制作美丽的花门帘。 2、出示各种花门帘：幼儿争论如何帮助小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。 3、请幼儿观看制作材料，师幼共同争论材料的用途和操作方法 （1）皱纹纸能够做迎春花、桃花、樱花等。 （2）绿色的纸能够做柳叶等。 （3）能够用剪、撕、拧、画等方法来制作不一样的花门帘。 4、制作花门帘：播放音乐春天在哪里，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进展制作花门帘，教师巡回指导。 （1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。 （2）用不一样颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣） （3）把剪成的花瓣粘在纸条上。 （4）最终组成花门帘。 5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘 （1）体验沟通胜利的欢快。 （2）相互沟通帮助别人的欢快。 三、活动延长： 1、按不一样的外形分别挂在动物家的门上做门帘。 2、主角嬉戏开花门帘店，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进展嬉戏活动。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十三 1.感受不一样纽扣的形状特点，能在纽扣形状的根底上大胆的想象。 2.尝试运用多种纽扣图形进展添画与组合造型。 3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与制造的乐趣。 1.阅历预备 观看过不一样外形的纽扣；有在物体上添画的阅历。 2.材料预备 教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第910页；记号笔、油画棒。 一、情境导入 叙述故事纽扣王国奇遇记（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。 指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？ 二、探究发觉 1.出事各种各样的纽扣，鼓舞幼儿说说这些外形不一样的纽扣能够组成什么物体。 2.鼓舞幼儿尝试利用多个图形进展组合、添画造型。 指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进展组合添画。教师对幼儿绘画的图案进展评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。 指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第9页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，观赏不一样纽 扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。 4.鼓舞幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第10页，鼓舞幼儿在创意墙中进展创作。指导语：小朋友，请依据纽扣的外形组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。 2.提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、观赏评议 1.在团体中展现幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。 2.鼓舞幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜爱的作品。 五、完毕活动 引导幼儿整理整理自我的绘画材料，并坚持环境的干净。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十四 1.在幼儿已初步把握水粉作画技巧的根底上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法依据主题进展创作性绘画。 2.培育幼儿主动力量和尝试精神以及想像力、制造力、叙述力量;萌发幼儿对欢乐、奇妙的梦的宠爱和表现美的情趣。 3.加深幼儿对“梦”这一奇怪心理现象的熟悉。 用水粉画的表现方法依据主题进展创作性绘画。 1.教具预备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。 2.学问预备：丰富幼儿有关梦的学问。 1.播放轻音乐孩子的梦，放投影片梦境，让幼儿观赏和观看。 幼儿尝试答复：这是一首什么曲子?你观看到了什么?这首曲子在叙述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美妙、奇妙的事，他觉得好快乐! 2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美妙、奇妙的梦，萌发幼儿进展“我的梦”主题画的创作愿望。 1.让幼儿大胆地尝试用水粉进展创作绘画。 第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。 其次步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。 教师巡回指导，要求幼儿依据自己梦的阅历以及充分发挥自己的想像力、制造力进展主题绘画，对力量差的幼儿个别指导。(播放轻音乐孩子的梦) 2.启发幼儿依据自己的画面，试着叙述自己的梦，要求讲得有挨次、有情节、较完整。 (1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。 (2)两个幼儿相互叙述自己梦的内容。 (3)请个别幼儿试着独立叙述。 1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿观赏一幅整体的画面。 2.幼儿试着评比自己最喜爱的作品，启发幼儿从画面安排、颜色运用、想像力等方面进展评价。并为幼儿整体作品起个名，如：梦的世界。 3.幼儿随着轻音乐孩子的梦做轻松活动，走出活动室。 嬉戏安排：说说【我的梦】。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十五 1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。 2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点) 水彩笔、油画棒等。 1、沟通对秋天的树林及田野的感受，重点沟通对秋季树林和田野的颜色及大树形状的感受。 启发幼儿争论：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看，秋天的树林又是什么样的? 2、观赏散文诗秋天的颜色。引导幼儿争论：秋天是什么颜色的? 3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。 首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。 其次，引导幼儿大胆的使用颜色，用水粉表现秋天的树林和田野，教师鼓舞幼儿大胆的运用颜色，有层次地表现秋天的树林和田野。 4、展现观赏幼儿的绘画作品。 将幼儿的绘画作品展现在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，相互观赏和沟通。 嬉戏安排：【秋天到了】。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十六 1、观赏作品中的鲜亮风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。 2、能尝试上述表现手法画出自己喜爱的动物。 教学重点：感受作品的线条美和造型美。 教学难点：绘画的表现手法。 1、国画绘画工具和材料。 2、幼儿用书得意的小狗。 1、通过“福娃“熟悉画家的姓名。出示“福娃“并提问： 师：小朋友熟悉它们吗？ 师：你们知道这些“福娃“是谁设计的吗？ 2、观赏画家的得意的小狗 师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗得意吗？为什么你会有这样的感觉？ 3、师幼共同争论作品独特的表现方式。 师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得认真逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？ 4、教师小结： 画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，特别讨人喜爱。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。 5、幼儿作画，教师巡回辅导。 教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。 学前班美术教案简洁 学前班美术课教案大全篇十七 1、通过对花瓶外形的理解，发挥自我想象，以卷和胶的形式设计花瓶。 2、感受花卉图案和线条的美，并以绘画的形式加以表达。 3、喜爱擦衣服和做活动，并能积极参与活动。 1、一些废报纸剪了2页。彩色剪纸、固体胶水和水彩笔3支。一个由教师提前预备的花瓶教学过程中的各种花卉： （一）导言 1、春天来了，大地万物复苏，树木和青草发芽，很多花朵漂亮地绽放。教师忍不住向春小姐要了很多花作为礼物送给我们的孩子们？ 2.教师给孩子们分发各种各样的花。 3.我们得用一个美丽的花瓶来衬托如此漂亮的花朵。 （二）教师示范操作 1、我先做了一个花瓶，教师把装饰好的花瓶给我看。 2.它是怎么做的？（请告知孩子们他们的想法。教师的讲解方法：先将废报纸卷成一个