家长对幼儿教育心得体会简短(五篇).docx

家长对幼儿教育心得体会简短(五篇)家长对幼儿教育心得体会简短篇一 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿学生的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪感，布满了奇思妙想，所以承受力量固然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的榜样作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。 如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿教师讨论与争论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为教师必需抓住幼儿感兴趣的事物，进展设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。 作为小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这需要教师急躁的引导。小班孩子理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并协作教师进展家园共育工作。 总之，作为小班教师必需从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康。 家长对幼儿教育心得体会简短篇二 在这段时间的培训学习中，我对幼儿教育有了更深的熟悉，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面宽阔天地的一束绚烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我反思了自己以往在工作中的缺乏。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我的学习作如下总结： 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素养要求;每一位教师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学根本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术力量培训是一门全新的课程，里面有许多全新的教学理念。 二、网络研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了幼儿，为了幼儿的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学学问应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。 通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的幼儿实际状况，通过观看、发觉、争论、明确的过程来备课。 五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。 六、通过学习，学会了沟通。 在平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次研修，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会连续努力实践，不断探究，想着教育的抱负境地灿然前行。 家长对幼儿教育心得体会简短篇三 当今城市家庭生活中，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的盼望，社会的将来。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不盼望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。然而由于这样或那样的缘由，结果往往事与愿违，怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆在每位父母面前的一道难题。我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位教师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。下面谈一谈自己平常在教子方面的一些心得。 1、仔细答复孩子的问题，激发孩子的奇怪心。 孩子的奇怪心是最大的，他对任何新奇事物都布满了奇怪心，孩子提问题时家长要用标准的语言而不是用孩子稚嫩的语言同他争论四周的事物，教他各种东西和事物的名称、词汇.孩子的问题是最多的，家长要仔细理解孩子提出的问题，尽量答复孩子真正提问的东西。不要任凭敷衍孩子，这样做会压抑孩子的奇怪心。但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的学问。有次和女儿边走边聊，无意中说起“恐惧”一词，女儿便问我“恐惧”的意思，我便对女儿说，恐惧就是说很可怕的意思，当时正好是雨后，路面上有许多水，女儿当即就对我说“妈妈，这条路好恐惧”我当时还没反响过来，问她为什么会说这条路恐惧，女儿答复我说“这条路好多水，你说是不是很可怕，是不是很恐惧?”我笑了 2、不要让“为什么”成为一种挑战。 当孩子不想执行你交给他的任务时，他们经常会不停地问“为什么”。要想挫败他的手段，家长的指示必需特别明确。假如孩子总是说“为什么我非得” 家长就用一句简洁明白的话答复他，例如说：“你必需到床上，由于立刻要睡觉了。”假如你的孩子还是问个不停，那么实行如下方法： 运用“以不变应万变”的技巧，每次都用一模一样的话答复孩子，他问多少遍就答上多少遍，直到孩子到床上 运用置之不理的技巧。不理睬孩子的问题，事先做好不对孩子纠缠发怒的精神预备，家长只重复家长最初的说法而不去答复他的问题。每次孩子痛痛快快地按你的要求去做时都要表扬他。 3、让孩子养成说话算数的好习惯。 让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，同意别人的事情肯定要做到，并让他了讲解话算数的好处和重要性。刚开头时，女儿同意的事情会不想做了，会赖皮，我对她说“你可以说话不算数，妈妈以后也可以说话不算数，妈妈同意你的事情也可以反悔，这样才公正”他一听妈妈也要说话不算数了，就开头反悔了，说“不要，妈妈不要说话不算数，我也不要说话不算数，说话不算数的不是好宝宝”从那以后，她就养成了说话算数的习惯。父母是孩子的典范，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。 4、培育孩子诚恳、和善的性格 家长要常常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他需要什么，合理的我会满意他，不合理的我会跟他讲清晰，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯.女儿有时会撒谎，我会跟她讲些关于这方面的故事，并对她说“撒谎的孩子不是好孩子，做错了事情只要敢成认就是好孩子，假如你做错了事情，只要你成认了，妈妈就不会怪你”。有次女儿在学校里哭了，回来时我问她在学校里有没有哭，她对我说“没有，只是在睡觉的时候流眼泪了，没有哭”，给她讲了好多撒谎不好的故事，到最终她始终也没有成认，其次天早上，我对女儿说今日妈妈送你去学校，我要去证明一下你昨天究竟有没有哭，到了学校门口，女儿说“妈妈，我和你说句静静话，我昨天哭了”我问她为什么昨天没有成认，现在才想起对妈妈说，她没答复，不过终于成认了。不得已的状况下，我只能选择了求证的方法。 上述这些只是平常教育心得的点滴，幼儿教育是一个简单的系统工程，每个孩子都是布满盼望的朝阳，每个孩子都是将来社会的栋梁。我信任，只要我们做父母的能够留意方法，因材施教，孩子 们肯定都能取得胜利，走向辉煌。 家长对幼儿教育心得体会简短篇四 刺眼间女儿已经上幼儿园了，回想这几年与孩子相处的日日夜夜，品尝了为人父母者的各种味道，在对孩子的教育方面也颇有一番心得。 作为家长，我们不只是要求为孩子供应良好的物质生活，我们更需要的是多给孩子时间，和她们一起沟通、玩耍，培育她们良好的习惯。在平常的生活中，同意孩子的事情，我尽量做到，有时候做不到，就对孩子解释清晰为什么。在与人沟通中，不说脏话粗话。对于孩子的言行，我们不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导致的不良后果，要先帮忙她解决问题，然后再跟她讲明道理，尽量多用鼓舞性和确定的词语。 一、家长以身作则，让孩子养成良好的行为习惯 每个人的良好习惯，大局部的行为均是后天习得的。所以，在孩子的生活、学习、做事中，依据各个年龄段的特点，父母对孩子进展必要的训练，也是孩子养成良好习惯所必需的。孩子一开头有不少行为是在成人的要求下才做的，如饭前洗手，不断地对孩子提出这个要求，孩子就会渐渐变被动为主动，最终使其行为变成自动，这样就形成了习惯。父母的言行在无形中构成了孩子学习的典范，这就是无声胜有声。当孩子按要求做时，父母肯定要对他的行为进展表扬或嘉奖。这种强化会加速良好行为从被动转入主动再到自动，从而形成习惯的过程。 生活、学习中看似很细节的行为，往往反映了一个人的想法或者理念。如微笑待人，看书、涂鸦时拿笔及看电视时正确的姿态，在公共场合不大声喧嚷，过公路看红绿灯、走斑马线，都是孩子日常生活中一些小事。父母假如能抓住身边的这些小事，就能让孩子自小养成良好的行为习惯。 二、与孩子多沟通，形成公平友好的关系。 我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”这样的事在我们自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能表达自己的威武，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着她，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。 三、爱护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟力量相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，她就会明白的，完全没有必要大声喊出来。假如你还是不放心，也可以与孩子达成默契，当成与孩子之间的隐秘：“假如你观察爸爸妈妈摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸妈妈点头，那就是同意了。” 四、敬重孩子的独立意识 随着孩子渐渐长大，她的自办法识也会随之增长。当你喂她吃饭时她说“我自己吃”，当你帮她穿衣时，她说“我自己穿”，这时我们就应当让孩子独立来完成这些事情。可能她会弄得满身是饭，也可能她会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击她的兴致，而要信任她，鼓舞她，给她学习和尝试的时机，让她在这个自己动手的过程中成长，否则孩子将永久不会“长大”。 在幼儿园的这几天，看到孩子一每天的进步，我们很欣慰，这些都是与教师教育分不开的，正如教师们所说的“在玩中学，在学中玩”。我们也会准时向教师学习，共同培育教育孩子。 家长对幼儿教育心得体会简短篇五 各位教师_午好!我很荣幸能与各位教师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参与过教育工作，但是对于幼儿教育的熟悉还是有些粗浅的，盼望通过本次“金点子”的探讨，能汲取一些珍贵的阅历。 今日我将从一下几个实例中说一下我的观点： 刚刚进入幼儿园时，我发觉每天早上小朋友与教师之间的相互问好，是一个很好的沟通桥梁。于是，今日我在我们班实行了”迎宾小礼仪“活动。来加强小朋友之间的相互沟通，以及礼貌教育。同样，在进展此活动的开展过程中我也发觉了另外的问题，有的小朋友很大方的和教师打完招呼后还会跟两个执勤的小朋友打招呼，有的需要教师提示后再打招呼，有的小朋友直接不说，然后走到自己的座位上。针对这一现象可能会发生在害怕的孩子身上。 害怕的缘由： 1、父母的教养方式，对孩子要求严格，家规很严，家庭气氛等缘由。 2、家长们对孩子的爱护措施或者灌输安全意识的原因。(不和生疏人说话，不要别人东西) 3、家长们看不到的闪光点。也不擅长表达对孩子的认可态度，不擅长鼓舞孩子。 我觉得关于害怕这一话题可以在班会活动上适当的点到。也可以有针对性的举例子。 针对刚刚我们班文明小礼仪例子中害怕孩子教育方法我是这样做的： 1、自我示范(有的孩子承受力量可能有些慢，等教师或者同学示范过后会明白) 2、渲染法(请执勤的小朋友在一次友好的表达，请四周小朋友赐予鼓舞) 3、在日常活动中多留意害怕的小朋友并且安排活泼开朗的小朋友带动。 前几天，我在进展教育活动时，发觉有局部小朋友对于蔬菜的认知力量比拟差。后来我跟几位家长了解了一下状况。由于孩子挑食问题严峻，所以，平常吃饭时能喂进孩子饭去就很费力，没空闲对孩子对蔬菜进展认知教育。有的家长那个能让孩子平稳坐下用餐，不过是包办似的，有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以，每次，进餐前，我们会给孩子介绍今日吃什么蔬菜。会给孩子尽量展现图片或者事物，然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。 很快乐能与大家共享这么多小故事，感谢大家。