学期班务工作计划中班下学期(9篇).docx

学期班务工作计划中班下学期(9篇)学期班务工作规划中班下学期篇一 （1）安定幼儿心情，重新调整座位，用谈话、鼓励的方法，使幼儿不断进步，稳固好一日常规。 （2）开展主题活动特殊的我并进展环境布置，设计并进展庆国庆活动，进展适当布置。 （3）学习自编哑铃操。 （4）出好家长宣传工作栏。 （5）开展园本科研活动，做好表演嬉戏的幼儿观看记录。参与园内制造性嬉戏研讨活动。 （6）自然角的建立及丰富。 10月份： （1）示范园检查。 （2）园内制造性嬉戏观看案例评比。 （3）开展表演嬉戏，提高表演嬉戏水平。 11月份： （1）园内“创设儿童学习与进展的支持性环境”评比。 （2）组织家长来园观摩幼儿在园的状况。 12月份： （1）更换自然角内容。 （2）实施好玩的生肖主题，进展环境布置。 （3）观看幼儿的活动，捕获幼儿兴趣，适时相宜的生成主题活动。 （4）组织幼儿进展拍球竞赛。 元月份： （1）设计并进展庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。 （2）对幼儿进展完毕考核工作。 学期班务工作规划中班下学期篇二 一、班级状况分析： 本学期我班共计人。大局部幼儿通过一年的幼儿园生活，自理力量有了较大提高，良好习惯渐渐养成，熟悉力量有所进展。但是因家教环境影响，特殊是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手力量较差，社会交往技能差。在总结了上学期工作阅历，围绕本园保教工作实施规划以及中班组教研工作规划和本班详细特点，我班3位教师共同协商，制订如下规划： 二、班务工作重点： 美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区、美工角。 加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。 提高幼儿生活自理力量，特殊是自我效劳力量：整理餐具折叠整理被盖。 加强幼儿良好品德行为习惯的培育，培育他们爱家人爱集体爱祖国的情感，知道遵守规章，形成初步的社会公德意识，做个五小公民。 搞好十一月家长开放活动据家长和幼儿的需要增设优质效劳内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系增设小药箱。 三、常规工作提前做好幼儿入园的一切预备工作，清扫卫生编号调整座位和活动区，了解新生状况，旧生入园。 让幼儿尽快适应新环境，稳固已养成的良好行为习惯，并培育其自我效劳力量。 详尽填写班日志，做好接送吃药尿裤安全事故的记录。 每周周五三位教师一起进展一次班务会，分析本周工作状况，调整改良工作方法及进程。 四、环境创设家园联系栏：除月目标周规划家教小学问等外，还依据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质效劳栏。 活动区：设双语区美工区为本班特色活动区，内容有折纸泥工漏印版画彩墨画蜡笔画。体育区将增设自制的毽子飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。 教室布置：在原有的根底上进展更换，让幼儿参加环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，表达以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和仆人翁感。 五、教育教学 （一）安康领域强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯连续培育幼儿自我效劳力量：擦桌子洗碗整理床铺。 加强幼儿安全教育，知道远离生活中担心全的地方，积存留意安全的生活阅历。 开展丰富多彩的”户外体育活动：嬉戏玩皮球踢毽子，培育积极参与体育活动的兴趣。 练习投掷滚球平衡等动作。 （二）语言领域能集中留意力，急躁倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 愿意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。 逐步学会理解图片表示的大事挨次。 学习用简洁的反义词表示相反的意思。 学习现代英语地一册，培育学习英语的兴趣。 （三）科学领域尝试从不同角度观看物体，并用语言描述。 猎取探究事物规律的阅历。 稳固对几何图形的熟悉，进展幼儿的分析推断力量。 正确认读数字110，感知5以内数的形成，比拟5以内数的数量关系。 （四）社会领域学习适应新环境，体会到自己的成长。 情愿与同伴共享自己的东西。 能遵守成人提出的规章，引导幼儿学会自我掌握。 引导幼儿了解四周的社会机构，激发幼儿爱家乡爱家乡人的情感。 （五）艺术领域学习和着音乐节拍依据歌词内容进展歌表演。 积极参与音乐嬉戏，体验活动带来的欢乐。 学习漏印版画实物印画吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。 鼓舞幼儿去感知线条的变化，并依据其变化进展大胆的联想。 六、家长工作 针对状况能主动准时地与家长沟通联系，沟通教育心得。 办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学学问指导方法争取家长对班级工作的支持协作。 对个别幼儿进展有规划有目的的家访。 定期召开家长会面对面的与家进步行沟通。 邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作状况，增进与教师的情感联系。 七、措施 积极参与园内各项业务学习，深刻领悟纲要精神，仔细学习专业技能。 班内三位教师亲密协作的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。 依据班内自身特点，设置活动区，增加活动材料，组长家长动手制作学玩具。 积极参与练兵活动，搞好家长开放日活动。 学期班务工作规划中班下学期篇三 2023幼儿园上学期班务工作规划（大班中班小班） 我班现有幼儿21名，男孩11名，女孩10名。年龄在2023年9月-2023年4月之间，其中有5名幼儿是06年8月份以后诞生的。 通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，其中有50%的幼儿是外地的，语言沟通成了我们最大的一个难题，平常在父母上班时，生活多由老人照看，讲的最多的是方言，就算是讲一般话也不标准，所以，沟通成了我们的最大难点;多数幼儿对集体生活较为生疏，幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度中，存在很多不适应问题，其中个别幼儿还带有严峻的霸道、攻击性行为，个别幼儿有肯定的恐惊心理。经过开学来的一段时间观看，发觉孩子们普遍存在的问题是：1、吃饭、大小便不太能自理;2、比拟以自我为中心，特别自由，没有集体意识;3、幼儿间个体差异相差较大。局部幼儿情愿上幼儿园参与嬉戏活动，对教师有亲切感，能较快地投入到嬉戏活动中，在乎教师及家长的表扬和鼓舞;个别幼儿自理力量较强，能在家长及教师帮忙下根据要求把玩具整理好，情愿帮教师做事情;局部幼儿动作、语言进展较好，会双脚跳，能较清晰地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积存等方面的影响，表现较弱，4、个别幼儿活泼好动、生活常规、人际交往方面存在着很多缺乏，喜爱动手推人、抓人，咬人、喜爱抢玩具，不会与同伴交往，个别幼儿不会用语言表达自己的意愿等。针对这些状况，我们班级成员共同协商，决心齐心协力，积极争取家长的配备，绽开有针对性教育工作，把班级工作搞好，提高班级治理水平。 依据幼儿园园务工作重点，以“培育幼儿良好的文明礼仪”为幼儿园的校园文化特色，我们将着重从以下几个方面绽开详细的良好的礼仪教育培育方法。 1、进餐礼仪： 能宁静进餐，学会自己使用勺子进餐。坐固定的位子，吃饭时不处处乱跑;不用手抓饭，不把饭菜泼到地上;在教师的引导下饭前洗手，饭后漱口。不挑食，不剩饭菜。 2、仪表仪态礼仪：知道讲卫生，保持服装洁净整齐;养成良好的坐姿站姿。 3、称谓礼仪：在成人的帮忙下学会正确称呼对方;知道对父母长辈不能直呼其名，要正确称呼。如：“爸爸、妈妈、爷爷、教师”。 4、问候礼仪：在成人的引导下遇到熟人学习打招呼;早上入园问候教师“早上好”、晚上离园说“再见”。 5、同伴礼仪：学习同伴之间使用礼貌用语。如：“感谢、对不起、没关系”。在教师的帮忙下能与同伴之间团结互助，友好相处。同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。 6、公共场合礼仪：不随地大小便;不乱扔垃圾。跟随父母、教师，不跟生疏人走。 7、 升旗礼仪：立正站好，不讲话;眼睛看着国旗。 8、学习礼仪：知道上课的时候坐自己的椅子上，不处处乱跑;学会听讲，举手答复教师的问题，回答下列问题大声清晰;学习宁静地倾听他人发言。 （一）、安康领域： 目标： 1、渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。 2、情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐。 3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 4、能承受预防接种和安康检查。 5、在日常生活中，能依据成人的提示留意安全。 6、情愿参与体育活动。 7、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 措施： 1、创设各种区域活动，如：娃娃家、医院等。 2、开展各种室内嬉戏及户外嬉戏。 3、在一日活动中，提示幼儿宁静进餐、睡眠以及培育幼儿的自理力量。 （二）、语言领域： 目标： 1、情愿与教师、同伴沟通，会使用常用的礼貌用语。 2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。 3、能用简短的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法。 4、喜爱听故事、念儿歌、爱看图书。 5、能听懂一般话。 措施： 1、创设图书角，使幼儿喜爱图书。 2、在一日活动中，鼓舞并提示幼儿使用一般话，并和幼儿说一般话。 3、在教学活动中，鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法。 4、教育并鼓舞幼儿早上来园向教师说问早，离园和教师说 “再见”。 （三）、科学领域： 目标: 1、对四周的事物、现象有兴趣和奇怪心，情愿参与科学活动。 2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。 3、学习用语言、动作表达探究过程。 4、对生活和嬉戏中事物的数量、外形等有兴趣。 5、对动、植物有兴趣，情愿亲近大自然。 措施： 1、引导幼儿观看家庭和幼儿园生活中常吃水果(苹果等)的特征及用途，猎取粗浅的科学阅历，感受它们给我们安康带来的好处。 2、通过各种认知活动和嬉戏活动，促进幼儿数概念的形成，提高数量感知力量以及动手操作力量。 3、通过各种活动，引导幼儿主动观看常吃的蔬菜(如萝卜、菠菜)的特征，猎取粗浅的科学阅历，初步了解它们与人们生活的关系，培育幼儿不挑食、不偏食的习惯。 4、引导幼儿观看家庭和幼儿园生活中常见物品(瓶子、盖子、管子等)的特征及用途，猎取粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利。 四）、社会领域： 目标： 1、逐步适应新的生活环境，愿意参与集体活动。 2、情愿和教师、同伴交往。 3、了解幼儿园一日生活中最根本的规章，并学习遵守。 4、学习做自己力所能及的事。 5、爱父母、长辈、教师和同伴。 学期班务工作规划中班下学期篇四 新的学期开头了，为了更好的开展工作，幼儿园对教师进展了新的调整。为让幼儿尽快适应新环境，熟识新教师，在幼儿园里安康欢乐地学习成长，同时让家长熟识并了解我们本学期的工作规划，我们依据幼儿园教育指导纲要特制定了本学期工作重点，现展现与您，以便对我们的工作有全面的了解，并赐予积极的支持与协作。 安康领域 1、喜爱参与幼儿园各种集体活动。 2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有根本的生活处理力量。 3、具备初步的安全保健学问，学习对自己的身体进展适当的爱护。 4、积极参与体育活动，要求动作根本做到轻松直辖协调。 5、让幼儿把握拍球的技能技巧并能连续拍球，培育幼儿的手眼协调性。 语言领域 1、能够自觉倾听别人说话，有良好的倾听习惯。 2、能主动、有礼貌地用一般话与教师同伴交谈，清晰地说出自己想说的事，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。 3、学习观赏文学作品，学习用适当的形式初步表现自己对文学作品的理解，能依据文学作品进展简洁的仿编或续编，独立阅读诗文。 4、能看懂单页多幅的儿童图画书，初步养成爱惜图书的习惯。 英语： 1、进一步激发幼儿学习英语的兴趣，能把握单词的正确发音及汉语意思，理解所学短语的意思并能随机应用。 2、能听懂教师常常使用的简洁的生活用语或教学用语，将英语教育生活化。 3、情愿并能够用英语表达身边最常见的物品。 4、情愿并并能主动地与他人进展简洁的口语沟通。 5、乐于并能积极主动的参加英语情景表演活动。 社会领域 1、能开心地参与各项活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。 2、了解自己的兴趣爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。 3、关怀和了解社会生活及各项社会行为规章，初步形成良好的行为习惯。 4、学习大胆地表达自己的愿望或意见；情愿担当力所能及的自我效劳的劳动。 5、初步形成诚恳、英勇、自信、助人等良好品德。 6、爱父母长辈、教师和同伴，并敬重他们的劳动成果，萌发喜爱家乡的情感。 科学领域 1、对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的兴趣和奇怪心。 2、尝试运用各种感官四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。 3、喜爱与同伴合作，尝试用多种多样方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、喜爱生活和嬉戏中学习运用简洁的的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习使用比拟、分类、排序等方法。 5、关怀四周环境，爱惜动植物，萌发初步的环境意识。 艺术领域 1、能初步发觉和感受四周环境中的美，有初步的艺术创作欲望，能大胆表达自己对美的感受。 2、学习用自然的声音较有表情地唱歌曲。喜爱尝试为熟识的歌曲、乐曲创作活动。 情愿与同伴合作进展艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。 1、稳定幼儿心情，让幼儿适应新环境，熟识新教师。 2、召开12次家长会。 3、进行12次家长开放日活动。 4、亲子活动。 5、随时迎接幼儿园内的各种确定的活动。 6、元旦联欢活动。 学期班务工作规划中班下学期篇五 不知不觉暑假已完毕，我们又迎来了新的学期。本学期中，我们仍以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的根底。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，用嬉戏充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的深厚兴趣。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个安康的生活环境和心理环境。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期的班务工作规划，如下： 经过一年的小班生活、学习，孩子们在各方面都有了不小的进步：每个孩子都能高快乐兴地来上幼儿园；喜爱参与各类体育活动；大局部幼儿有了自我效劳的意识，动手力量也显著增加。本学期新增加了8名幼儿，其中男孩5人，女孩3人，有7名幼儿顺当融入了我们的集体，但有一名幼儿心情波动较大，哭闹比拟严峻，还需要教师急躁疏导。 本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育幼儿积极主动参与各项体育活动；培育幼儿口语的表达力量；在墙饰中有幼儿的作品，也有教师和家长一起收集的材料、照片、记录内容等，使幼儿、教师和家长之间积极互动，并随着主题、季节的变化而变化、更新；加强幼儿的动手操作力量。 1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动安排，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。 2、仔细做好家访工作，准时了解幼儿在家的状况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并具体记录家访的状况。 3、注意做好与家长的日常沟通工作，急躁解释和答复家长提出的问题，做到热忱、主动、急躁、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教育状况，同时相互沟通与沟通教育阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。 把安全放在首位，从微小处着手，确保幼儿安康安全。本学期我园正在进展施工建立，园内环境比拟简单，也存在着肯定的安全隐患。我们教师需要高度警觉，加大力度对幼儿进展安全教育；提高责任意识，时刻关注每一名幼儿，确保孩子们在安全的范围内活动。本学期我们搬到了二楼，在前两个月内，要每天嘱咐孩子们正确的上下楼梯方法，不在楼道内追赶玩耍，不扒栏杆，通过故事、情境表演、观看动画片等多种生动的形式，提高孩子们的安全意识。教育幼儿不玩火、不玩电，不到水池或池塘边玩耍。教给幼儿一些根本的安全逃命方法和自救方法。 以上是我班本学期的班务工作规划，不到之处，我们还将依据状况适时调整、补充。我们三位教师将以一如既往的踏实、仔细搞好班级工作，让我们的家长更满足，让我们的孩子更欢乐! 学期班务工作规划中班下学期篇六 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作规划，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步;在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、本班工作人员以热心、急躁、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园!根本上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂一般话，对教师提出的常规要求在不断提示下根本能完成;喜爱嬉戏活动，且玩得非常投入。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和熟悉。并制定出班级效劳“公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 从开学开头，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每一天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的潜力培育作为重点。 潜力培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己叠放好衣服、擦*作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。 3、培育幼儿的品德教育 爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做有损害班级的事情。 4、生活卫生常识 (1)明白爱护视力，看书、绘画要持续正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)明白爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3)明白一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。(4)明白天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识 (1)不玩危急嬉戏，不去危急地方。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简洁危急。(4)有自我爱护的意识。 6、生活卫生习惯及生活能 (1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后整理洁净。(3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。(4)持续仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)持续公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁 三、教育教学工作方面： 依据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学资料，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的潜力： 1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、顽强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。使幼儿学会思索，发觉问题，解决问题的潜力，愿全部幼儿在我们的引导下能安康成长。 2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，认真观看孩子活动状况、做好观看分析、进展幼儿的观看潜力、动手操作潜力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的潜力 3、加强幼儿的常规培育，透过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进展训练，严格检查常规的执行状况，每一天让幼儿轮番当好值日生，做好小仆人。 4、留意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。 5、在各科领域活动中随机地培育幼儿团结合作的潜力。 四、班级工作方面： 1、让保育员专心地参加教学活动中，熟识班级的各科教育教学。 2、教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完善自己 五、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式持续家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求推举和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、与家长准时沟通、沟通。 3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想持续达成共识准时吸取家长的意见和推举。 4、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能专心参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、带给各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽。 学期班务工作规划中班下学期篇七 班级又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子们盼望见到教师漂亮的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康欢乐的成长。我们心每天带着信、爱心和童心和孩子们欢乐的相处，我们盼望做孩子们的好教师，家长们的好朋友。 孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比拟特别的时期，和小班的时候相比拟，他们会更自主，奇怪心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开头有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的时机。在这个时期，做为教师完全可以先做一个观看者和帮助者，来发觉孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的进展空间。 我班原有幼儿43人，2人连续读小班，2人转到外地，新添9人，现共48人。其中男生28人，女生20人。经过两年幼儿园集体生活，幼儿各方面力量都得到了很大提高。他们学会了自我照看和遵守各方面的规章，有了肯定的安全意识，愿意与人交谈，能主动参加各项活动，他们对四周的事物、现象感兴趣，布满了奇怪心和求知欲。自理力量有了较大提高，良好习惯渐渐养成，熟悉力量有所进展。 由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在教学组织还是在班级治理上都增加了肯定的难度。个别小年龄的幼儿如刘易杰、王浩川、方扬等幼儿早上来园还要哭闹。大局部小年龄幼儿动手力量较差，社会交往技能差。9名新生规章意识较差，自理力量较差，有待进一步的培育。也在总结了上学期工作阅历，围绕本园保教工作以及园务工作和本班详细特点，我班2位教师共同协商，制订如下规划： 4岁以后，儿童心理进展消失较大的飞跃。45岁儿童心理进展的质变，主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他们对四周环境有着剧烈的奇怪心，他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的兴趣。喜爱向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜爱与同伴共同操作和探究，并进展相互协商和沟通以满意奇怪心和活动的愿望，45岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于34岁儿童，但在掌握力量和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进展有针对性的教育。 1、教育、教学方面： （1）依据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。，在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题的一年， （2）敬重、信任、支持儿童，给儿童更多的自主权。对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并依据儿童活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证儿童有足够的嬉戏时间、空间和材料，扎实抓好班级的识字教学。 （3）供应儿童为集体效劳的时机，鼓舞幼儿参与班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，熟悉为别人做事的意义，使儿童从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。 （4）幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全学问和技能。 2、保育方面： （1）、保持洁净干净的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。 （2）、连续教给幼儿一些自我效劳力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注意幼儿的个别差异，对力量弱的幼儿赐予特别帮忙，使他们在原有水平上有所提高。 （3）、每天留意检查幼儿的喝水量，依据活动量的大小为幼儿准时增减衣服。 （4）、加强幼儿的生活自理力量的培育。结合园里的运动会和生活自理力量竞赛 活动，进展有针对的训练。 3、家长工作方面: （1）、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 （2）、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 （3）、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历经 （4）、召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。 我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际状况，形本钱班的特色教学线描画。 线是一种最根本的造型艺术语言，线描画就是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简洁，画起来便利，它对详细物象既能作概括处理，也可进展细致刻划；既能进展造型训练，也可作制造表现。因而，学习线描，是学习绘画的根底；搞好线描教学，更是儿童绘画教学的根底。 随着孩子们年龄的增长和学习阅历的积存，儿童对于线的表现力量会越来越强。所以，我们将引导幼儿进展线描画，让他们用线描的方式来画生活中看到的、想到的和听到的各种各样事物。并通过线描画来提高观看和写实力量，促进形象思维和抽象思维力量的进展。 学期班务工作规划中班下学期篇八 以36岁幼儿学习与进展指南为方向，以幼儿教师专业标准为要求，结合园的规划，严以律已，仔细制定班级工作规划以及积极落实好每一项工作。遵守“给孩子一个幸福童年”师训，积极探究教育教学新方法，关注幼儿不同的进展特点和潜质，关注幼儿不同的进展需要和力量倾向，通过形式多样的活动，促进幼儿身心安康全面素养的进展。 本学期我班幼儿人数为31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下学期，大局部孩子在交往、动手和表达力量上都有了明显的提高，乐于做“值日生”工作，乐于帮忙他人，学会了共享，喜爱运动和嬉戏。 但也存在了缺乏：个别幼儿不太主动开口表达，如xx需要赐予更多熬炼和引导；还有个别幼儿自控力量较差，如xx，简单做出一些危急的动作，喜爱打闹。另外，中班孩子会说，能说，但缺乏语言表达的技巧，语言组织力量不强，这需要得到更多熬炼和引导。 1、连续优化班级治理措施，建立文明、和谐的班级气氛。 2、制定“生活小能手”的培育规划，有目标、有规划地在一日生活中进展有效的指导和培育。 3、充分发挥家园合作的关系，连续开展“家长助教”活动。 （3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。 （4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 （5）理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 （6）活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练习。 （7）操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。 （8）积极参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和力量，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、语言 （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 （2）情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 （3）喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码。 （4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 （5）引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 3、艺术 （1）进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。 （2）能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 （3）更加娴熟把握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作力量，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 （4）熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。 （5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。 1、社会性认知 （1）了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 （2）知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。 （3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 （4）熟悉四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 （1）引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 （2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动规划，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。 （3）乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 （1）能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园根本规章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。 （一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 （二）喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 （三）班内三位教师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进展教育。 （四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 （二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 （四）鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 三月份： 1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。 2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。 3、将数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进展数数练习，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减力量差异。 4、重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观看和感受以绘画、照片等形式展现出来，增加幼儿观看力和参加活动的兴趣。 5、开头安排值日生，每日两名幼儿。 主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的治理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。 6、学习新的课间操，协作园里做好评估工作。 四月份： 1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境。 2、学习掌握自己的心情，不由于一点小事就乱发脾气。 3、创设沟通的时机，注意语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中留意渗透幼儿语言力量的培育。 结合英语教学使幼儿能听懂教师简洁的生活用语和教学用语、能主动用英语向教师和他人问候。 4、积极参与教研组的学习探讨活动，仔细对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，吸取养份，提高自身的教学水平。 五月份： 1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿积极参加活动。 2、利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随便说xxx我不和你玩xxx 3、注意孩子的心理安康教育，如在幼儿的心情方面进展正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿态的培育。