小动物音乐会教案小动物音乐会教案大班(5篇).docx

小动物音乐会教案小动物音乐会教案大班(5篇)小动物音乐会教案 小动物音乐会教案大班篇一 今日把同学们带到音乐室来，是由于我们要在这儿进行一场音乐会。我们请咱们班的董佳懿同学做主持人好吗？（给节目单）今日的音乐会有好多节目等着大家来表演呢，音乐会立刻就要开头了，大家预备好了吗？主持人请。宣布：一年级童心音乐会现在开头。 第一个节目：个人才艺展现（这个节目包括两项内容） 第一项：我是小小唱歌家 看谁是咱们班的小唱歌家，出来给大家任意演唱一首课本上学过的歌曲或者是课本以外会唱的儿童歌曲。哪位同学来表演？ 下面其次项：歌表演 可以做我们学过的歌表演，也可以任意跳一段舞蹈。哪位同学来表演？ 其次个节目：小组唱（主持人：请教师讲解要求） 要求：全班分成五个小组，每个组要给另一个组出唱歌题目，唱我们所学过的歌曲，五个组的歌曲不能重复。出题挨次是一组二组三组四组五组一组 我们比一比看哪个组的声音最悦耳，表情最好，能把歌曲的美丽抒情或欢愉快泼的心情表现出来。尽量背唱不看书。（站起来唱歌，教师钢琴伴奏） 第三个节目：猜歌曲名称 要求：一个学生唱歌，其他同学说出歌名是什么，只唱一两句就可以了。谁来唱？ （主持人：下面请教师出题，同学们来猜）（教师唱观赏曲中的一些歌曲，请同学们猜歌名。） 第四个节目：听力嬉戏 比比谁的耳朵最敏锐，乐器朋友在哪里？（主持人：请教师讲解要求） 要求：请七个同学，每人演奏一种乐器，先分别敲击两遍，然后请一名同学上台，蒙上眼睛，听这七人中其中一人演奏，凭听觉和记忆力说出是什么乐器在响，是谁在演奏它。 第五个节目：小乐手 立刻就要过新年了，谁能用刚刚这些乐器为歌曲过新年伴奏。 最终，让我们再演奏一遍过新年，就在这悦耳的歌声和锣鼓声中完毕今日的“童心音乐会”。 今日，我们的音乐会进行的特别胜利，我们的小主持人很棒，我们全班同学也都表现的很精彩。音乐会现在完毕，同学们再见！ 小动物音乐会教案 小动物音乐会教案大班篇二 欢乐的音乐会 教学目标 、充分感受演奏奏乐器时欢快的心情 、能用甜蜜、活泼的歌声演唱欢乐的音乐会 、乐于参加活动，增加合作意识。教学重点和难点 教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的心情特点，把握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。 这首歌曲的难点之一是休止符节奏0××，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连，作为第一课时的新授内容，应当作犯难点来解决。借助形象的图谱和教师的有效引导，让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏，是突破难点的重要方法。教具预备 ppt 打击乐器 教学的组织过程 一、组织教学 二、新授 1、导入：今日，我们来开一场盛大的音乐会。 2、初听 今日的音乐会想请同学们帮咱们的起一个名字，谁能帮我们想一想吗？叫做欢乐的音乐会 出示课题 3、音乐会里消失了三种民族乐器，你来听一听是哪三种民族乐器？能不能仿照一下？（后半局部边听边拍强弱） （复听）师：谁能告知我，都消失了什么乐器？能仿照一下吗？ 生答 4、这些乐器都是我们的民族乐器，我们来看一看他们都是什么样？ ppt 师：你来猜一猜哪一个是胡琴 喇叭 铜鼓 5、那我来做，你来想一想，我仿照的是哪一种乐器？ 师敲鼓 节奏 xxxx|xxxx | xx0x | x 0 | 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚得儿 喂 留意重音的位置 师： 我仿照的是什么乐器？生答 铜鼓：是贵州、云南、四川、广西、广东、湖南等地区少数民族的打击乐器。一般鼓身铜铸，鼓面亦为铜制 生 跟读节奏 模拟敲鼓 让生依据教师的动作 边做动作边读节奏 （打好了之后）我们给鼓声加上旋律好不好? 2356 | 3532 | 1102 | 0 | 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚得儿 喂 6、声音唱的真悦耳，记住鼓声，再看我又表演了一种什么乐器？（师吹喇叭动作）生答 答对了，喇叭：也可以叫唢呐，它的外形一样，但是大小不一样，这些长短不同的唢呐都统称为喇叭。 那你能不能依据出示的节奏自己读一下？ xxxx | xxxx | xx0x | x 0 | 滴滴答答 滴滴答答 哒哒 得儿 喂 听好琴声，我们听旋律，你来把歌词加上 2356 | 3532 | 1102 | 0 | 滴滴答答 滴滴答答 哒哒 得儿 喂 师示范 生模唱 生自唱 7、再来看，我又表演了一种什么乐器？生：胡琴 师：对，胡琴就是我们常说的二胡，而胡琴还包括高胡、京胡、板胡 能不能读读看 xxx | x x |xx0x | x 0 | 滋 扭扭 滋 扭 扭扭 得儿 喂 很好，那我们加上旋律 师范唱 2356 |3532 | 1102 | 1 0 | 滋 扭扭 滋 扭 扭扭得儿 喂 8、那现在我们来合作一下，你们来唱乐器声音的局部，我来唱乐器的名称以及其他局部，唱到乐器的时候能不能跟我一起用动作表现出来？(第三遍，师伴奏接唱)师小结：我们协作的可真默契啊！那有没有认真听我唱的那一局部？听听第一句我在哪停顿了？ 9、学唱歌曲 完整演唱歌曲。 学唱完毕句（可与前句做比照演唱） 三、创编 1、依据歌词自己创编动作清唱 你还见过什么敲的乐器，把它也参加到歌曲中。（铃鼓、小军鼓、木鱼、三角铁等） 四、师小结 欢乐的音乐会给我们欢乐的感觉，盼望欢乐能伴随我们每一天！ 小动物音乐会教案 小动物音乐会教案大班篇三 音乐会 一、教材分析 音乐会表达心情是通过音乐的旋律线、音阶、节奏、和声等音乐法则绽开，而美术作品也可以通过外形与颜色去构筑、演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是一种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。本课音乐会属于“综合·探究”学习领域，借音乐会这一主题，让学生设计音乐会招贴，制作简洁的立体抽象作品。这两种美术活动形式为学生的审美心理建构供应了丰富的审美客体和刺激途径。 本课音乐会的综合性主要表达在美学法则的联系与连接上。本课音乐会主要贯穿的是统一与比照、节奏与韵律的原则。统一是寻求形、色等各要素之间的联系，以形成一个整体形态，比照是要求各要素之间的差异使整体发生变化，两者相互依存。重复与秩序为节奏预备了前提，节奏在音乐中表现为交替消失的有规律的强弱、长短、快慢现象。美术中的构成要素作凹凸的变化即产生起伏韵律；构成要素排列作疏密变化即产生急缓韵律；构成要素作长短曲直变化即产生悠扬韵律。“活动一”学习内容是设计音乐会海报(招贴)，海报设计需留意主题鲜亮、构图清楚、颜色明确等根本原则。本课应围绕音乐会这一主题合理确定图片、图形、图案及字体。招贴画要产生良好的视觉效果又依靠于颜色的表现。音乐的节奏表达在节拍上，颜色的节奏表达在每种颜色之间以及与整体的关系上。我们把每种颜色看成是一个音符，音符之间相互渗透、穿插融合，形成颜色旋律，通过颜色的外形、鲜灰、深浅、冷温和肌理的构成而完成视觉音响的表现，如教材中的电脑绘画就是运用颜色表达音乐的感受。康定斯基的画直接以点、线、面、色等抽象的造型来表达感情，受音乐的启发，强调即兴的创作与情感的宣泄，享有“画布上的乐师”的美称，他的作品表达了音乐与绘画的完全的内在结合。教学步骤的设计可采纳两种方式。音乐会第一种方式是沿袭低年级的视听即兴训练，让学生先听乐曲，即兴作画，然后在这幅画中适宜的位置上标明音乐会的主题、地点和时间。其次种方式是有意识地在平面内组织点、线、面这些元素，在构思布局时应奇妙分割空间，留意点、线、面形态的位置关系，也可采纳颜色和调子进展有意规划。教材右上角四幅图能使学生领会节奏、方向、大小、深浅的比照效果，表达根底的美学原理。 “活动二”学习内容是利用纸材做简洁的立体抽象作品。通过同一形态的纸筒的重复渐变和反复交替来形成有秩序、有规律的运动感。纸筒组合是纸立体造型的一种方法，在整体造型上应留意重心稳定，可以有对称式、回转式、平衡式、渐变式等各种造型形式。纸筒组合可产生位置变化、数量变化和方向的变化。纸筒组合固定的方法有两种：一种方法为黏结，把各个圆筒用胶黏合；一种方法是卡接或插接，在一个纸筒上留下几个切口，与其余纸筒相互插在一起，或利用插片与特有插口的纸筒连接。插接时应留意开口的位置、切口的深浅及方向、数目的变化。教材选用了芬兰女雕塑家埃拉·希尔图宁的作品西贝柳斯纪念碑，呈现了空间立体构成所具有的抽象的形式美感，充分表达了对音乐的感受。“学习屋”的内容进一步说明白美术、音乐、书法、建筑等各门艺术之间的综合性，怎样使各科的学习形成一种互补、互利的生态关系，需要不断拓展学生的艺术视野，丰富学生的精神世界。 二、教学目标 观赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽象的形式美感。 学会海报设计的根本步骤、方法，设计一张音乐会海报。 运用纸筒或纸片组合进展立体造型，表达节奏与韵律的美感。 在学习活动中感悟美术与音乐的联系，进展综合解决问题的力量。 三、教学思路 对形式美法则的领悟主要靠美术活动来完成，教师应首先明确学科主要任务，合理设计音美学科的连接点：可以是即兴的关联，如听乐曲画一画；可以是非直接关联，如放背景音乐让学生做练习；可以是直接关联，争论用什么样的线条、颜色或其他要素才能把所定音乐的情调表达出来。教师应依据学生学习水平、自己的特长和教学阅历来确定音美之间的联系，哪些是强制性的，哪些是自然而然的，哪些是隐含不露的。 “活动一”教学过程安排建议为“明确任务名作观赏把握方法综合探究制造表现沟通评析”，开门见山，提出为本校设计一张校园音乐会海报的学习任务，并出示优秀的海报作品让学生观赏，争论海报设计的内容画面和文字(包括主题、举办时间、地点、单位)。大家共同探究画面的设计，可以对康定斯基的抽象作品进展理性分析，也可以依据形式美法则，运用点、线、面组织画面，然后再确定文字的大小、颜色和位置。 “活动二”教学过程安排建议为“作品观赏发觉规律把握方法自主表现评析沟通学习迁移”。从西贝柳斯纪念碑观赏开头，逐步引导学生欣赏一些立体抽象作品，发觉这些作品单体全都，重复渐变、重复交替的组合规律。指导学生把握纸筒组合的方法卡接或黏结法，制作一件立体抽象作品。“学习迁移”可充分利用“学习屋”的内容进展争论延长。 四、教学选择 1海报设计的工具材料可以是油画棒、水彩笔、颜料。有条件的地方可以直接用电脑设计海报。 2立体造型的材料用纸筒或纸片制作。可以用拼摆组合的方法，只是留意单体选择应全都，且预备充分，到达肯定的数量。可以用切割的方法，比前种方法稍难一些，制作前构思显得尤为重要，应留意切口的方向、长短。教师应侧重于某种方法、技术的指导，解决立体造型的实际操作问题。 3课时的安排建议用24课时。如用2课时：1课时设计海报；1课时进展立体制作。如用4课时：可以用两个课时设计海报；1课时进展立体制作；1课时对“学习屋”的内容进展综合观赏评述。 五、教学建议 1本课是由美术切入的综合艺术课，主要依靠美术活动体验视觉艺术的抽象美。海报设计的工具材料可以是油画棒、水彩笔、颜料。有条件的地方可以直接用电脑设计海报。 2立体造型的材料用纸筒或纸片制作。可以用拼摆组合的方法，只是留意单体选择应全都，且预备充分，到达肯定的数量。可以用切割的方法，比前种方法稍难一些，制作前构思显得尤为重要，应留意切口的方向、长短。教师应侧重干某种方法、技术的指导，解决立体造型的实际操作问题。 3课时的安排建议用24课时完成。如用2课时：1课时设计海报；1课时进展立体制作。如用4课时：可以用2课时设计海报；1课时进展立体制作；1课时对“学习屋”的内容进展综合观赏评述。教学中音美结合的环节应台理、合拍，切忌生硬、牵强、累赘，建议设置一些音画匹配的嬉戏让学生辨析选择。 4采纳纸筒造型的作业宜选用中等硬度纸材，太厚了不易卷筒定型，太薄了不坚固。采纳纸片造型的作业寅选用较厚的纸，便于直立，黏结重叠后有肯定的沐量感 应预先裁好大大小小的长方形或正方形纸数张备用。 小动物音乐会教案 小动物音乐会教案大班篇四 夏季音乐会 活动目标： 1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与美丽。 2、培育幼儿合理的想象力及语言表达的力量。 3、了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。 活动预备： 1、背景图片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个 2、大树、池塘、草地的场景 3、课件、录音机、磁带 活动过程： 1、今日，我们要去观看夏季音乐会，你们快乐吗？ 那就让我们带着喜悦的心情、伴随着开心的歌声动身吧！ 2、音乐会已经开头了，让我们听听，是谁在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公） 他们是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆） 他们在什么地方唱歌？（草丛中、大树上、池塘里、天空中） 你能用一个好听的词来形容一下吗？（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中） 3、小演员的歌声交错在一起，就汇成了一支奇妙的夏天的歌，听： 夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里？轰隆，轰隆，在高高的天空中。 4、他们的歌声好听吗？那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧！（幼儿和教师一起带着动作，学习朗读诗歌二遍） 小朋友们的歌声真是太悦耳了！ 5、创编诗歌： 让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会？（小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮助，想一想，和旁边的小朋友商议一下，应当怎么编？ 6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了？是怎么唱歌的？ 请小观众选择你最喜爱的小演员到他们的舞台上去唱歌，把他们的歌声都编进夏天的歌里。 7、让我们给这首歌起个好听的名字吧！ 8、在我们的生活中还有很多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首夏天的歌里！ 风中之叶（语言） 一、活动目标： 1、通过文字想象叶子随风漂浮的画面。并能用不同的方式进展表达。 2、学习运用各种感官进展好玩的描述。 3、在嬉戏中发挥想象，创编儿歌落叶飘。 二、活动预备： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、公路。 2、材料预备：人手一张不同外形的树叶。 3、事先教唱歌曲小树叶。 三、活动过程： 1、嬉戏：“捡落叶” （1）师：今日教师带来了好多树妈妈的小珍宝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 （2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，抓紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。 （3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的-） 2、嬉戏：“风中之叶” （1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进展表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿转变动作）。最终叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次转变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进展表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最终，缓缓地落到地上（幼儿进展表演）。 （2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，处处“漂浮”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3、嬉戏：“树叶找家” （1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进展表达。（2）集体边玩嬉戏边进展儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。 4、嬉戏：“叶子宝宝与树妈妈” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来劝慰树妈妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。完毕。四.活动反思: 整堂课,都是在一个又一个的嬉戏中进展.嬉戏是幼儿最喜爱的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在嬉戏中,转变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了学问.而且充分发挥了他们的想象力量与表演力量.把在空中飘舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考 小动物音乐会教案 小动物音乐会教案大班篇五 新年音乐会教案 题:新年音乐会 时:其次时 型:综合 教学目标:、通过新年音乐会的音乐艺术实践活动,调动全体学生共同参加艺术活动的积极性、主动性和制造性。 2、熬炼和开发学生的组织力量和群体合作意识 重点:新年音乐会 难点:音乐会集体节目的组织和编排 教学过程:、前预备 教师向学生说明举办“新年音乐会”的目的、意义,以及详细组织方法。主持有关选举活动。 学生选举产生“支持人”“组委会”和“评委”,要求做到分工合作 组委会负责节目报告表、节目单编排,排练的组织,以及有关乐器、音响和音响设备,服装、道具、舞美设计、摄影等工作。 学生分别排练节目 2、新年音乐会开头 组委会、评委、演员按指定座位就座 学生按节目挨次依次登台演出 摄影师拍摄演出剧照 评委进展口头评价,等级评定 节目形式与内容范围广泛,自选表达特长的内容和形式 3、采访 节目主持人面对全体学生采访参与音乐会的感受 采访教师,谈音乐会取得的成果,表扬优秀演员和节目,进展活动小结 4、音乐会完毕:全体齐唱新年好