小学2023年学年第一学期教科室工作总结.docx

小学2023学年第一学期教科室工作总结小学2023学年第一学期教科室工作总结 本学期，学校教科室工作连续紧紧围绕 “标准、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化课程改革”这一重点工作，大力提倡“教师即讨论者”的理念，充分发挥教育科研在教学工作中的先导作用，全面履行教科室“讨论、指导、效劳”的工作职责,鼓舞教师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的进展。 一、组织教师参与各级各类培训，促进教师专业进展 (一)仔细做好教师培训治理平台上的报名、审核、参训工作。 有规划地安排学校教师参与90学时培训，以及依据自身教学学科参与相应的各类短时培训。报名工程合理，学分完成率高。 (二)每周一次微学习，更新教师教育理念。 利用每次周前会前的十到二非常钟时间，开展全员学习。以“提升教师教师教育教学理念”为主要方向，坚持每周一次全体教师“微学习”。选择富含深刻教育理念的教育故事为内容，以PPT的形式向教师展现。由校长及各科室骨干为主讲人，以播放、现场讲评、提问互动的程序进展。 本学期主要： 时间主题主讲人 第一次就你观赏我 其次次大师的教育才智 第三次校园文化设想简介 第四次塔式联盟学校艺术教育成果共享 第五次学习“咖啡豆”精神 第六次微视频的启发 第七次不要让自尊心滑落 第八次一个点开头 第九次训“海豚”有术 第十次“综合实践活动”共享 二、以教师专业阅读组建立为抓手，内化教师专业素养 在青年教师阅读组建立根底上，本学年，阅读组的对象扩展为全体教师。确立了强化教师阅读组建立，提升教师专业内涵的创立目标，并将此确立为学校进展性评价目标之一。为了让建立落到实处，我们对阅读组建立进展精细化治理。首先让每个教师确立读书时间、制定读书规划，每位教师依据自身课务状况，制定个人读书规划，每天确立三非常钟左右的读书时间。其次是确保每位教师有书可读，我们为教师确立了每个学期的共读书目，并让教师们自己确定一本自读书目。将全校教师分成了十六个读书组，将每个读书组的共读书籍和自读书籍、书签等一起发放到每个办公室中，让教师真正做到有书可读，随时可读。本学期，全校教师共读了优秀是教出来的、罗恩教师的教育奇迹等书籍，并撰写了相应的读书笔记、践行日记。 本活动作为学校进展性工程参加县级评价，获得优秀。 三、标准课题治理，提倡务实科研，深化行动讨论 本学期学校教科室引导教师本着科研改良教学行动、提高课堂教学的指导思想，推行行动讨论，即“问题即课题”，引导教师以讨论学生进展为中心，努力改良教学实践。要求40周岁以下的教师成立课题组，每两年完成一个课题的申报、讨论、结题 。按年级、分学科，依据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极申报课题。 本学年，我校的省级课题顺当结题，市级1项课题立项，县级课题15项申报(立项结果还未公布)。 四、发动组织各级论文竞赛，以赛促研。 一学年来，积极组织教师参与各级各类的征文、论文、成果评比。把有关征文、论文、成果评比等信息传到达每个教师，并提出明确的撰写要求。并对教师的论文、成果进展筛选，把好质量关，对上交教师的论文予以肯定的指导。 五、做好刊物投稿、信息宣传报道工作。 积极向媒体平台投送稿件，报送学校工作信息，宣传学校重点工作。2023学年，武义教育网共录用我校投稿稿件49篇，金华教育网2篇，武义师训投稿9篇，录用2.5篇。在年度综合考核中，信息宣传得到总分值。