学期工作计划模板5篇.docx

学期工作计划模板锦集5篇1。连续加强和完善“心智家园”常规工作 完善出勤制：值班教师实行值勤签名制度，同时也是一种留档； 工作时间适当调整，使之安排更合理； 值勤教师准时记载心理辅导状况，对典型案例可上传心智家园博客以便沟通； 周末可考虑增加学校播送宣传，以使更多同学受益； 加强辅导教师自我心理安康学问学习，提高辅导技能； 2。办好“心智家园”报 规划以“月”为周期，一学期至少完成45期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力；每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。 3。举办 “心智家园”讲座活动 针对本学期高二的会考、高三的高考、学生常见心理困惑等实际状况，将有规划的组织34次的讲座活动，内容主要包括“考前心理辅导”、“如何缓解学习压力和考试焦虑”、“怎样正确处理好人际关系、“怎样正确面对早恋问题”等。 4。开设1次“校园心理安康活动日” 建议可以正规的搞一次“校园心理安康活动日”活动（4、5月），组织周密，妥当安排，力求扩大影响，提升品尝。活动内容例如发放心理安康宣传传单、组织观看心理辅导录像、开办心理辅导讲座、举办心理安康学问竞赛等（一些活动可以同时进展，学生可以自愿有选择性的参与）。 5。至少在市级以上报刊发表相关讨论论文和宣传报道各一篇 为了更一步提升我们辅导教师的业务水平和科研力量，本学期心智家园辅导教师要求每人完成有关怀理安康辅导方面论文各一篇，评比出优秀论文并推举发表。为宣传我校心理安康工作实绩和成效，进一步扩大心智家园在校内外的影响力，我们将加大对家园的宣传力度，力争在市级以上报刊发表相关宣传报道一至两篇。 6。连续加强“心智家园”网络效劳功能 “心智家园”博客的成立为大家的沟通、学习供应了良好的平台。在新学年，我们将连续重视家园博客建立，准时将工作动态和感悟、困惑等拿来与大家共享、争论，听取更广泛的意见以进一步提升“心智家园”工作质量与效率。 7。准时更换橱窗心理辅导宣传内容 作为传统的宣传阵地，我们规划本学年的橱窗宣传内容至少更换2次，让同学们不但对我们的工作有更深入的理解，而且更加宠爱它，乐于参加它，使其更好的增加全校师生的心理安康学问，更好的效劳于我们的教师和同学。 新的学年马上开头，我们必将以饱满的热忱和昂扬的斗志，依照制定的工作规划，通过自己的辛勤劳动，给更多的学生送去关爱与帮忙，助他们成为德智体全面进展的合格人才，为和谐校园的创立做出新的奉献！我们坚信有学校领导和全校师生的大力支持，有我们家园同志们的不懈努力，我们肯定能将我们的“家园”打造成为二甲中学一个的品牌。 学期工作规划 篇2 本学期，依据学校教学工作的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，对本学期教学工作做出规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，使今后的工作取得更大的进步，使教学工作更上一层楼。 一、提高熟悉，加强业务学习。 随着新学期教学班级的变更，我的教学任务也已加重，为了使自己能够适应新学期进展的需要，我首先要加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。紧紧围绕学习“新课程、构建新思路、尝试新教法”的目标，不断更新教学观念，探讨提高课堂教学效率的因素。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，同时将理论联系到实际教学工作中，更新观念，并向先进的教育理念寻先进的教育方法，丰富学问，提高力量，以全新的面貌迎承受新一轮教学过程的“洗礼”。 二、立足教学常规，更新观念，提高教学质量。 1、备课。仔细钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。努力做到备课标、备教材、备学生、备教具、备教法学法。确立切实可行的教学目标，从学问、力量两方面细心设计教案, 并发挥教师集体备课优势，积极与本组其他教师沟通，以提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。并每天有针对性地复习，指导学生有目的地进展预习，利用好课余时间。 2、上课。连续推行新教学方法，在教育教学过程中，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性，坚持向45分钟要质量，抓关键,突重点,排疑点,讲求教法，切实起到既教书更育人的目的,使学生的身心得到全面和谐的进展。同时，本着讲练结合的原则，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 推行学校提出的五种课堂，启发学生思索多做多练，将课堂让给学生，教师由“一线”退居“二线”，培育学生的数学分析力量，提高学生的规律思维力量。 3、作业批改。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，准时把学生作业状况反应出来，了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，并加强作业的再次检查与强化。 4、课下辅导：课下辅导要准时，有针对性，要不惜牺牲个人的休息时间，要有急躁，同时留意和学生沟通，作到课上是他们的严师，课下是他们的知己。 三、严于律己，爱岗敬业。 在新学期工作中我肯定要做到早来晚走，爱岗敬业拼争奉献；听从领导安排,注意团结同事。自觉遵守学校的各项规章制度,严格要求自己,工作严厉仔细,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。 以上是我在新学期的一些工作规划，力求通过本期教学,使学生形成肯定的数学素养,能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题,形成扎实的数学根本功,为今后连续学习数学打下良好的根底。同时，通过思想教育和引导，使学生德、智、体各方面得到全面进展。 学期工作规划 篇3 一、指导思想 以学校的整体工作思路为指针，明确教育科学讨论在学校整体进展规划中的优先地位，树立“以科研促进教育教学改革，以科研提高教师素养，以科研提高教育教学质量，以科研打造学校品牌”的思想。充分发挥教育科研的先导作用，实施以研促教、以研兴校战略，深入开展教科研的改革与创新，努力开创教科研工作的新局面。 二、工作目标 1、务实校本教研，提高教师教育教学水平努力健全我校的教科研治理制度，创新校本教研的形式和方法，转变我校教科研工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况。坚持两手抓的思路，一手抓教师的教研活动的作风，强化教研活动的动机意识和过程治理，努力杜绝“假教研”的现象；一手抓教师教科研学问和技能的培训提高工作，使教师都能通过校本教研来提高教育教学水平。 2、开展课题讨论，推动教科研深入进展创新课题讨论的形式与方法，有针对性地开展教科研培训工作，落实课题组成员的“三有”标准（即有规划、有过程、有成果），特殊要细化学校教育科研资料治理，强化各课题组的档案治理意识，力求资料的精确、真实、完整和系统，使我校课题讨论更高效和标准，努力打造淮南试验中学科研特色，推动我校课程改革再上新台阶。 3、实施“教师成长梯度规划”，抓好师资队伍建立发挥名师的引领作用，强化青年教师的专业素养，发挥他们在教育教学改革的中生力军作用，在提高教育教学质量的同时提升自身价值；对不同进展阶段的教师开展丰富多样的教研活动，通过压担子、定任务，重点培育。 4、加强宣传，使试验中学逐步成为淮南市教科研名校积极推广和宣传我校的教科研阅历和成果，为教师专业学习供应平台，为调整教育教学措施供应依据，同时提高学校在同行和社会上的知名度。 三、工作要点 1、建立健全校本教研活动治理机制，创新活动内容和形式。 加强对教研活动的出勤治理，连续实施校内公开课的评比嘉奖方法，积极推行比照教学式教研活动和课例分析式教研活动，进一步提高教研活动的实效性，提升教师的专业素养，调动教师校本教研的积极性。 2、推动我校5个省市级课题的讨论工作，做好过程治理与检查反应工作。 一是加强指导，帮忙课题组成员明确课题讨论的常规要求，不同课题组之间加强沟通、相互借鉴，共享课题讨论阅历；二是强化过程治理，注意讨论资料的积存，将每一个课题的实施落到实处；三是重调研反应，催促做好课题讨论的阶段性总结，准时形成教科研成果。 3、连续实施“教师成长梯度规划”，强化名师的专业引领作用。 利用学校的名师资源，举办名师专题讲座，开展试验中学名师展现课活动；请进校外专家，为理科教师开展几何画板软件培训指导；针对35周岁以下及近两年调入教师，开展青年教师根本功竞赛，给他们压担子、定任务，重点培育；针对我校高级教师实施淮南试验中学特级教师培育规划，使他们从成熟型教师向专家型教师转变。本学期还将通过校内外的培训和沟通等形式，促进不同进展阶段教师的专业素养快速提高。 4、完成市教科所和师资科布置的各项工作，做好校领导交办的其它工作。 完成市教科所布置的优质课评比、教科研论文评比以及教科研课题申报等各项工作；完成教育局师资科交办的中小学教师连续教育工作；帮助校办公室作好学校进展性督导评估工作。做好校领导交办的有关工作。 学期工作规划 篇4 经受了一个学期的七年级教学，有付出、有收获，更多的是成长。下学期的我连续担当了七年级一班、二班的数学教学任务，七一班的班主任工作。为了更好的完成今年的教学任务，特制订教学规划如下： 一、把握学生心理动向. 经受了一个学期的初中学习生活，学生们对于下学期更为熟识，而且随着天气的变热，在下学期中必定会比拟焦躁，心理上会有较大的变化。 二、做好集体备课. 下学期我们将从教学目标的制定到自学指导的制定，到自学检测阶段问题的提出，题目的设置，必需对每一个细节都预设计出来，让大家来集体思索，每个人发表自己的个人见解，从而针对每一个细节找出最好的解决方案，对于每节的练习题目，备课组分工合作，教师自己先做，从而能够精选题目，分层布置，从而让每一个学生都有所收获，到达事半功倍的教学效果。 三、标准课堂秩序. 七年级的孩子留意力还不是那么的集中，这就要求我们在课堂上不时的提示他们一下，同时也对我在课堂环节的设置上肯定要符合学生的特征，想方法吸引他们。同时，课堂上也要特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在每节课中不断提高自我的教学艺术，充分备课，力求每一次讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 四、辅导与作业批改 面对不同的学生，肯定要仔细对待，在布置作业上做到有针对性，有层次性。对于在讲课中发觉的问题，要准时收集针对性的练习，对于学优生和学困生提出不同的要求，布置不同的作业，并且在作业上做到有布置、有批改、有验收。并对作业、仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，课下从不计较个人休息时间，对学生进展单独辅导。 五、组织检测，总结缘由 规划在每一单元完毕时组织数学组的检测，从而发觉学生的问题，进而在接下的教学中准时弥补，将问题处理在平常。这样去避开在最终复习的时候又是一遍新学问，还要从头来。 学期工作规划 篇5 一、指导思想： 依据学校工作规划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。协作学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推动渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务： (1)、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 (2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 (3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进展细化量化评价。 (4)、各级开设试验班，进展“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。 三、工作要求： 1、连续加强教师间的沟通，创设良好的合作气氛。 从上学期期末学生考试的状况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟识这样的客观缘由，由于本学年我校的数学教师任教年级进展了大轮换，年级的跨度比拟大，局部教师到了自己从末教过的年级任教。这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了肯定的教学阅历，可以说是该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些阅历可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类状况。 教师对于目前所任教的教材不熟识，可却有着其他年级教材丰富的教学阅历。假如能解决好这个冲突，则能快速地提高教师的教学质量。因此合作沟通是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的沟通，为教师们创设良好的合作气氛。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进展教学阅历沟通。本学期鼓舞教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业力量和水平。鼓舞教师在每次的沟通中做好资料的整理工作，教育随笔，准时写教学反思。 2、开设备课组，落实集体备课。 承接第1点，教师之间应相互借鉴，共享教学阅历。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动，主要争论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要留意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的才智，创新教学思路。教师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的根底上，进展二次备课，使教案具有共性化特征。 在备课中依旧要表达：(1)备课标。精确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元学问及力量的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。(4)备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。(5)备学法。依据学生实际教会学生学习方法。(6)备问题。依据教学实际和学生实际细心设计问题。(7)备作业。细心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求：(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素养教育的要求，表达与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位;采纳学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。根据规定要求布置课外作业，不随便多留课外作业(学生书面家庭作业掌握在30分钟以内为宜)。 4、开设“小组合作学习”试验班，在各年级绽开模式探究。 依据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”，上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。其构造大体是：激趣导入共定目标合作探究质疑解惑总结延长。本学期将协作学校课题的开展，在各年级开设试验班。初定将一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)设为试验班。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏,取决于教师的组织。要求各试验教师按上学期确定的的根本架构进展操作。如下： 1)、优化组建合作小组 小组内要做好人员分工,每一位学生都要担当肯定的角色:如组织者(小组长)、记录者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。 2)细心设计争论内容 教师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作颜色艳丽、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的气氛,激发学生去想、爱想、爱讲。 3)独立思索 4)小组沟通自己的思路 5)小组长总结并指定组员进展汇报。 6)其他同学提出质疑，小组进展释疑。 其他非试验教师平常的教学中也应大胆进展教学模式的尝试。各试验教师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。对教学中的心得及设想作好笔记，定期进展沟通，小结阅历教训，以期进一步完善该课题。 5、改革教研公开课上、听、评课制度 本学期依据教育处的要求，教研公开课进展改革。以前根据学校要求每学期每人上1节教研课。现改革如下： (1)每人每年上1节公开课; (2)同级教师集体备课，1人上课; (3)全科教师评课，各人评课纳入自己的教学评价; (4)同级的教师本学期公开课的评价成绩与上课教师一样。 并依据学校本学根据学校要求教师们每学期听课不少于10节，级科长要协作行政加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平。公开课要按“渐进式小组合作学习课题”进展教学，要求各教师在课堂中关注学生的“三姿”及学习习惯的形成，并准时组织评课活动。连续开展“推门课”制度，让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强沟通学习。 6、连续加强学生计算力量的培育，开展提高学生思维力量的竞赛活动。 上学期开展了“每天中午四小题”的计算题练习活动，取得了很好的效果。从上学期末的考试状况来看，但凡坚持该活动的班级都在计算题方面取得了很好的成绩。学生的卷面成绩有所提高，低分率降低了。“每天中午四小题”应作为一项教学常规来执行，以期让学生的计算正确率保持在一个较高的水平。所以各教师应坚持做到以下各点： (1)教师从思想上重视学生计算力量的提高。 (2)要求学生养成良好的计算习惯： 教给学生正确的计算方法; 要求学生正确的书写格式。 (3)从三年级开头开设草稿本，逐步削减口算，要求笔算。 (4)各年级开设计算本，每天中午回校做4条计算题。教师出题，并逐步过渡到科代表出题。教师批改，渐渐过渡到组长批改，教师检查。 另外，由于上学期各年级的期末测试卷均不同程度地消失了思维性较强的题目。所以各教师在教学中要意识地进展该类题型的渗透。本学科并拟于第8周进展一次全校性的思维类题型竞赛。初定根底类应用题型60%，拓展类题型40%。各级出题教师安排如下：一年级年杨、二年级陈、三年级陈、四年级唐、五年级黄、六年级吴。 7、连续进展定期作业、教案检查 要提高教学质量，必需关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。依据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，准时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正状况。各教师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。每月组织教师进展作业检查，界时每班抽取20%学生作业同级教师互检。 连续每四周进展一次教师的教案检查。 四、主要工作安排： 每周一下午第1节开展教研活动，并制定教研主题。每次的教研活动预留至少20分钟进展教学阅历沟通及“渐进式小组合作学习”推动。