小学三年级《吹泡泡》教学设计.docx

小学三年级吹泡泡教学设计 1、 能认真观看吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。 2、 能按挨次用“先接着最终”的句式以及“有的有的还有的”句式说一段连贯的话。 教学重点： 把吹泡泡的过程按挨次说清晰以及想象泡泡样子像什么。 教学难点： 观看吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。 教学时间：1课时 教学预备：肥皂水与吸管 教学过程： 一、 出示课题，提出要求： 你们爱吹泡泡吗?今日的.说话课，是吹泡泡。比一比谁吹的泡泡又大又多;谁观看得认真，能把吹泡泡的过程有条理地讲清晰。 二、 吹泡泡，练习说吹的过程： 1、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的? 2、一人上台吹泡泡。其余同学边观看，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。 3、 沟通有哪些动作。 4、 用上句式：先接着最终，把吹泡泡的过程讲清晰。 自由预备，指名说一说，评议，同桌相互说一说。 三、 再吹泡泡，观看泡泡的样子。 1、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的?像什么?句式：( )的泡泡，像( )。或泡泡( )，像( )。 2、相互说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、外形方面评议。 3、出示句式：这些泡泡有的像有的像有的像，练习说话。 自由预备，指名说一说，评议，同桌相互说一说。 4、当你看到这些漂亮的泡泡时，你会怎么赞美它们呢? 5、 把泡泡的样子连起来说一说。 自由预备，指名说一说。 四、 练习说吹泡泡的整个过程。 1、请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。 2、指名说一说，师生共同评议。 五、 观看想象： 1、这么多美丽的泡泡，它们是怎么飘的?会飘到哪里去?干什么呢? 自由预备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法? 2、尝试把吹泡泡的整个过程和刚刚说的话连起来说一说。 六、 小结，并要求回去写下来。 板书： 吹 先(蘸)接着(放)最终(吹) 看 有的像有的像还有的像 想 飘 教后感： 学生吹吹说说，兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍宝，等，话说得质量较高。