小学一年级下册语文教学工作小结.docx

小学一年级下册语文教学工作小结 本学期我连续担当着一年级的语文教学工作，在这一学期中，收获了很多，也发觉了很多缺乏，现将这一学期的工作简洁小结一下。 一.积极吸取养分，做好教学预备 工作近一年来，对我的教学工作最深有感受的一点是要多学习，多接触，这样在增加自己眼界的同时会让自己的教学工作也在思想有所提高时有所进步。这一学期，连续跟着学校安排的王教师学习，将自己的教案、想法都与教师共享，而王教师总是会急躁的一个一个步骤分析给我听，哪里讲的不好，哪里会是这堂课的亮点，每次听完教师的评析，都会一点点顿悟。这一学期很幸运的我有不少的外出学习时机和网上培训时机，在每次参与这些学习活动时，总能见识到不同教师的风采，我记得很清晰的一次是去赣榆时听过的一次课，在那次课上，我领会到大师的风范，上课不急不躁，细心听每位学生的答复，更重要的是不必要将课堂搞得如此严厉，整节课都是在轻松、幽默的气氛中进展的。与我现在教学亲密相关的是这学期的一次网络培训，尤其是针对其中低年级的教学，真的对我的教学产生了很大的影响。由于有几节课的学生跟我现在的学生差不多大，教学内容有许多的相像之处，作为一个新教师，正是连续养分的时候，有许多教学内容都没有拿捏得特殊准，网络培训的优点就是一步一步的教你，结合每次课后面的教学评析，可以听到资深教师对这节课的看法，也就更简单让我找到其中的亮点和要学习的地方。对于这样的一个实景复原，还有一个好处就是我能更清楚的看到学生的状态，这样对我班级治理方面也起到了肯定的作用。 对于教学工作，我信任最开头的肯定是教师的学习，假如教师都没有在教学生之前仔细的学习怎么可能会有一个吸引人的课堂呢?作为一个新教师，没有阅历，学习对我们而言也显得尤其的重要，所以我珍惜每次的学习时机，也努力在寻常的教学中向其他教师多学习，并备好每一次课，争取多多为课堂教学做好预备。 二.抓好学段重点，适度拓展 我的学生是一年级的小学生，对于低年级的学生，新课标指出这个学段的学生的语文科目的重点就是认字、写字、阅读。人生有许多阶段，每个阶段都有不同的任务，而在小学这个阶段，每个不同的学段依据孩子自身的特点也有不同的目标，我想只有抓住了这一总学段目标才能更好地为之后的学习打好根底。 对于识字这方面，我是在不断的尝试中选择适合孩子的学习方法，在有可能的状况下，我让每个孩子都能说说自己是如何记这些生字的，有什么方法呢?对于一些孩子简单错、笔画较多难记的生字我也会给他们出出招，或是由哪些部件组合起来的，或是像什么我最满足的尝试是让学生说说这个字哪里简单出错，学生对于这样的提问更有积极性，而且将平常犯的错误说得头头是道，而当他们在课堂这样一个场合将自己简单出错的地方共享给大家时，课堂也反应给他一个正确的书写方式，他也就更简单将这样的错误订正过来。 孩子有孩子的特点，抓住孩子的心理特点，根据他们想要的能承受的方式将教学内容传授给他们总是这些孩子欣然承受的，既然孩子是学习的主体，就让孩子尽可能的发挥主观能动性，表达自己的观点，即使是错的，也让他说出来，说出来之后教师也能更了解孩子，了解教学内容有哪些是孩子的难点。在这个学段，我努力在这个学段要求中让大局部学生对生字和课文大体能把握，说想法、讲难点、做嬉戏、写作业等方式结合让孩子开心的承受这些生字朋友，更是利用图片、生动的语言、竞赛等方式让学生对阅读不厌烦，进而渐渐享受，最终能不厌其烦的一遍遍的阅读课文。 现在我们是一年级下学期的学生，立刻就要生二年级了，在他们学习的根底上，我也会有适度的拓展，让孩子能更好的适应二年级会有的看图写话的内容，有意识的培育孩子多表达的意识，有重点的帮忙孩子积存一些词语、成语。 课堂是孩子学习学问的主要来源，在有限的时间内我努力将学段内容以孩子喜爱的各种方式传授给他们，让他们能慢慢的喜爱文字，喜爱这门学科。 三.尽早反应，师生共进 课堂的时间是有限的，学生也不行能在课堂上把握全部的内容，所以需要课后的稳固。在学生交完作业我一般都会在最快的时间内反应给学生，学生将他们的问题呈现在了作业上，我通过作业能更好的了解课堂上孩子还有哪些地方把握的不够好，自己在上课时还能有哪些进步。我将作业第一时间反应给学生，学生能在还没有遗忘的时候意识到自己的问题，进而才能想着去转变问题。 我信任教师们都会有这样的感受，就是当孩子第一遍做错时，假如不经过准时改正，这个孩子很简单连续错同样的东西，而且是真的很难改正来，所以在发觉这一问题后，我努力让这反应的间隙短一些，再通过校信通等方式将孩子简单出错的地方告知家长，让家长在孩子写作业时能有意识的进展检查并辅导。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 我信任反应总是相互的，也只有在反应中我们能发觉问题，看到亮点，这样也为之后的教学做了很好的阅历铺垫，固然在这反应中，最重要的一点就是订正，这时，我尽量让学生自己去发觉问题，假如实在发觉不出，我会给出一些提示，总之尽大可能让学生自己发觉问题，其实在一步步引导孩子时也是在一点点的给我积存阅历，教会我该如何在课堂上将这个问题讲的透彻孩子才能真正的记住，反应是实现双方互赢的方式，也是重要的一环节，我也在努力的践行着。 这一学期以来，学习了许多，也发觉了许多的缺乏，对孩子的了解还不是许多，以致对教学方法的把握也还不够到位，对孩子真正适合哪种方法有时也把握的不好，由于缺乏阅历等缘由，课堂时也会消失各种各样的教学失误，这些都是我要努力改良的地方，在今后的教学中，我努力践行着自己的优点，改良自己的缺乏，争取能在渐渐的努力中有进步。 篇2:下洼小学上学期三年级语文教学工作总结 三年级语文教学工作总结 下洼小学黄彩新 时间荏苒，蓦回首，一学期的教学又要完毕。回忆本学期的语文教学工作，我感慨许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设公平、活泼的课堂气氛。 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的承受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会立刻表扬;有错的，也准时进展鼓舞。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于三年级时是中年级的转折点，假如处理不好学生的力量很难提升。我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且留意力也集中，固然学习效果是最正确的。 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导时特别迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要内容;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好预备;三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读力量就大大提高。 四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。开学初进展摸底，跟着课任教师听课，逐一了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;实行鼓舞与表扬相结合的方式。让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中学问力量得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。 五、做好家访工作 除了做好校内的教育、治理外，也通过校讯通与家长常联系，多沟通，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过。特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。因此，我准时进展家访或通过校讯通，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。这些学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 六、改良地方 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，提高语言表达力量。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。我得到了许多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声