小学三年级数学《秒的认识》教案.docx

小学三年级数学秒的生疏教案 【篇一】小学三年级数学秒的生疏教案范文 教学目标： 1、生疏时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；把握分与秒的运行关系，1分=60秒。 2、通过观看、操作、合作沟通等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培育学生的合作意识及观看实践力气。 3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感训练、培育他们养成珍惜时间的好习惯。 教学重点： 建立秒的具体概念，通过观看、合作沟通归纳出秒针与分针的。运行关系即1分=60秒 教学难点： 在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性生疏上升到理性生疏。 教学预备： 教具预备：教学课件，钟表实物 学具预备：学生每人预备钟表一个 教学流程： 一、创设情境，诱发兴趣 1、课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待年钟声敲响的那一刻，导入课计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位：秒 2、日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒？ 3、关于秒，你知道什么？你还想了解什么？ 二、在自主合作沟通中探究知 1、独立观看钟面-和同桌沟通你的觉察从而引出又细又长走的最快的是秒针 2、在合作学习中探究分与秒的运行关系 四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。 汇报分针与秒针的运行结果。 小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。 板书：1分=60秒 三、在活动中体验时间，感知时间的价值 1、听一听1秒的滴答声 2、拍一拍感受一秒的长短 3、做一做让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒 4、读一读1秒给社会带来的巨大财宝进展珍惜时间的品德训练。 5、估算一分的活动 活动一：当教师说开头时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估量，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下。 活动二：拍一拍数一数 全班同学看着课件中的钟表，伴随着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中具体感受一分的长短。 活动三：估算一段动画片的播放时间长度 6、玩一玩1分能做什么 一分钟，让学生选择自己宠爱的活动完成。 汇报：一分钟自己的完成状况。 四、稳固练习、应用知，解决问题 1、我会填课件 我们上一节课用40 小丹跑50米用9 妈妈每天工作8 从学校到家要走大约20 2、我来当裁判 3、想一想，谁先到家？课件 小兔乐乐：我到家时是1时59分56秒，小兔悠悠：我到家时是1时59分58秒 五、课外延长 1、了解钟表的进展历史 2、了解我国古代计时的方法 六、作业设计自由选题 1、可以上网或查阅书籍，也可以调查身边的人或自己，了解一分钟还能做哪些事情？ 2、记录自己完成家庭作业需要的时间 3、积存有关珍惜时间的名人故事，格言警句。 4、合理安排，形成个人作息时间表。 【篇二】小学三年级数学秒的生疏教案范文 秒的生疏是人教版义务训练课程标准试验教科书三年级上册的内容，此前，学生已经对时分有确定感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料选择到呈现方式，都留意学生生活阅历，力求在实际情境中，知道秒的意义，探究分与秒的进率关系。 教学目标： 1、让学生生疏时间单位秒，知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念。 3、体验数学与生活的练习，渗透珍惜时间的训练，训练学生珍惜分分秒秒。 学情分析：学生已经生疏了钟表，知道了1时=60分，但是对于秒学生可能知道的不全面，因此教学时，让学生体验1秒、几秒，知道1分=60秒 教学重点： 1、感知1分=60秒 2、体验1秒有多长 教具预备：多媒体课件、钟表 教学过程： 一、创设情境 课件出示奥运开幕的场景，配音呈现倒计时101。 教师提问：谁知道刚刚晚会中的倒计时101是表示什么？ 师指明确记算很短的时间，要用到比分更小的单位秒，提示课题：秒的生疏。 二、探究知： 1、生活中的秒。 学生例举协作图片，刘翔夺冠12秒91，红绿灯 1回忆我们都知道了钟面上的哪些学问12大格，1大格有5小格，时针走大格，分针走小格，时针长，分针短。 2你们都知道哪些关于秒的学问秒针走1小格是1秒，1分=60秒，秒针走1大格是5秒等 3课件出示钟面模型验证 钟面是如何告知你时间过去了几秒？生疏秒针及秒针走1小格是1秒 演示并讲解：秒针走1小格经过的时间是1秒。 演示并提问：“秒什从12走到1走过几格？表示过了几秒？” “秒针从12走到3走，走过几大格”表示过了几秒？” “秒针从12走到6呢？又回到12呢？” 再次演示秒针走一圈，提示学生观看分针有什么变化，提问： “秒针从12动身又回到12，走了1圈，分针走多少？” “秒针走了1圈是多少秒？”60秒。 “1分是多少秒？” 教师板书：1分=60秒。 2、听一听感受1秒钟的长短。 1课件演示秒针走时的“嘀嗒、嘀嗒”声，学生边听边数：1秒、2秒。 2估10秒，15秒。 课件再次演示秒针走时的“嘀嗒、嘀嗒”声声音渐渐减弱到无，学生闭上眼睛用自己的方法估量，觉得到了教师规定的时间了就睁开眼，比照课件上的钟，看自己感受得准不准。 3、感受1分钟的长短。 a、闭眼感受1分大屏演示秒针走一圈轨迹，并配音，声音渐渐减弱到无 b、1分钟读短文对学生进展珍惜时间训练 c、1分钟做数学题 d、自由体验1分钟做什么事 4、钟表的历史介绍“日圭”“刻漏”等古代计时工具 分析：借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。首先通过让学生拍手、数数、写字、画画等活动让学生体验1秒钟、1分钟的长短，在体验1分钟时还让学生体验同样是1分钟做不同事情时的不同感受。由此帮助学生建立正确的时间观念，同时留意培育学生疼惜时间的意识。 四、全课小结： 师：今日你学习了什么学问？还有什么不明白的地方？ 【篇三】小学三年级数学秒的生疏教案范文 教学目标： 1、学问目标：使学生生疏时间单位秒，知道1分=60秒。使学生初步建立1分、1秒的时间观念。养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 2、力气目标：通过各种学习活动，培育学生数学思考与语言表达力气和合作意识。培育学生的观看分析力气和动手操作力气，使学生的思维得到进展。 3、情感目标：在观看比较、动手操作中，培育学生勇于探究、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，了解数学和价值，对数学产生求知欲，获得运用学问解决问题的成功体验。帮助学生树立珍惜时间的观念。 重点难点： 1、使学生知道1分=60秒。 2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教学过程： 一、创设情境，复习导入 师：同学们，我们的家乡出了一位航天英雄，大家知道他是谁吗？ 聂海胜同学们看他来了出示聂海胜出征时图片和时刻这是聂海胜和他的同伴马上出征飞天的时刻，这是几时几分呢？指生认时间 师：在7时35分，聂海胜和队友挥手告辞祖国和家人，满怀豪情和信念进入飞船，课件出示飞船马上放射升空的图片和时刻这是什么时间呢？ 师：英雄已预备就绪，飞船要点火升空，让我们一起来回忆那感动人心的时刻播放飞船点火前倒计时录像，30秒预备，20秒预备，10、92、1，点火 师：在刚刚的情景中消逝了一个的时间单位秒，在我们日常生活中，要计量很短的时间，就要用到比时、分更小的单位秒，今日我们就一起来生疏秒提示课题：秒的生疏 设计意图：数学课程标准提倡数学教学从学生的生活实际动身，通过富有情趣和意义的活动，使他们从四周生疏的事物中感知数学，学习数学。“时间”看似司空见惯，可对于中年级的小学生来说是一个抽象的概念，不易理解，用学生生疏和崇拜的家乡英雄聂海胜作为开课的引子，由已经学过的学问的自然过渡到课题，不仅调动学生学习的兴趣，而且为引导学生逐步形成系统的时间观念做下铺垫。 二、合作探究，学习知 1、生疏1秒。 师：秒虽然是计量短临时间的单位，但它在我们的生活中却有很大的作用。你在什么地方见过秒呢？大路上红绿灯、运发动赛跑计时等等 设计意图：数学效劳于生活，从生活中学习数学。找一找生活中的秒，让学生感受秒和我们的生活息息相关，秒在生活中有它存在的作用。 师：秒在生活中有着很大的作用，我们用什么来计量秒呢？ 依据学生的答复课件出示各种计录秒的钟表。 生疏秒针，觉察秒针的特点。钟面上三根针中秒针又细又长，秒针走得最快 师：观看钟表，说说你能觉察哪些有关秒的学问？从学生的答复中提取秒针走1小格是1秒课件呈现秒针走1小格，这是多长时间？ 课件呈现秒针从12走到1，这是几秒？ 课件呈现秒针从12走到6，这是几秒？ 课件呈现秒针从1走到5，是几秒？怎样想的？ 课件呈现秒针从12走到5还多2小格，是几秒？ 课件呈现秒针从6走到11还多3小格，是几秒？ 课件呈现从12走到12，是几秒？ 学生活动：同学两两合作，一生拨动秒针，另一生说时间，然后互换。 设计意图：数学课程标准指出：留意结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经受数学的发生进展过程，是学生积存数学活动的重要途径。感知1秒，建立秒的具体概念是本课教学的重难点，因此通过多媒体呈现秒针的走动，生疏几秒的时间，让学生互动操作生疏秒。多种体验方式帮助学生建立“秒”的概念 2、生疏1分=60秒。 师：我们已经知道秒会走1小格是1秒，秒针走1圈是几秒呢？ 小组合作：观看钟表，秒针走1圈，分针有什么变化？ 指生说。 得出结论：秒针走1圈，是60秒，分针走1小格，是1分。1分=60秒。 设计意图：数学学问的获得，必需建立在自己观看思考的根底上。学生自己观看钟表觉察分和秒的关系，对进展学生的数学概念是一项有价值的操作和思考活动 三、活动体验，感受时间贵重 1、感受1秒 师：1秒钟有多长呢？让我们闭上眼睛来体验一下。课件播放秒针走1秒的时间你有什么感想呢？ 师：1秒钟我们可以做些什么呢？师播放1秒时间，生试做。 生汇报自己1秒钟能完成什么？ 师：1秒钟我们眨一下眼睛、拍下手、读一句话等等，那么在生活生产中1秒钟又可以做些什么呢？ 课件：1秒钟里，猎豹在草原上可飞奔28米， 蜂鸟振翅55次， 植物中生长最快的竹子长10微米 三峡电站1秒钟可发电2700千瓦时， 汽车1秒钟奔驰20米， 神舟六号飞船1秒飞行7。8千米， 1秒钟里，全球植树造林的面积约1414平方米 师：观看了生活中的1秒钟，你又有什么感想呢？ 2、体验1分钟。 师：1秒钟在生活生产中有着巨大的作用，让我们不能小瞧这短暂的时间。那么1分钟有多长呢？我们来体验一下。师播放1分钟时间的滴答声，生静静观看体会 说说自己的感受。 玩耍活动：尝试1分钟记忆词语。比一比谁记得多。 设计意图：用学生宠爱的活动和图片呈现引导学生感受短临时间的作用。让学生感受到1秒钟、1分钟虽然短暂，但是格外贵重，是点滴的分、秒构成了时间的长流，只要我们认真，同样可以在自己的学习时间里制造奇迹。我们应当从小养成珍惜时间的习惯。 四、联系实际，稳固拓展 1、小小裁判员 前不久学校进展了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩 三年级组男生50米跑成绩统计表 教师想请你们来当小小裁判员，评判一下谁是冠军，并说说你的理由。你还能提出什么问题？ 2、练习十四第1题，学生独立完成，集体订正。时间单位，我会用。 小华每天睡9个，每天看动画片30小亮吃饭用了20，系红领巾大约需要20小明跑50米用了12，跳绳10下大约用7一节课的时间是40，做眼保健操大约是5 3、练习十四第6题， 填写适合的时间单位： 4、全课总结。 师：今日我们生疏时间家庭中的一位小成员秒，感受到了时间的重要，在这四格外钟里，你有什么收获？ 设计意图：梳理学问，使之条理化，系统化；升华思维，提高思考力气，为下节课学习做好铺垫。 作业： 把今日所学的学问讲给爸爸妈妈听。 找一找在生活中，1秒可以做些什么？