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小学个人德育工作计划汇编7篇 一、 指导思想 坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实国务院根底教育 工作会议精神为主线，以德育为灵魂，以培育学生创新精神和实践力量为重点，大力推动公民道德建立实施纲要的深化落实，在扎扎 实实抓好德育常规治理工作的根底上， 以开拓创新的精神努力构筑德 育工作的新格局。 二、工作目标 1、树立德育工作特色班级，推动德育工作再上新台阶。 2、争创文明班，争当文明生，使学生整体文明素养稳步提高。 3、削减辍学，使每一个学生不落伍。 4、对学生进展法制教育，使学生的违法犯罪率为零。 三、详细安排 1、创立德育特色班级。要努力探究新时代德育工作的新思路、 查找德育工作的新途径，针对学校校情，结合学生实情，创立具有 本班级特色的德育工作新格局。全面开展“以共性育人、抓小事育 人、分层次育人、按阶段育人、重素养育人、明方向育人”的育人 途径，培育教育学生具备“六会”和“七种力量”，“六会”即学 会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。 “七种力量”即科学讨论力量、创造制造力量、组织治理力量、获 取信息力量、演讲表达力量、文字写作力量、社交和社会活动力量。 以创新的思想进展德育工作，创出特色，抓出实效。 2、资源共享，互学共进。全球化、网络化、多极化的新时代， 促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络 的功能，形成德育工作网络化治理的新格局。利用名校的德育工作 网页，学习借鉴名校阅历，从而使德育工作资源共享，到达彼此互 学共进的良好态势。 3、以“小手拉大手、共建美妙家园”和“我做合格小公民，您 做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光荣”等活动为载体， 教育学生从点滴做起，告辞一切不文明行为。 4、加强自身德育素养的培育和学习。要不断加强自身学习，端 正教育思想。要将师德建立工作与“形象建立”工程有机结合，进 一步树立“德高为师、身正为范”的教师形象。要以贯彻公民道 德建立实施纲要为重点，在连续开展“正师风、铸师魂、正行风、 树形象”、“三心、两爱”等师德教育活动根底上，通过建议“五 不准”。 5、加强心理安康教育，培育学生安康人格。将心理安康教育做 为德育科研课题，加强讨论探讨，查找有效的教育途径，从小培育 学生安康人格，为学生安康成长奠定坚实根底。 6、积极开展法制教育和国防教育。连续开展以“鼓励永久”为 主题的爱国主义影片观映、国防学问教育及“长大的我把爱心回报 社会”等教育活动。以“两法”为教育重点，开展好对学生的法制教育活动，有效掌握学生违法犯罪。 7、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注意加强课堂教学德育渗透功能。站在素养教育的高度，不断加大后进生转化 工作力度。 8、组织开展好关于走向世界的中国读书系列教育活动，要求学生读课外书参加率达 100%。加大学校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。 小学个人德育工作规划 篇2 一、德育状况 上学期，经过全班师生的齐心协力，我班的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93。7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的气氛中。 二、指导思想 坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全班师生营造一个良好的教学环境。 三、工作目标 以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，增加以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培育更多德才兼备和具有创新力量的人才。 德育工作目标：求实向上，标准日常行为，培育良好习惯树立自信念，进展艰难奋斗教育强化纪律意识，培育耐挫力量。 四、工作要点 （一）加强德育队伍建立 1、每周进行1次班会，学习理论，总结阅历，不断提高学生思想素养；特殊加强班干部的培育工作；连续学生之间的帮带活动。 2、主题班会做到有规划、有教案、有主题、有实效要求细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。 3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地实行准时有效措施，跟踪教育，进展帮教工作，削减违纪现象，保证犯罪率为零。 4、班主任教师带头营造级组良好教书育人气氛如干净气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛和教研气氛等。 5、加强催促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观通过评比考核评估制度，构建班主任（科任）学生的治理体系在竞争环境中实行动态治理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。 （二）加强学生养成教育和法制安全教育 1、落实小学生日常行为标准（监视自查自律自爱，深入长久地抓好“建立文明班级，告辞不文明行为”的活动。 2、抓反复，反复抓，加强检查、催促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。 3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚恳、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。 4、抓好宣传阵地建立本学期除了连续发挥黑板报的宣传作用外，并预备开拓板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。 5、留意培育学生良好的卫生和生活习惯。 （三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。 1、落实家访工作组织家长会，家访率要求达40%以上。 2、组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。 3、连续抓好德育阵地建立，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素养。 （四）注意学生心理安康安康教育本学期将开展学生心理安康教育课程，完善心理安康教育设施，开拓板报心理专栏，培育学生安康向上的心理素养同时要加强家长的心理安康教育指导。 小学个人德育工作规划 篇3 一、理清一个思路 学校工作以教学为本，以德育治理为根。时下，以教学为本方向明确，以治理为根不少人熟悉模糊。主要缘由是多年的应试教育的思想沉疴，从领导到群众，无不视成绩为傲慢，无不视升学为法宝。成绩提高，升学上去了，往往会一俊遮百丑，外华而内虚，外强而中干，长此以往，无治理作后盾，将形成多年挽不回来的恶性循环的坏局面。故而作为德育治理的一般一员，我们呼吁领导，提示同仁，要在以教学为中心的同时，专心抓好以德育为中心的治理之根。 二、明确一个方向 德育工作首先是要给师生一个明确的方向。是你要我做，还是我要做，这很重要，也很关键。这就要求德育工作给大家一盏方向灯，一个指向标。详细到实际工作中，就是要树立典范，表彰典范，不断给典范以力气，典范就会带给大家明确的方向和无限的盼望。 在教师队伍中，不断评出师德标兵，优秀班主任，并在名誉、物质等方面赐予他们更多的确定和支持。 在学生中，以明星学生评比活动为主线，并不断完善之。树立学生群体中的优秀典范，带动全体学生共同放飞盼望和幻想。 三、突出两个主体 在学校德育工作和活动中，不断突出两个主体，那就是学生和班主任。 学生是我们的寄予和盼望，我们全部的工作就是要在这个群体中播种盼望，收获成果。在我校的实际工作中，就要求我们不断完善学生的明星评比活动，通过这一活动，使更多的同学找到了自己的坐标，看到了自己的盼望，鼓足自己奋进的士气，实践证明是切实可行的，我们要对这一活动紧抓不懈，并依据时代进展不断赋于其新的内容，新的思路，新的动力。 班主任教师就是前面所说播种队伍的主力军，是德育精神的传输者。所以进一步抓好“班主任论坛”活动，通过这一常常性沟通的平台将赋于班主任工作新的动力和活力。多年来，我校班主任工作更多的时候还停留在实干加苦干的水平上；做了，成效很大，但并没有得到相应的个人利益收获，并没得到向更高、更强的方向进展的时机。我们盼望通过“班主任论坛”这一平台，帮忙班主任教师们把自己思想的火花登记来，把自己工作心得整理下来，通过面对面的沟通，共享大家的成绩，分担大家的困难，学习别人的阅历，提高自己的力量，拓宽进展的机遇。从而不断优化我校的班主任工作队伍。不断提高我校的德育治理水平。 四、着力于几个方面 1、根底德育教育。社会的现代化进展要求我们不断加强以日常行为标准和人性情感等内容为主的根底德育教育，这在提高学生的认知水平，提高学生根本道德标准，进一步明确如何做一个新时代的社会主义公民，进一步明确在日常生活中如何做一个合格向上的安康人，有着特别重要的意义。 2、安康网络教育。社会进展迅猛，网络生活转瞬间遍布社会生活的每一个角落，犹如江水奔流，如何镇静应对？我们要做的不是去堵，不是去围，而是要去疏导，去领引。引导学生合理安康的使用网络，快欢乐乐的享用网络，文明守纪的握手网络。 3、心理安康教育。探讨开展心理安康教育。应当是我们学校的新事物，也是社会的新题目，是社会进展的必定要求，是青年学生安康成长不行或缺的必定环节。开展恰当的心理安康教育可以解决青年学生学习生活和人际交往中的很多问题和困难。诸如学习心理负担过重、社会交往中的心理障碍、青春期的苦恼、升学中的困惑等。 4、生命安全教育。将生命安全教育作为学校的“一把手”工程，让生命安全教育进驻工作，进驻课堂，进驻大脑，进驻日常生活，且常常组织应急疏散演习等活动，全方位、多角度地开展生命安全教育，通过各种活动、多种渠道，积极营造关注校园安全、关爱生命安康的舆论气氛，准时总结、广泛沟通，提高生命安全教育的质量。从而最终提高全体师生的防范意识及自救力量。确保全体师生欢乐工作、安康成长，为人类作出更大的奉献而珍惜，为创立平安和谐的家园面努力。 总之，要想在今后的教育教学工作中立于不败之地，就必需在从前胜利的阅历和做法上不断探讨和实践适应新形式，新问题，新理念的新做法。实事求是，老狡猾实，不搞形式，不摆架子，一切工作从我做起，一切工作为师生而做，当个好领导，做个好公民。共同努力，共同奋斗，团结一心，众志成城。 小学个人德育工作规划 篇4 以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素养和班主任的班级治理水平为突破口，仔细贯彻落实中共中心国务院关一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细贯彻落实党的教育方针，根据教育局和学校总体工作规划的要求，紧紧围绕新公布的中小学生守则、小学生日常行为标准及公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。 德育工作总体目标 要全面贯彻落实国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，努力实施德育教育，连续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建立，不断提高班主任教师的自身素养和治理水平；培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必需坚固树立“每一个教育工首先就是德育工”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要到达100%。 详细工作安排及措施 （一）、师德建立 根据教育局师德建立工作重点和学校总体加强教师队伍建立。以强化师德、师风为重点，组织全校教师仔细学习中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、鹤岗市中小学教师“七不准”及惩罚规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，敬重学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。 2、加强班主任队伍建立 依据我校实际状况制定了班主任培训方案 班主任队伍建立要积极实施名班主任工程，每月定期汇报沟通与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。每个班主任平常必需仔细学习班级治理理论，积极探究创立优秀班级集体的有效途径，详细内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）利用网络如教师在线、教育在线等网站收集班主任治理方面的各种理论与阅历。阅读班主任、小学德育、中小学心理安康等相关的杂志增加理论学习。做好自学的笔记。 学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有肯定质量的关于班级治理方面或心理教育方面的专题总结或论文。 （二）常规工作。 加强德育常规工作的检查和治理和考核，做好常规工作，常抓不懈，仔细落实。从小事入手，培育学生的良好习惯和优秀的道德品质。 （1）本学期的值周工作仍以培育全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步稳固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处详细负责，建立领导带班制度，带班领导加强监视的作用。从微小之处入手，强化治理，给全体同学制造良好的学习和生活环境。 （2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有规划有针对性地对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理安康教育和根底道德教育与根底文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从标准学生行为习惯做起，培育全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高根本素养做起，促进全体学生的全面进展，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常治理工作的考核要连续强化，加大力度，扣紧重点，注意实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教育处会同各年级有规划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。 （3）要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校规划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队肯定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋榜样作用，带着全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的抱负信念，为学校的三风建立作出奉献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。 （4）要连续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建立。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长制造良好的教育气氛,家长学校要按要求办好,做到规划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要进行2次以上，一学期中班主任的家访率必需到达100%。家访材料与记录要每月上交教育处。同时要积极组织学生参与有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学力量培育方面的讨论和探究，树立典型，以点带面，逐步推动，并把“四自”力量的培育作为考核班主任工作的一个重要内容。 （5）为连续强化班级治理。全体中层以上领导和有关教师帮助联系一个班级，平常要主动深入班级，催促班主任抓好班级治理，初三年组由刘万山主任帮助，初二年组由徐洪海校长帮助，初一年组由刘斌校长帮助，六年组由冯瑞堂主任帮助，五年组由石景山校长负责，四年组由任德臣书记帮助，三年组由张国友主任帮助，二年级由严京兰团书记帮助，一年组由孙洪梅主任帮助。做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为标准班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。 （6）加强学生的心理安康教育，增学生的自信念的科研课题要按教科所德育讨论中心的试验要求扎扎实实地积极实施。要有规划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,把握科学的心理教育方法。平常,教师肯定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过急躁细致的思想教育和心理疏导工作。五月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进展讲座。 （7）连续重视校园文化建立，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；校园播送要办出我校特色，为师生所宠爱；加强学校读写小组的培育，创立学生校刊。连续有规划有组织高质量争办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。 学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心进展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为根本原则，以提高教师道德素养，促进学校德育工作规划安康进展为目的，使学校德育工作富有时代特色。 小学个人德育工作规划 篇5 一、指导思想： 弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，稳固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。 二、根本目标： 1、建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2、为全面提高我班学生与人交往的力量，养成良好的与人交往力量，大力推动素养教育和社会主义精神文明建立，努力创立 “友情班级“。 三、详细措施： （一）、强化学生日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯教育课。利用班会连续细化，内化中学生日常行为标准。标准两操，同学间相互监视。给班干布安排各自任务，准时对好人好事进展表扬。 （二）、培育良好的班风、学风 培育学生尊师爱友，勤奋学习，关怀集体，遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，积极熬炼的好作风，有利于班级分散力的形成和进展。 1、全面标准行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往力量。 2、要求学生标准自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建立，充分发挥其监视和示范作用。 3、狠抓学习风气，进展学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生制造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 4、建立一帮一小组，平常加强辅导。 （三）、加强安全教育，防患于未然 安全工作是一切工作得以顺当进展的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。 小学个人德育工作规划 篇6 德育导师工作在我校己开展多年，取得了肯定的成绩，涌现出一批优秀的德育工，培育和造就一批德育骨干教师，使学校的德育工作上了一个台阶。但在实施过程中，也消失了一些问题，引起了我们的思索。结合学校制定的三年进展规划，进一步加强德育导师队伍建立，创新德育导师工作模式，提高德育导师制的针对性和实效性。现提出本学年 “德育导师”详细工作规划。 一、指导思想： 以学科教学为切入点，面对全体高考科目学科教师，在各年级己经形成的对临界生的辅导机制根底上，开展“德育导师”工作。以学科辅导为载体，讲究实效，加强对临界学生的.思想引导和薄弱学科的学业辅导，让这些学生成为思想进步、学习努力、功课平衡、成绩优秀的学生代表，带动其他学生共同进步，提升学校的重点率和本科率。 二、目标与意义： 1.实践一种理念： 每一个教育工首先是德育工，不仅仅在课堂上，在平常的学习和生活中，每一位教师应努力成为学生的良师，成为学生信任的朋友。 2.实现两大目标： (1)使师生关系更融洽，注意亲情化、共性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处,激发学生的学习动力，培育学生敢于面对挑战和战胜困难的决心和意志力。 (2)擅长发觉每一个学生的潜能，查找进展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长,让每一位学生实现共性进展。 三、确定德育导师和受导学生： 1.德育导师： 条件：(1)喜爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。情愿参加学校的德育导师工作。 (2)有较强的责任感，关注学生的安康成长，积极争当德育导师。在注意提高自身教学业务水平的同时，学习和把握根本的心理询问、心理辅导技巧，能充分发挥自身的学问构造优势，以自身优秀的素养、安康的人格影响和教育学生。 (3)注意学生的共性差异，促进学生的共性进展，公平对待学生，循循善诱，无私奉献，深受学生信任。 (4)擅长与班主任、其他导师、家长沟通沟通;擅长总结沟通德育导师工作阅历和教训;有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。 详细方法：以学科教学为切入点，面对全体高考科目学科教师，符合以上条件，由班主任牵头，确定学科教师担当本班的德育导师，任期一年。 2.受导学生： 受导学生主要由各年级确定的本年级中相应的临界生为主，受导学生必需自愿受导，由班主任在确定名单后上报年级组;年级组长在汇总后，上报年级部(电子稿);年级部在整理好名单后上报学生处(电子稿)。原则上每名导师带2-3名学生。建议班主任主要推举有以下状况的学生作为受导学生： 1.学习成绩优秀，但在某门学科上存在偏科，需要学科教师给与指导。 2.学习潜力大，但受青春期困惑和心理因素的干扰较大，学习成绩不稳定，缺乏合作精神，不擅长与同学、教师、家长沟通性格内向的学生。 四、德育导师工作实施步骤： (一)宣传发动，开展学习：学校、学生处、年级部对“德育导师制”的实施进展宣传发动。全体教师依据学校的工作意见，深入学习，领悟德育导师制的实施意义，提高思想熟悉，明确工作职责和任务，促进“德育导师制”各项工作的顺当开展。 (二)建立工作制度，落实“德育导师制”的实施： (1)建立学生成长档案制度。导师要对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学 生家庭及社会关系具体状况、学生的共性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好;学生心理、生理、身体安康状况、学生每月的表现，每次考试成绩记录及分析。 (2)谈心辅导与汇报制度。导师每2周至少与受导学生谈心辅导一次，并做好记录;受导学生每周向导师汇报生活学习状况，必要时可随时汇报和询问。 (3)建立家长联系制度。导师必需对受导学生本人及其家庭有清楚的了解，包括家庭的构造。 (4)建立个案分析制度。班级德育导师应常常性与班主任沟通，进展个案分析，必要时对重点案例进展集体会诊，提出解决方法。 (三)教育培训：学校“德育导师”领导小组负责组织对德育导师进展集中培训，进一步提高德育导师的素养，明确详细工作职责和要求。以班为单位对学生进展“德育导师”工作的宣传教育，使全体学生了解实施“德育导师”的意义和实施方法，积极协作学校“德育导师”工作的开展。 五、德育导师的工作原则、主要职责和工作制度： (一)工作原则： (1)进展性原则：德育导师的工作必需以促进学生的可持续进展为指向，在全面了解受导学生的根底上，师生共同争论协商确定符合学生的进展目标。 (2)共性化原则：德育导师要擅长发觉，讨论受导学生的情感、智能、兴趣爱好等共性特点，开展个别化的教育，促进学生的共性进展。 (3)人本化原则：导师要坚持以人为本，敬重学生的人格公平，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。 (4)渐进性原则：导师要依据受导学生的身心进展特点，道德水平和认知根底，循序渐进地进展教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习力量。 (二)工作职责：根据对学生“思想引导，心理疏导，生活指导，学习辅导”的要求，德育导师的主要职责有： 1.关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮忙、指导受导学生形成良好的思想道德品质。关怀受导学生的身心安康，对受导学生进展心理疏导和安康指导。 2.关怀受导学生的学业进步及共性特长进展，指导学生改良学习方法，提高学习力量。指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参与积极向上的文化消遣活动。 3.建立德育导师工作档案，仔细填写工作记录。要常常会同班主任、学生处沟通个别受导学生教育转化的进展状况，在期末做好工作小结。 4.了解受导学生的家庭状况，把握受导学生在假日里的家庭表现，与家长达成共识，取得家长的理解与支持，促使家庭与学校协调做好受导学生的教育治理。 六、德育导师考核和奖惩制度： (一)德育导师考核制度： 1.德育导师领导小组通过定期或不定期检查每位导师的工作状况记录相关表格，向班主任、受导学生、家长了解状况，检查工作实效，学年末对德育导师进展量化考核。 2.量化考核包括：工作实效(主要是指学生的受导结果，如成绩，以教务处成绩为准)(40%)+年级组评价(20%)+书面材料(20%)+学生评价(20%)。 3.考核结果评定为优秀、合格两级。 (二)导师奖惩制度： 1.设立 “优秀德育导师”奖，每个年级组1/3左右，每学年给考核优秀的导师予以表彰和相应的物质嘉奖。对校级“优秀德育导师”获得者，学校优先推举为市级的各类德育先进。 2.导师的考核成绩作为年度评先、评优、评职等重要参考条件。 小学个人德育工作规划 篇7 一、指导思想： 以学校工作规划为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标： 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。 2、通过各种教育活动，使学生仔细做人，学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，提高班主任教师的理论水平和治理水平，使其科学、合法、合情、合理、有效的进展班级治理。 2、常规治理工作常抓不懈。通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立，充分发挥全员育人的作用。 3、连续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过形式不同的家访，促进教师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。 四、详细工作： （一）加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛。 1、加强校园德育环境建立。要花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。 2、加强班主任队伍建立，树立责任意识。 3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。要定期对班干部进展培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 （二）常规教育常抓不懈 抓好行为标准教育。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 （三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。 1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、进一步标准学校升降旗制度，利用中秋节、国庆节等重大节日对学生进展爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。 3、感恩教育。通过主题班会等形式对学生进展教育，使学生学会关怀、学会做人，从爱父母、爱教师、爱同学、爱身边的人开头，对赐予自己关心和帮忙过的人应抱有感谢之心。 （四）依据学生年龄特点，抓好各年级学生治理。 各年级要依据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。 （五）加强班级建立。 （六）提高学科德育渗透功能。 （七）抓好“三结合”教育，促进学生全面安康地进展。重视家庭、社会与学校教育的协作，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。 （八）加强问题学生的教育与转化。要求教师急躁细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批判、多鼓舞，少指责，多帮忙。 （九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 （十）加强心理安康教育，使学生形成健全人格。 （十三）安全教育。 通过学生自我教育、自我治理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创立安全文明的校园。 在新学期将连续根据规划仔细执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。