小学体育教案(多篇).doc

小学体育教案(多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 名目 第一篇：小学体育教案其次篇：小学体育教案第三篇：小学三年级体育教案第四篇：小学体育投掷教案第五篇：小学一年级体育教案更多相关范文 正文第一篇：小学体育教案 小学体育教案 教案背景：本教案以强化学生身体素养整顿与提高学生学 习效果为背景，面对全体学生爱好，面对学生心理。更重 要的是针对教案怎样能调动起学生学习乐观性为总指导。 教学内容：跑走交替；由高处向远处跳；玩耍拍球比多。 教材分析：本教材包含了300500米跑走交替，教材要 求学生演示跑走交替；由高处向有标志远处跳，教材有起 跳的方法和落地的方法，又重点强调屈膝缓冲；玩耍拍 球比多要求是在12分钟看谁拍球多。 教学方法：明确学习目的；充分调动学生的乐观性；充分 利用直观教学；教学寓教于乐，让学生学中乐乐中学；以 学生为主体，充分发挥教师的主导作用。 教学目标：1、认知目标：培育学生正确的跑走姿势，根本 把握从高处向有标志的远处跳的动作要领和方法。 2、技能目标：提高学生手臂的力气和腿部肌肉的力气。 3、情感目标:让学生养成正确的跑走习惯。 教学过程： 一、预备局部:教师将学生带入操场、报数。师生相互问好。安排见习绕场行进。宣布授课内容。安全提示。 二、根本局部；1、教学300500米跑走交替。 1指定学生演示跑走交替，教师订正动作。2教师讲解跑 走交替练习的做法和要求可用信号，也可按场地上设置的标杆或其他标志来进展跑走交替练习。3依据学生的状况渐渐增加跑的距离 2、由高出向远处跳 (1)教师示范讲解由高处向远处起跳和落地的做法。2利用体操凳或12层跳箱向有标志的沙坑处跳。3按体质分24组进展反复练习。 3、教学玩耍拍球比多 1教师讲解本课玩耍的要求和做法。 2依据球的多少分组，由组长负责，在规定的时间里，12分钟看谁拍球多。 3也可用左右手交替拍球的总和比多。 三、完毕局部 1、集体放松，教师讲解放松要领。 2、课堂小结，教师指出本节课的优缺点。 3、以小组为单位收回器械。 4、师生再见。 教学反思：通过这堂课我深刻生疏到关注每一个孩子是上好体育课的根底，为学生创设良好的活动场景有利于教学效果提高。 其次篇：小学体育教案 小学体育教案 接力跑教案 教学设计思路： 一、指导思想 依据小学体育教学大纲要求，依据关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，在的教育教学形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定根底的教学思想，对学生的实践力气和创精神的培育是素养教育的一项重要内容。如何依据小学体育教学的特点和实际，表达的教学思想，培育学生的实践力气和创思维，表达学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。 二、教材分析 跑在小学体育与安康课中占有很大比例的作用，由于跑是进展学生身体素养的重要途径。面接力跑又是学生特别宠爱的体育面目之一。本课内容为小学四年级接力跑的教学内容。通过本节课的学习，让学生在练习中体会体育课的乐趣，并培育学生的实践力气和创思维。 三、学生力气分析 本课教学留意学生思想教学，使学生在快欢快活的学习体验过程中，沟通合作、师生互动，玩中学，学中乐，在轻松愉悦中完成学习任务，进展学生的共性和智力，培育学生的实践力气、创思维和身体的根本活动力气。 四、教学目标 1、 通过本节课的学习，使学生对体育课产生(请关注 HAOwOrd )深厚的学习兴趣，将乐于参与各种玩耍活动，在活动中增加自信。 2、 让学生能够在简洁欢快的玩耍之中，学习迎面接力跑的方法 3、 学生通过奔驰玩耍的学习，提高学生的快速奔驰力气和协调力气。 4、 学生能够体验体育的欢快，感受进步和成功的喜悦。 5、 使学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的敬重关心，以及自我探究的力气。 五、教学要求及重难点 1、 本节课要求学生进入情景式教学。 2、 培育学生正确的跑的姿势和进展学生跑的速度是本课的重点，而在接力跑中的传接棒则是本节课的难点。 六、本课的教学特色 1、 教学的思想性。体育课教学的思想性表达在教学过程中进展合理的渗透，通过学问的内化，培育学生的各种思想感情，本课教学以情景教学为载体，以学生的自我探究、情感体验，小团体间的相互合作、创为手段，留意学生的思想教学。 2、 教学的颖。教学过程打破了课的旧模式，依据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、进展和放松等过程，教学方法由原有的讲解示范、练习竞赛法等形式转变成了群体合作、自主探究、成功体验、制造解决法等形式。 3、 教学的乐观主动和延长。由于课的制造性设计，运用了情境教学法，使学生沉醉于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功和乐趣，运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和乐观性，为终身体育打下根底。 4、 教学的制造性。本课教学留意学生制造意识的培育，在教学方法上，鼓舞学生进展探究和创，自创合理，可行的方法来增进学问，增长技能，培育学生的求异思维和实践能 力。 第三篇：小学三年级体育教案 小学三年级体育教案持轻物掷准 教材分析： 本课依据课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应力气，整体安康水平为目标，通过创设欢快的小猴的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了持轻物掷准的动作要领，创编了很多的方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的进展动身，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习乐观性，让学生主动参与，提高了他们交际交往的力气。 学情分析： 1、教学内容分析：本节课选取水平二阶段投掷局部的内容，通过学习让学生把握掷准的方法，提高灵敏素养和投掷力气，为学生以后的进展和提高打下良好的根底。 2、教学对象分析：三年级的小学生活泼、好动，自制力较差，承受情境教学可以充分调动他们的学习乐观性，使他们集中留意力。教学中，教师可以让他们乐观仿照，主动练习，开支脑筋，从而到达学会技能的目的。 3、小学三年级体育教案持轻物掷准，以情感态，价值观为目标，培育学生主体意识，勇敢坚决和抑制困难的意志品质，团结协作的创精神。 教学目标： 1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动的兴趣，培育学生主 动参与活动的态度和行为。 2、引导学生初步体验掷准的动作要领，进展投掷力气，提高灵敏素养和协调力气。 3、通过玩耍，培育学生主体意识，勇敢、坚决和抑制困难的意志品质。 4、让学生在沟通合作中获得成功的体验。 教学重点和难点： 1、学生主动参与创想和表现力。 2、培育学生持轻物掷准的力气。 第四篇：小学体育投掷教案 投掷 教学目标： 1、能把握投掷的动作要领。 2、了解玩耍方法、规章，能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。 3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，情愿帮助别人。 教学内容：投掷：纸飞机、掷轻物； 玩耍：冲过火力网 一、开头局部 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、慢跑操场4圈。 4、做预备活动。 二、根本局部 一 投掷纸飞机 1、 目标：让学生学会折纸飞机，并能对投掷纸飞机产生确定兴趣。 2、 重点：进展学生上肢力气以及身体协调性、灵敏素养。建立正确的投掷动作。 3、 教法： a给每位学生分发一张纸，教师：那些同学曾经折过纸飞机？会折的同学不仅要自己折好，而且要帮助不会折的同学共同完成。 b学生分散开头折纸飞机，可以为自己的飞机起上一个好听的名字。看那些同学折得又快又秀丽。 c学生自由组合活动小组，开展投纸飞机活动，教师一同参与活动。教师：我们来比一比，看谁的飞机飞得高，飞得远。 组织形式上多给学生自由发挥的空间，尽力创设轻松的学习气氛，引导学生与人沟通、合作、探究。 d留意:活动后学生收好飞机，从小养成环保意识。 e学生自测自评投掷纸飞机完成状况。 二 冲过火力网 1、重点：攻方能在奔驰中灵敏躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。 2、教法： 1组织学生学习玩耍的过程与方法，重点投准方法。 2简洁介绍“提前量”的概念，并组织学生尝试。 3带着学生进展玩耍竞赛，启发攻方队员要灵巧、坚决地冲过“火力网”，守方要冷静、冷静，快速、准确地投击。 4玩耍过程中，时刻提示学生留意安全。 3、学法： 1 在组长带着下复习玩耍，着重争论、练习躲闪方法和投准方法。 2 通过教师介绍和自我尝试，体验“提前量”投击的方法。 3 乐观参与玩耍，在教师启发下，开动脑筋，攻方承受变速跑、跳起等动作躲闪；守方则要防止一开头就把“炮弹”打光。 4 玩耍时，做到只投击对方的下肢，以防意外事故的发生。 三、完毕局部 1、 放松 2、 讲一讲，评一评 3、 课后小结 4、 还收器材 第五篇：小学一年级体育教案 第一周 课题：1、引导课 2、体育常识：做早操的好处 教学目的要求： 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简洁的常规要求。 2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿势。 3、培育学生能够常常做早操，养成熬炼身体的好习惯。 重点：了解做早操的好处。 难点：养成良好的做早操的习惯。 教学过程： 一、热身局部： 一唱歌。 二师生问好。 三宣布本次课的内容和任务。 四点名。 教法： 1、教师言语要清楚。 2、讲解课堂要求任务。 要求：学生坐在教室里按自己的座位做好。 二、导学自练： 一讲解本学期体育课的要求和任务。 二讲解做早操的好处： 1、能够糊涂头脑，有利于学习。 2、能够呼吸空气，有利于安康。 3、能够全面熬炼身体，有利于培育良好的姿势。 4、能够养成常常熬炼身体的好习惯。 (三小玩耍：抓手指 教法： 1、教师讲解，言语要清楚。 2、要求：1学会认真遵守纪律2养成良好的坐立行的正确姿势3能够自觉做到不无故旷课、迟到、有事要请假。 3、教师讲解玩耍规章、方法并示范。 要求：学生认真听讲玩耍方法和规章。 三、放松小结： 一总结本次课的状况 二下课 我们向你推举更多