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    小学二年级下学期语文教学工作计划.docx

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    小学二年级下学期语文教学工作计划.docx

    小学二年级下学期语文教学工作计划 一、学习状况分析(学问、力量、学习习惯等) 二年级班现有学生52人。经过一年半的学习,大局部学生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和音序查字典方法、整体认读音节,读准声调,能正确写字母和音节,把握拼音的方法;把握汉字、词语偏旁和笔顺规章,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析、识记生字;有肯定的听话、说话、写话和朗读、背诵的力量。有较深厚的读书兴趣,阅读浅显的注音读物时,能了解也许的内容。 纵观全班,缺乏之处表现在:汉语拼音的根底不够坚固,平、翘舌音和前后鼻音不分,一般话语欠标准,音近或形近的生字经常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情颜色,有的至今还有指读、唱读的不良习惯。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济根底等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年半的学习生活,大局部学生根本上形成了良好的学习习惯。但是依旧有几位同学学习语文的态度不正确,不喜爱读书,认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视和帮忙的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念,信任在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。 二、教材分析: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践力量,促进学生的全面进展。教科书连续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富,为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高,供应了宽阔的平台。教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几局部相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册全都,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文以下出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的留意;特殊需要指出的是,生字一律注本音,在文中的详细语句之中,有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为表达与中年级的连接,安排了4篇略读课文,它们是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的根底上,新增了“宽带网”。“我的发觉”鼓舞学生探究发觉,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进展语文根底学问的综合练习。需要特殊说明的是,本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时,积存好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系,在双向沟通中培育学生的口语交际力量。为了对学生进展初步的习作力量的培育,从本册教科书开头,在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的根底上,进展写话训练。“展现台”给学生供应展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关,引导学生学习由课内向课外延长,以猎取更多的相关信息。 八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字,共有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,共有300个。要求熟悉和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字,学生既可以利用熟字熟悉生字,也可以借助生活阅历,在同类事物的列举中认字。 三、教学目标 1、连续复习、稳固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读,对阅读有兴趣。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。 10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。 11、对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。 四、教学重、难点 重点: 1、会写300个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 2、熟悉400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积存词语。 难点: 1、提高识字力量,稳固识字,连续养成良好的写字习惯。 2、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 五、教学措施 (一)教学内容方面。 1、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。 2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。 3、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。 4、阅读教学,首先要重视朗读的指导。 5、在口语交际教学之前,要提早布置预备工作。 (二)学习习惯方法指导 1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的力量,进展学习思维。 2、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以到达与教学的同步进展。 3、多以鼓励的评价方法,采纳多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。 4、准时与家长联系,了解学生的学习状况和行为习惯。 小学二年级下学期语文教学工作规划2 一、学生状况分析: 本班共有学生41名,其中男生有22名,他们经过一学年半的学习,学生已都能较娴熟地把握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能熟悉自然段,熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿态根本正确,但还有一局部学生执笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着肯定的困难,有待这一学期进一步加强教育。 二、本学期的主要任务、要求: 本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字、形近偏旁的比拟(3、4、7)、特别偏旁的熟悉(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(14);其次单元:哲理篇(58);第三单元:亲情篇(912);第四单元:勤学篇(1316);第五单元:爱国篇(1720);第六单元:科技篇(2124)。以上安排为学生学习语言学问、练好语文根本功、潜移默化地承受思想教育,供应了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用以稳固本单元所学的内容,并在语文力量训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 三、教材的重点和难点: 学习393个生字(其中要求写的293个)。连续培育识字力量,会用部首查字法查字,能运用笔画或构造分析字形。写字姿态正确,字写得端正、清晰。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。 四、教学措施: 1、通过语言文字训练进展思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进展行为指导,使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培育阅读力量。重视朗读训练,在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练,要人人都有读的时机。开头训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思索的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好根底。 4、听说训练要在学生的语言实践中进展。给学生制造各种听话、说话的时机,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,准时订正语病,让全班学生都有练习说话的时机。 5、连续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。 五、教学进度安排表 略

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