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小学一年级环境教育工作计划5篇 一、指导思想： 根据要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项根本国策的方针，在素养教育中注意学生的认知水平和共性的进展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。 二、意见与设想： (一)加强组织建立。 1、班子组织健全。 成立以校长为组长的环境教育领导小组，定期开会讨论部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。 2、宣传有力度。 在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上登载环保学问，学校的红领巾播送、定时播放环保文章、影视。 3、环保学问渗透到位。 在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境爱护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到肯定的位置，并在期末测试的试卷中也能表达出环保方面的学问题。 4、狠抓业务学习和培训。 一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。 二是积极组织教师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。 三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行： (一)把环境教育课程和学科课程实施相结合。 课堂是对学生进展环境教育的主阵地，全体教师立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进展环境科学学问的渗透教育，以不断增加学生的环境意识。对小学生进展环境教育，要强调实践性、参加性和跨学科性。以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横交叉，更加开放，更加广泛的教育体系。 这将有利于素养教育，有利于课外活动的开展。环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有时机多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。 依据有关会议精神，在对小学生进展环境教育时，可以实行渗透模式。活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的学问和特点，开展一些好玩味性的教学活动。 1、把握渗透课程 (1)语文学科 在语文教学中进展环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，进展社会调查，就某一环境问题进展演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在进展语文力量的同时，树立环境意识，并在生活中成为爱护环境的实践者和提倡者。 (2)数学学科 在小学数学中，环境教育可以结合详细数学学问进展渗透。在课内可进展数据分析、统计、计算、绘制图表，进展争论、嬉戏等形式，在课外可以进展试验与调查，野外考察，环保宣传等。通过让学生进展计算，使学生自己发觉一个惊人的现实，爱护环境，刻不容缓。教师因此再进展适当的教育，效果更加明显。 (3)科学学科 科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，通过科学课教学能激发学生喜爱大自然的情感，树立爱护环境从小做起，从身边做起的信念。 生物和环境教学内容是进展环境教育的重要组成局部，可以开展环境教育的专题活动。其中环境考察课是进展环境教育的典型形式。另外可以进展动、植物的养殖，环境科学试验，环保宣传，乡土地理考察等活动。 (4)品德学科 小学思想品德课可能进展环境教育的主要有两个方面，即环境爱护和节省教育。依据小学生心理进展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。 (5)音乐学科 音乐是一门实践性很强的学科。绝大多数状况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为教师开展活动供应了有利的条件。要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机局部。一般采纳如下形式：争论、嬉戏、表演，同时留意营造气氛。 (6)体育学科 在体育学科中进展环境教育，一方面要提高学生科学熬炼身体、养成良好行为习惯的力量，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会进展受阻，运动形式削减等不良后果的熟悉;另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采纳一些合理的健身方式。在教学过程中，可采纳推理法、提问法、探究式教学法，通过嬉戏或查阅有关资料渗透环境教育。 (7)美术学科 在美术课堂教学中，应结合环境爱护教育，使学生既把握美术方面的学问，又能学习环保方面的学问，并能培育学生参加意识。 在手工制作课中，利用废物制作一些好玩的小作品：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具;用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风筝、装饰画、文具袋等;用碎毛线、蛋壳，涂上颜色拼各式人物、动物等。当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是非常重要的。 2、上好主题教育课。 对一些本身是进展环境教育的素材，如资源问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，教师们通过列举数据的方法，让学生产生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严峻性，采纳争论法让学生联系实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境爱护的必要性。开设活动课程，开阔视野，拓宽学问面。 学校定期举办“人类与生态环境”学问讲座，开展“环保学问读书活动”、主题班会活动，邀请专家学者作专题讲座。如造成气候特别的“厄尔尼诺现象”、“二氧化碳的温室效应”、“为了地球上的生命挽救我们的海洋”、“人类面临的十大环境问题及其对策”等讲座，使学生从不同角度了解环境爱护工作的迫切性、重要性，增加了学生的环境意识。 (二)把环境教育课程与课外活动课程实施相结合。 环境教育的课外活动形式是多种多样的。我们要通过春游等考察讨论人与环境的关系。教师要领着学生到大自然中去，在那里调动学生的全部感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝从而使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。 从而培育学生对大自然的感情，和大自然建立亲密关系，使他们喜爱大自然，激发爱护大自然的欲望，从而熟悉生态环境被破坏给人们带来的恶果。同时还要举办环境学问竞赛活动、黑板报竞赛、办展览、搞讲座等宣传环境爱护的根本学问，对学生进展爱惜自然资源的教育。特殊要留意做到几个结合： 1、与重大环境教育日(周、节)相结合 借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进展环境教育，使之成为学校环境教育的传统。 通过在植树节时组织“我和小树一起长”植绿护绿活动、在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动，使学生树立较强的环境爱护观念，切实提高学生爱护环境的力量。 2、与社会实践活动相结合 让学生在爱护环境的社会实践活动中，激发和培育创新精神和实践力量。四年级以上各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中马上扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在教师家长的带着下，观看和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要缘由，并分析讨论对策。 3、与生动好玩的兴趣小组活动相结合 课内外的渗透教育，增加学生的环境忧患意识，促使同学们产生积极要求参加环保活动的剧烈欲望。利用学校的兴趣小组教学活动，以漫画的挖苦性、幽默性、教育性去打动着学生的心弦。辅导教师要引导学生们通过广泛的社会调查创作出大量的漫画作品。 (三)环境教育从身边做起。 1、学校洁净干净，无一处卫生死角。 室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动清扫，见到纸屑弯弯腰，能常常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉去除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁美丽，做到包干到班、责任到人，检查、考核常常不断，任何时候经得起查，经得住查。 2、校园、家园、社区、社会同步进展 在积极开展好校园创立活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校园、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校园内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣传、重大纪念日的社会活动。 通过创立真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。 总之，我们将在环保教育中，充分开掘师生制造美和观赏美的力量，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”气氛，将学校办成“花园式的学校”，使莘莘学子在这里溢智成才。 小学一年级环境教育工作规划2 一、指导思想： 以教育部、国家环保总局制定的中小学环境教育实施指南、及“绿色学校”创立指南、江苏省教育厅、环保局制定的江苏省“绿色学校”评估标准为指导，以培育学生的环保意识和创立“绿色学校”为目标，从而进一步推动我校的可持续进展，提高我校的教育教学水平。 二、工作目标： (一)引导师生关注环境爱护问题，知道一些环保法规、环保学问、增加环保意识，养成爱护环境的习惯，把握根本的环境科学学问。 (二)培育师生对环境负责任的精神，树立喜爱大自然和爱护地球家园的高尚情操。 (三)使师生从自己做起，从小事做起，从关怀校园环境做起，积极参加爱护环境的行动，做一些力所能及的环境爱护工作。 (四)将环境意识和行动贯穿于学校的治理、教育、教学和校园建立。培育可持续进展人。环境爱护教育是让少年儿童从小懂得爱护好人类生存的环境，让社会可持续进展。 (五)建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识进展，使环保教育成为全社会的共同责任。 (六)结合“书香校园”、“园林化学校”建立工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建立。 三、详细工作： (一)加强宣传，营造气氛。 1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，班级进展环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的气氛。 2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动准时录像，准时播放。 3、定期和不定期地进展环境教育专题活动。 (二)对学生进展环境爱护教育。 1、有关学科渗透环保教育。 (1)有关学科列出相关课目和教育重点，环境爱护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有表达，科学、品德与社会、品德与生活等学科有很多教学内容本身就是环保科学学问，教师在教学中引导学生懂得这方面学问和应有的标准行为，这是环保科学教育的重要方面。 (2)每两周一课时使用环境教材，对学生进展环境专题教育，要在课堂上展现丰富的环境教育材料，引导、鼓舞学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培育里面。 2、积极参加学校环境建立。 (1)校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平常的美化工作。 (2)定期修剪学校的花草树木。 3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进展环境爱护的宣传。 (1)晨会课时，教师利用环境学问来进展行为标准教育; (2)学校黑板报和教室黑板报开拓出一块环保专栏，“创立绿色”的专栏。 (3)组织开展自编环境手抄报活动。 4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。 (1)举办环保学问讲座; (3)开展社会调查; (4)开展读书活动; (6)组织“环保卫士”活动 (7)撰写环境小论文; (8)举办环保学问竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛; (9)组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动; (10)参加一些爱护环境的实践活动; (11)实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动 (12)开展形式多样的环保征文演讲竞赛。组织进展如家乡小河在呻吟社会主义新农村、我为环保做奉献等的主题征文演讲竞赛。 5、结合3月12植树节、爱鸟周、6月5世界环境日、6月25日土地日开展形式多样的庆祝活动。 6、结合创立“园林化学校”活动、“书香校园建立活动”搞好学校的环境建立。 (三)以身作则，言传身教，提高环境教育效果。 1、教师留意保持衣装干净、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。 2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。 3、教师带头不铺张纸张粉笔等。 (四)教学内容安排：“只有一个地球”主题队会 小学一年级环境教育工作规划3 为进一步做好20_年度学校环境教育工作，切实提高广阔师生的环境爱护意识，学校将结合自身实际状况，以环境科普学问、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都坚固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建立者”为宗旨，争做环保小卫士，共建环保榜样城。将20_年学校环境教育工作规划制定如下： 一、指导思想 全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项根本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增加学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普学问，弘扬环境文化，形成喜爱自然、节省资源、爱护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。 二、目标任务 开设特地课程，并将环境爱护专题教育与各学科渗透教育相结合，引导学生了解、体验、观赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确熟悉个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮忙学生获得人与环境和谐相处所需要的学问、方法与力量，培育学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓舞学生积极参加环境可持续进展的决策与行动，成为有社会实践力量和责任感的公民。 三、实施途径 1、加强宣传 利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾播送站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上登载环保学问，学校的红领巾播送、定时播放环保文章。 2、以学科环境教育渗透为主渠道，宣传环境爱护学问，在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境爱护意识。让学生学会爱惜大自然。综合运用各种教学途径和方法，敏捷选择户外教育、社区教育、实地考察、个案讨论等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境学问，充分利用学生的生活阅历与所学学问，对周边环境加以观看、调查和访问，擅长发觉并分析解决有关环境问题，并尝试构建与可持续进展相适应的道德标准和行为方式。 3、以环保学校创立为抓手，提升环境教育层次。各班主任要制造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增加喜爱环境、爱护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将进行环保手抄报、美术绘画等竞赛活动，进展评比、嘉奖做出奉献的人。要将环境教育表达于学校教学规划和规章制度中，表达在学校生活的各个方面，要提倡有利于环境爱护的工作生活方式，形成有益于环境爱护的校园文化气氛。确立环保学校创立的目标或规划，不断稳固环保学校创立成果，全面深化环保学校创立活动。 4、以环境爱护节日为契机，开展环境专题教育。细心组织开展“六个一”活动：(1)进行一次国旗下讲话;(2)开展一次班队会活动，如演讲赛、辩论赛、社会实践、环保学问竞赛等;(3)组织学生进展“弯腰精神，美化校园，从我做起”的美化净化校园劳动，(4)举办一期班级讲座，宣传环保法律法规和环保小学问，开展环保警示教育等;(5)进行一次“争做环保小卫士，共建环保榜样城”签名活动。(6)进展一次环境爱护实践活动。 5、加大常规教育 学校洁净干净，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动清扫，见到纸屑弯弯腰，能常常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉去除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁美丽，做到包干到班、责任到人，检查、考核常常不断，任何时候经得起查，经得住查。 总之，我们将在环保教育中，充分开掘师生制造美和观赏美的力量，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”气氛，将学校办成“花园式的学校”，使每一位学生在这里健壮成长 小学一年级环境教育工作规划4 校园绿化是校园建立和校园根底设施建立的重要组成局部。为优化学校育人环境，全面提高校园绿化建立治理的总体水平，仔细贯彻落实上级指示精神，以爱惜环境，绿化校园活动为载体，结合我校实际，因地制宜，搞好校园的绿化美化工作，提升学校品位，美化育人环境。结合我校实际特制定_年度绿化规划如下： 一、指导思想 本着学校绿化与学校建立相结合，学校绿化与校园文化建立相结合，学校绿化与学校精细化治理相结合，学校绿化与教育现代化建立相结合的原则，加快学校绿化建立步伐，努力构建绿色、美丽的学校生态环境，从而形成和谐、舒适的育人环境。为提高学校的教育教学质量奠定了坚实的物质根底。 二、工作目标 1、借鉴园林绿化先进学校阅历，加快学校绿化建立步伐。 2、校园绿化品种应乔、灌、滕、果合理搭配，校园绿化应同庭院种植经济相结合，既能到达绿化、净化的目的，又能取得经济效益。 3、加强宣传、教育，使广阔师生具有较高的环境爱护意识。 4、力争在本年度争创乡级“花园式”单位。 三、学校绿化现状分析 我校目前先后投入3万元左右进展校园绿化及环境设施改造，总绿化面积到达450。绿化掩盖率为25%以上。现在，花园式校园已成格局，草坪、绿树相衬益彰，花色布局协调，绚丽而生气的花朵，把低学年活动场地和大门到教学楼的走到各分东西，学校真正成为学生学习生活的乐园。新的一年，我校将在校园绿化方面，预备更上一个台阶，并且到达春有花，夏有荫，秋有果，冬有青的绿化要求。 四、绿化措施 1、加强领导，做好规划设计 为确保校园绿化工作高效、有序进展。依据上级要求，由校长任组长，成立了绿化领导小组，使绿化工作做到有领导、有组织、有规划地开展。在加强学校绿化建立，搞好校园环境硬件建立的根底上，今后学校每学年的工作规划，都要把学校的绿化美化工作作为一个重要方面。学校绿化掩盖率要到达26%以上，绿地率要到达30%以上。校院内全部闲置地都要进展绿化。 本学期总务处将请市园林规划专业技术人员对我校校园环境进展整体设计，确保校园树木、花草品种精良、抗风寒，成活率高。提高校园品位。 2、加强环保，提高植树护绿意识 以提高师生文明素养和城市文明程度为目标，结合班主任工作会议，先后传达学习了教育局有关绿化美化环境建立的文件精神，及我校绿化方案内容。熟悉到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的进展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，师生爱绿护绿蔚然成风，环境意识有较大增加，无严峻占绿毁绿现象。 3、制造条件，扩大绿化规模 生态型的校园、教室更适合学生的安康成长及培育学生的环保意识，依据学校占地面积小，又要给学生以充分的室外活动场地的特别状况，全校师生动起来，人人都争当小花农，自己种一盆花，大力开展室内盆景栽植。为班级、校园的漂亮做出自己的一份努力。同时与花木单位保持联系，保证能在重大活动、节日有花木的整体造型。 4、强化护管，做好平常治理工作 (1)绿化治理人员加大治理力度，重视绿地养护治理。 (2)做到无毁绿、占绿、破坏绿化设施现象，定期对现有树木、花草进展维护、修剪，除草、打药、浇水、无病虫害。 (3)注意资料的收集，补充完善绿化档案。 5、开展活动，加大教育宣传力度 (1)广泛做好宣传教育工作，要充分利用学校小播送、手抄报、班队会等多种宣传形式，做好护绿工作的宣传，宣传党和国家的环境爱护方针、政策、法律法规。三月十二日植树节，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界环境日以及世界人口日，世界粮食日，进展学问讲座等，做到人人参加，人人受到教育，人人提高环境意识。 (2)落实绿化养护承包责任制，学校全部的花木草坪，根据所在室外卫生区的划分，分别承包到各个班级，每班成立护绿小分队，负责日常的.浇水、卫生清洁工作。 我们给与自然绿化以漂亮，环境也回报校园，如今的我校的环境建立已收到丰厚的成果，走进如梦鲜花，如茵绿草的校园，人人都在享受着绿色，每个人都在积极地给绿色一片天地，让绿色走进每个人的心中。在以后的工作中，我们会连续努力，在稳固已有成果的根底上，更要有所作为，有所进展，与时俱进，永不停步。 小学一年级环境教育工作规划5 环境爱护，教育为本。加强学校环境教育，是贯彻落实我国环境爱护根本国策，提高全民族的环保意识和科学文化素养的根底工程，对推动可持续进展、建立和谐社会有着重要的意义。我校要从促进经济社会进展和促进教育改革的高度，熟悉环境教育的重要性和必要性，增加创立工作的迫切性和责任性。务必以创立绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体，加大力度，仔细落实环境教育。 一、健全组织机构，使环境教育制度化和标准化 学校建立由学校校长、教育主任组成的环境教育领导小组。 结合讨论学校双周工作，对环境教育工作，要准时总结，仔细分析，落实措施，使环境教育的各项工作落到实处。 要充分熟悉环境教育的重要意义，增加环境教育工作的使命感和责任感，要从推动根底教育课程改革和加强未成年人思想道德建立的高度加强环境教育。做到教师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教育成为素养教育的有效载体之一。 二、提高环境教育水平，在课堂中渗透环境教育 要加强实施环境教育课程的师资队伍建立，实行集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍素养。 针对各学龄段学生身心和智能进展的特点选择教育内容和创新教育形式，做到有教学规划、有教学方案，并引导学生从身边开头熟悉环境、关怀环境，积极参与爱护和改善环境的各种活动。要合理安排环境教育的必要时间，确保各年级的环境教育课与环境教育活动每学期不少于2课时。 各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教育内容，并撰写好详案。开展教育实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案(活动主题、参与活动人数、要求、实施方法)和活动总结。 三、以各项环保活动为载体，不断提高环境教育课程的实施质量 为了推动环境教育，提高环境教育课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用。学校将积极开展创立“三绿”(绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士)的活动。 学校以实施高质量的环境教育为突破口，将环境教育与校园文化建立相结合，积极提倡生态文化建立，提倡绿色生活方式和消费方式，组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。 各年级要组织师生积极投身到“三绿”活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点，创新工作，创立阅历，为创立市级绿色学术沟通作出新奉献。 四、营造“环境爱护，人人有责”的深厚气氛 结合“世界环境日”、“世界地球日”、和市、区基层创立等各类活动，开展环保宣传活动，大力营造环境爱护的深厚气氛，努力提高学生的环境爱护意识。 各年级定期开拓环境教育黑板报，报导重视环境爱护的典型阅历，宣传积极开展“三绿”创立活动的先进事迹，大力推动学校环境教育。