小学一年级语文《插秧》原文教案及教学反思.docx

小学一年级语文插秧原文、教案及教学反思 水田是镜子， 映照着蓝天， 映照着白云， 映照着青山， 映照着绿树。 农夫在插秧， 插在绿树上， 插在青山上， 插在白云上， 插在蓝天上。 【篇二】小学一年级语文插秧教案 教学目标： 1、渗透性识字9个，培育学生的识字力气。 2、背诵插秧，理解“秧插在倒影中”的意思。 3、培育学生有感悟地朗读课文的力气。 4、让学生感受春天的美，大自然的美和劳动之美。连续学习在阅读时想象情景的方法。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、小朋友们，你们寻常宠爱劳动吗？你们都干过什么活？看来大家是宠爱劳动的孩子。这节课教师要带大家进展一项特别的劳动，你们预备好了吗？ 2、板书课题，齐读课题。 二、围绕课题质疑并解题。 1、看到“插秧”两个字，大家都很惊异，你们现在最想知道什么？ 估量学生会问；插秧是干什么？在哪插秧？谁插秧 点评：学起于思，思源于疑，鼓舞学生质疑，准时了解学情，适时调整教学，启迪学生思维，激发学习兴趣。 2、出示彩图现在，我们已经来到了目的地，看到这幅画面你的疑问解决了吗？学生看画面，解决以上问题 3、教师适机引导学生理解：带斗笠的农夫把秧苗插在水中，田里的劳动就叫“插秧”。 评析：结合图画联系课外学问和生活阅历，引导学生理解“插秧”一词，形象直观。激发起学生学习的兴趣和欲望 三、理解课文； 1、今日我们就要帮农夫伯伯在水田里插秧，你看，这片水田像什么？引导学生想象人站在水田里可以观看自己的倒影，体会水田像一面镜子。随即出示诗句：“水田像镜子。” 2、引导观看：水田上边有蓝天，白云，水田旁有青山，绿树，那水中自然就会有？师一边表达，一边在黑板上话水，田，蓝天，白云，青山，绿树及各景物的倒影。出示诗句：“映照着白云，映照着青山，映照着绿树。” 3、看到这么美的风光，我们可别闲着，赶快帮农夫伯伯插秧吧！指名上台贴秧苗。 4、插完了秧苗可别忙着回去，你们不但帮农夫伯伯插好了秧苗，细心观看的小朋友，你还觉察了什么？引导学生说出秧苗插在水田里，同时也仿佛插在了绿树，青山，白云，蓝天上。随机出示其次小节诗句。 5、小朋友们，我们不但帮农夫伯伯完成了插秧的任务，还在快活的劳动中制造了一首小诗，大家可真棒。 评析：教师转变以往教学中常见的串讲方式，抓住了一个“点”水田像镜子，带动了整篇课文的学习。在引导学生观看图画，进展语言训练的同时，我自然生成了本文诗句，同时使学生在不经意中对课文进展了理解与感悟，真可谓“水到渠成”。 四、熟读课文，自主识字。 1、谁能把这首诗完整地读给大家听？自由练读，指名读，齐读 2、大家把这首诗读得既正确又流利。生自宝宝真顽皮，一个个条出来想和你们教朋友，看看谁最先叫出他们的名字？ 出示生字卡片，承受开火车，猜字两种玩耍，进展识字组词检测 3、让我们把生字宝宝送回课文中，再来读一读这首小诗。 指导学生体验劳动的愉悦，有感悟地练读小诗。 评析：在学生读课文之后承受多种玩耍形式与字宝宝交朋友，并送字宝宝回家，使学生自主生疏并学会了生字，及组词 五、背诵课文，扩展延长。 1、这首诗你能背吗？有什么窍门？启发学生查找我一二节的规律 2、指名背诵，大家闭眼想像画面。 3、水田是镜子，还能映照出什么呢？小组内仿照课文编一编 4、小组汇报，师生评议 点评：熟读成涌，想象续编，不但加深对课文的理解，更能促进学生的语言积存，从生活中来，再回到生活中去，使课堂学习与学生生活融合在一起，为学生树立“生活就是语文”的思想观念 六、作业建议： 把创作的小诗写下来，读给父母听，请他们评价。 【篇三】小学一年级语文插秧教学反思 在教学插秧一课时，插秧对生活在城市中的学生是很生疏的，为了帮助他们理解水田、插秧等词语，我特意找来江南农夫插秧的录像片放给学生看，学生一下子就理解了词义，读完课文后，我让学生当小，续写课文，并配上插图，大家兴致很高，纷纷写文配画，不久，一幅幅图文并茂的书画作品就诞生了。我们在班里做了书画展，同学们进展了沟通。我觉得在这节课里，同学们思维活泼，他们的想象不管对或错，画的好或坏，都表达了一种探究精神，一种创精神。想象是创的翅膀，爱因斯坦说过，想象力比学问更重要。由于学问是有限的，而想象力是无边的，它概括着世界上的一切。所以语文教师要鼓舞学生开放想象，特别是异想天开的制造想象，这是培育创力气的一个重要手段。下面是我班学生自己续写的文章： 水田是镜子，映照着草地，映照着麦田，映照着天空，映照着大树。 农夫在插秧，插在草地上，插在麦田上，插在天空上，插在大树上。 水田是镜子，映照着彩虹，映照着白云，映照着飞机，映照着小鸟。 农夫在插秧，插在小鸟上，插在飞机上，插在白云上，插在彩虹上。 水田是镜子，映照着自己，映照着小鱼，映照着大楼，映照着小草。 农夫在插秧，插在影子上，插在小鱼上，插在大楼上，插在小草上。 水田是镜子，映照着花朵，映照着高楼，映照着青山，映照着飞机。 农夫在插秧，插在花朵上，插在高楼上，插在青山上，插在飞机上。 水田是镜子，映照着春天，映照着春雨，映照着月亮，映照着星星。 水田是大澡盆，洗着青山，洗着白云，洗着青山，洗着绿树。 农夫在洗澡，躺在绿树上，躺在青山上，躺在白云上，躺在蓝天上。 水田是水池，鸭子在洗澡，小鱼在游玩，小朋友在追打着玩。 水田是玻璃，透出了太阳，透出了楼房，透出了小鸟，透出了彩虹。 水田是画板，农夫在画画，画出了蓝天，画出了白云，画出了青山。 水田是花园，农夫在种花。水田是地毯，农夫在休息。 水田是院子，农夫在乘凉。水田是棋盘，农夫在下棋。 水田是块布，农夫在绣花。 这是一篇永久也写不完的诗歌，学生通过想象写出了众多不同的词语，这既是语言和想象力的训练，又是运用学问和进展制造力的训练，的教科书中，能做这样练习的课文很多，只要我们教师对学生不断地训练培育，我们就会看到他们不断的进步。