小学一年级音乐《唢呐配喇叭》教案.docx

小学一年级音乐唢呐配喇叭教案_小学音乐教案一年级 嬉戏 教学目标：一 通过听火车波尔卡、捉迷藏，唱火车开啦、躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢快的心情。二 学习用欢愉快泼的心情，轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲。并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。三 能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。教学重难点：唱火车开啦、捉迷藏，能结合自己的感受填写节奏。教具预备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一 表演火车开啦1. 听火车开啦的录音，初步感受歌曲。2. 听火车开啦的录音，默读歌词。3. 听火车开啦的录音，按节奏读歌词。4. 听教师范唱，小声跟唱，自编动作表演。二 编创与活动1. 课本消失的两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，其次组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写完整。2. 启发学生答复火车开动时发出的各种声响，学出来 ，给大家听，“大车轮的声音填写哪个音适宜？”3. 学生看教师手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，一再组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果。4. 可让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看哪一组表现的形象生动。三 倾听火车波尔卡1. 初听乐曲前不做导言，让学生感受乐曲鲜亮的形象，可提示“你想到了什么？”说一说自己想象的事物。2. 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。3. 复听乐曲，让学生随便做动作感受。四 编创与活动1. 开火车的嬉戏，由歌谣和歌曲火车开啦组成。将学生分成四组进展竞赛。活动过程：大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣精确、清楚。到达要求者给这个车站起名字，然后再嬉戏。2. 教师还可以让学生参加设计嬉戏，使学生主动学习，积极投稿。每一组都可以有不同的嬉戏方式，看哪一组嬉戏编创的好。五 倾听捉迷藏1. 初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的心情。提示：听了这首乐曲，你想到了什么？什么乐器在演奏？2. 听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图？六 表演躲猫猫1. 听录音感受歌曲的风格。2. 听教师范唱歌曲，学生拍手感受。3. 教师弹琴带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。4. 听教师范唱歌曲，学生心里默唱。记住歌词。5. 听琴边拍手边唱歌。教师留意歌喉中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。6. 用最简洁的方法学会歌曲开头嬉戏。学生可以编创嬉戏，共同协商嬉戏的方法，使大家在编创中活动起来。小学一年级音乐布谷教案 教学内容：学唱歌曲布谷 教学目标：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。3、通过表演，培育学生喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲 。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天）1播放小燕子，师生律动2用语言表达春天（风光、动物、事物等）。（1）师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木）（2）观看课件：春天景象3仿照布谷鸟叫声召唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 布 谷布 谷春 天 来 啦二、寓教于乐（扮演春天）1. 导语：布谷鸟的叫声如此悦耳，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅漂亮的画。2. 音乐嬉戏：扮演春天方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、制造表现（唱歌春天）导语：春天如此漂亮，让我们一起用歌声来唱歌春天。1. 听录音范唱歌曲布谷，思索：歌曲有几段？是几拍子的？2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。（1）有感情地朗读歌词。（2）随琴演唱歌曲。 留意不要吓跑小鸟，要轻声唱。（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮忙解决。（4）师生接唱。讲解唱歌姿态。4. 启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们特别喜爱小动物，对唱曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿态没有形成规律，不能保持，应留意多提示学生。小学一年级音乐上学歌教案 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 3、观赏：欢乐的一天 教学目标： 1、熟识学生状况，建立课堂常规，小学一年级音乐上学歌教案。2、通过学唱上学歌和观赏欢乐的一天，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 教学难点： 感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训（欢送同学们来到音乐世界学习音乐）1、教师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟教师找到双手放的位置，放的方式，再跟教师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第12页发声练习曲，谱例略）3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入： “同学们，今日大家都是第一次上学，快乐吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事，音乐教案小学一年级音乐上学歌教案()。” “好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么风光？” 3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。 歌曲处理：中速、布满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯伸展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动” 心情饱满、富有激情、 节奏明快。 “长大要为人民立功绩” 坚实有力，表现出决心留意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“悄悄睡”， 并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的心情是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、小结今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功绩；养成良好习惯；喜爱学习等）盼望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。 板书设计： 第一课 上学歌心情 欢快、富有朝气中速演唱小学一年级音乐教案：过新年 一、教学背景 1.面对学生：一年级2.学科：音乐3.课时：14.课型：唱歌综合课二、教材分析 过新年这首歌曲表达了儿童过新年时的开心心情。歌词通俗易懂，歌曲中仿照锣鼓点的衬词的运用为歌曲增加了喜庆的气氛。歌曲为羽调式民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素许多，但多为变化的重复。最终歌曲在上行到音处完毕显得欢快热闹、意犹未尽。 三、教学目标1.学问与技能目标：学会歌曲过新年、了解年的由来和春节习俗，培育学生的兴趣和调动他们的积极性。2.过程与方法目标：通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热闹的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。3.情感态度与价值观目标：用欢快、活泼、光明的声音来演唱过新年这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。四、教学重点1.了解春节的根本习俗，并能用欢快、活泼的心情演唱歌曲过新年。2.能积极协作教师、同学完成各项律动、参加表演。五、教学难点1.能用欢快、活泼的心情演唱歌曲过新年。2.节奏的训练，器乐的协作。六、教学预备：钢琴、多媒体课件、小鼓、锣。七、教学过程（一）导入新课【学生随着歌曲新年好的音乐进入教室】教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？学生：过年···教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？【出示课件】 介绍扫尘、贴对联、贴窗花 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。【课件导入年的传奇：相传有一年的除夕，人们还是幸福快乐的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，特别凶狠，吃掉了村子里许多小动物，人们可怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人立刻点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，最终把“年”兽赶走了。以后的除夕，人们可怕年兽的再次消失，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今日的传统节日“过年”。】教师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年。请你翻开56页！学生：我就翻开56页！（二）学唱歌曲【播放歌曲过新年】1.节奏训练教师：接下来，请小朋友们看到ppT，让我们一起来念一念，拍一拍。x x x x x 0 咚 咚 咚 咚 锵。 x x x x x 咚 锵 咚 咚 锵。 x x x x o x x x o 咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵！ 2.有节奏的朗读歌词教师教读，提出鼓点“咚咚呛”学生齐读。3.练唱歌曲教师：现在小朋友们跟着教师唱一遍歌曲！教师教唱，学生跟唱。教师：现在我们来做个接唱嬉戏，教师演唱前面的，小朋友们演唱“咚咚锵”，加上你们的 小手来拍打节奏。 4.律动嬉戏教师：小朋友们特别棒！想不想再玩另一个嬉戏？学生：想教师：教师手上有两种乐器，教师邀请四位小朋友上来当“小乐手”。学生积极参加教师：拿小鼓的两位同学看着教师，在歌词有“咚”的地方用小鼓打出来。拿这个的，在歌词有“锵”的地方敲一下。教师指挥教师：其他同学充当“小歌星”，谁唱的，我就请他下一组上来表演，我们一起来一遍！教师弹琴，学生演奏八、课堂小结教师：小朋友们表现的特别棒！还有两个多月就要过年了，教师盼望小朋友们学习进步、身体安康做永久欢乐的小天使！今日的音乐课就上到这里！下课！小学一年级音乐教案：洗手绢 课题：洗手绢 总课时数：第2节 教学内容：1、歌曲：洗手绢 2、歌表演 教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱洗手绢，并对学生进展爱劳动、爱清洁的思想教育。 2、通过歌表演，用动作感受旋律的凹凸，表现学生劳动时的开心心情。 教学重难点：学唱歌曲及歌表演 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习，同前节 二、学唱歌曲： 1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？ 你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？ 2、听录音范唱，请学生回答下列问题，并说说这首乐曲有什么特点？ 3、有节奏地朗读歌词。 4、教唱法学唱歌曲。 5、歌曲处理： 这首歌曲的心情是怎样的？你认为是怎样演唱？ 学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢快心情。 完毕句要唱得干脆利落。 练唱 三、歌表演： 1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。 2、师带着学做“挽花”， 预备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。 3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。 教师带着学生练习。 4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。 四、小结： 通过今日的学习，你明白了哪些道理？ 板书设计： 洗手绢轻松 活泼最终一句 干脆利落小学一年级下册音乐教案：放牧 这篇小学一年级下册音乐教案：放牧 是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 放牧教 学 目 标一、通过听牧童到哪里去了、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，教育学生喜爱生活，理解牧童生活的变化。二、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探究三角铁的敲击方法，把握其演奏姿态。三、精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。能在歌曲放牛歌的间奏处参加锣、鼓、镲的伴奏。第一课时一、律动：倾听牧童哪里去了仿照教师的动作，感受音乐的节拍和心情。二、倾听牧童哪里去了教学根本要求1.听歌曲前，同学们猜一猜牧童到哪里去了。2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时间的教育。 3.学生可依据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。三、表演牧童教学根本要求1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?完毕句在哪里?3.能跟着教师的手势、完整精确地演唱歌曲。四、复习歌曲 小雨沙沙：五、课堂评价活动：六、教师小结，下课。课后小结： 其次课时 一 律动：倾听小燕子，感受音乐所表现的春天。二 倾听牧童教学根本要求1.完整地倾听歌曲牧童的录音。2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。3.随着歌曲录音轻小扣击双响筒。三、表演放牛歌教学根本要求1.提示学生留意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲凹凸长短的提示，感受歌曲旋律的进展，感受歌曲旋律的轻松、开心。2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏局部，用锣、鼓、镲伴奏。4.编创动作表演放牛歌。四、复习歌曲 牧童：六、教师小结，下课。小学一年级音乐布谷教案范文 教学内容：学唱歌曲布谷 教学目标：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。3、通过表演，培育学生喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲 。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天）1播放小燕子，师生律动2用语言表达春天（风光、动物、事物等）。（1）师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木）（2）观看课件：春天景象3仿照布谷鸟叫声召唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 布 谷布 谷春 天 来 啦二、寓教于乐（扮演春天）1. 导语：布谷鸟的叫声如此悦耳，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅漂亮的画。2. 音乐嬉戏：扮演春天方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、制造表现（唱歌春天）导语：春天如此漂亮，让我们一起用歌声来唱歌春天。1. 听录音范唱歌曲布谷，思索：歌曲有几段？是几拍子的？2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。（1）有感情地朗读歌词。（2）随琴演唱歌曲。 留意不要吓跑小鸟，要轻声唱。（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮忙解决。（4）师生接唱。讲解唱歌姿态。4. 启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们特别喜爱小动物，对唱曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿态没有形成规律，不能保持，应留意多提示学生。小学一年级音乐小蜻蜓教案 课题：小蜻蜓 总课时数：第1节 教学内容：1、歌曲：小蜻蜓及律动 2、综合训练：碰钟 3、观赏：我是只小小鸟 骑竹马 教学目的： 1、学习用轻松严厉的声音演唱小蜻蜓，通过律动，使学生感受美丽抒情的心情，并教育学生爱护益虫。 2、通过综合训练，熟悉碰钟并把握其演奏方法。感知 的时值。 3、感受两首不怜悯绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。 教学重点：学唱歌曲并做律动 教学难点 ：感知 的节奏 教学手段：录音机、磁带 教学过程 ： 一、发声练习：同前节 二、综合训练 1、熟悉碰钟 教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音悦耳动听。 示范演奏姿态。再请生自己敲击练习。 提问：为什么有的敲击后会响，有的不会? 认真观看得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的局部。 2、节奏练习： 复习以前学过的节奏型 和 ，并拍一拍。 教师排击4条节奏中的一条，请生说一说教师拍的是哪一条? 同学们，教师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。 教师带着学生集体练习。 先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今日我们就来学习小蜻蜓这首歌曲。 三、学唱歌曲 1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点? 2、听音乐，有节奏的朗读歌词。留意咬字要清晰。 3、教唱法学唱歌曲。 留意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。 4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。 听伴奏乐，边唱边随着作律动。 四、观赏 1、教师简介2首乐曲。 2、初听乐曲(2首一次听完) 请生说说两首乐曲在心情上有什么不同? 3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为我是只小小鸟伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。 听骑竹马时，请学生仿照骑竹马的动作。 五、小结： 小动物们给我们带来了奇思妙想，欢快时间，我们应当怎样对待它们呢? 板书设计 ： 课后小记： 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学一年级音乐唢呐配喇叭教案”一文，盼望“小学一年级音乐唢呐配喇叭教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐教案一年级专题！