小学五年级语文《赤壁之战》教案.docx

小学五年级语文赤壁之战教案 本文是历史故事，是依据我国古典小说三国演义第四十九回、五十回的有关情节改写的。课文生动地记叙了东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜采纳诈降和火攻的方法，以少胜多，大败曹操于赤壁的故事。 1、课文一开头告知“曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”写出两军隔江相对的形势。然后点出曹军的弱点：坐不惯船。于是曹操叫人用铁索把船一条一条连起来。这就是火烧赤壁的起因。 2、黄盖向周瑜献策，提出火攻之计，这是由于：曹军80万，我军才3万，长期相持下去对我们没有好处，另外，曹操把船都连接在一起，用火攻想逃也逃不了，这是一个致命的”弱点。 3、赤壁之战东吴只有3万，却能战胜曹军80万。由于黄盖、周瑜知已知彼，看准了敌人的弱点，发挥了自己的优势，以弱胜强，以少胜多。 二、重点学习： 本单元的学习重点是学会简要复述课文。怎样做到长话短说呢？例如，对赤壁之战我们要抓住时间：东汉末年；主要人物：曹操、周瑜、黄盖。课文的第一段交待了事情的起因，包括两点：1、曹操率兵南下，要夺取东吴，与周瑜的兵隔江相对。2、曹军的弱点：坐不惯船，曹操叫人把船连起来，铺上木板，练水上打仗的本事。其次段虽属于事情进展的根本过程定计，但不是重点，可以复述得简单些，只要点明黄盖定了什么计就可以了。第三段是全文的重点，我们可以分五个步骤简要地复述清晰，留意哪些该复述，哪些可删去，哪些可合并。 三、难点分析： （难句理解）“黄盖说计谋已经有了，向周瑜说了一遍”。黄盖向周瑜说的计谋，为什么不直接写出详细的内容？由于下文有这一计谋的描写：黄盖写信向曹操假降，趁东南风起的这天，用20只船，都用幔子遮着，船上装满芦苇，上面铺着火硝、硫磺，后面拖着几只小船向北岸驶去。等船队离曹营很近时，就命令士兵把火点着，士兵们上了小船，解开缆绳，让20条火船冲进曹操的船队。 课文这样写为下文埋下了伏笔，又避开了内容的重复，使文章构造严密，语言简洁，引人入胜。这是写文章的一种技巧。 四、参考资料： 三国演义是一部闻名的长篇历史小说。它描述的是东汉末年黄巾起义（公元1xx年）开头，到晋武帝司马炎灭吴（公元2xx年）止，前后九十七年的历史故事，全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，生动地描述了当时各个统治集团之间锋利简单的冲突和斗争。小说构造雄伟严密，人物形象鲜亮生动，语言简洁流畅，以至成为我国古代历史小说的顶峰之作。 ：罗贯中（约1330约1400），太原人。他依据三国志和有关传奇资料，经过再创作写成了这部我国古代小说史上的第一部长篇小说。 【小学五年级语文赤壁之战教案】