小学体育教学教案范文2023年.doc

小学体育教学教案优秀范文2023年 学习阶段：水平二 学习目标：合作练习、把握技能 学习内容：实心球接力练习 学习步骤： 一、欢快的玩耍 教师活动： 1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习 3.提出玩耍练习的要求 4.组织玩耍 学生活动： 1.和同伴合作完成队列练习 2.乐观的进展玩耍的练习 组织： 二、合作探究、把握技能 重点、难点： 教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求 2.示范徒手的动作,同学们观看后进展动作的讲解 3.组织进展徒手的练习 4.提出借助排球进展前抛的练习 5.组织小组进展自主的进展练习 6.组织进展小结 学生活动： 1.乐观、大胆的进展发言。 2.自主的进展徒手仿照练习 3.小组自主的进展练习 4.大胆发言，总结自己的阅历 组织： 三、接力练习、提高身体素养 教师活动： 1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习。(方法：做25个仰卧起坐后进展10米的来回蛙跳) 学生活动： 1.懂得练习的方法 2.小组合作乐观的投入竞赛中去。 组织： 场地器材： 课后小结：1.在实心球的练习时女同学的力气缺乏。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。2.在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。 小学体育教案篇二 一、指导思想 依据体育(与安康)课程标准，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进展本课设计。 二、设计思路 本课设计的根本思路是：初步生疏小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，把握原地运球的根本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比方成为招人宠爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然开放生疏球性、手指拨球、原地凹凸运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。 三、学情分析 通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习乐观性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”;突破难点：“手指、手腕严峻用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能推断正确与错误的技术动作。通过玩耍“见缝插针”，进展学生的上肢力气及身体灵敏性，依据学生的力气状况，设计了个人和集体两种玩耍方法。 四、教学目标 1.通过小篮球原地运球的学习，初步生疏球性，把握手指分开、掌心空出的运球手法。 2.体验、稳固原地运球的正确技术动作。 3.进展上肢力气及身体灵敏性，培育对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。 教学重点:手指分开，掌心空出 教学难点:手指、手腕严峻用力 五、教学过程 (一)课堂常规(练习时间5) 1.整队集合要求:快、静、齐 2.队列练习：报数 练习要求:声音嘹亮短促，摆头快速。 组织图： 教师引言：“我想知道大家最宠爱的篮球明星有那些?” “可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?” “我告知大家，那就是我们今日要学习的篮球根本技术原地运球” (二)热身玩耍：“青蛙跳”(练习时间5) 玩耍方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压 玩耍目的:体会手指、手腕的按压动作 提示:玩耍过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进展练习 1.教师讲解玩耍规章并示范玩耍方法(队形见图1) 2.两人一组进展玩耍，定数交换角色 3.教师观看、指导玩耍过程 (三)小篮球：原地运球(练习时间20) 原地运球口诀: 两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。 1.设置情境“球宝宝和球妈妈”，启发学生想象力气 教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝，我们来当它的球爸爸和球妈妈” “我们都看看自己的球宝宝，它们长的得意、秀丽吗?我的球宝宝是这样笑的(夸大的仿照)” 2.“带宝宝玩(捏肚皮、抛接)学爬学走学跑，“生疏球性手指拨球原地高运球原地低运球合作运球”练习，传授“原地运球口诀” 提示: (1)强调把握运球节奏,保证练习数量 (2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下) (3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果 (4)变化要求后的双人练习 (四)玩耍:“见缝插针”(练习时间8) 玩耍个人方法： 用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住 玩耍集体方法: 几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏 1.教师讲解玩耍个人方法并示范 2.单人散点练习 3.请优生示范，评价优缺点 4.介绍集体玩耍方法，布置玩耍场地 5.各组呈现，师生点评 (1)单人可尝试屡次穿越 (2)各组设计运用鼓舞本组的手势和口号 (3)最终全班集体玩耍，活泼课堂气氛 (五)放松活动：“睡宝宝” 活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡 (六)小结、下课(练习时间2) 教师：“球宝宝们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最终按他的腿，现在将宝宝抱在怀里” 评价:针对本课学生优点、缺乏之处进展表扬与点评 六、估量消逝问题及处理方法 1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，留意力不易集中，教师应强调令行制止。表达要求时，学生必需持球听讲 2.学生练习时，可能会消逝追求快速完成，而无视运球质量，教师应准时制止，实行引领、鼓舞、催促学生完成正确动作的练习 器材预备:小篮球(每人一个)估量练习密度:40%运动强度:中 小学体育教案篇三 学习目标：在合作学习中把握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。 进展跑的力气。 学习内容：接力跑 学习步骤： 一、 玩耍活动，充分热身 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、带着学生进展玩耍。 3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、小组长带着自己一小组进展裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。 3、乐观地跟着教师进展仿照活动，并按教师提示的信号做动作，听到停后马上静止，听到数字后马上找到相应的小伙伴。 4、在小组长的带着下进展柔韧练习，进展踢腿和加速跑练习。 组 织：六列横队、集体围圈、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、合作学习，把握动作 教师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。 2、请一位学生协作讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。 3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进展传接棒，并指导小组长带着学生进展尝试练习。 4、组织学生进展竞赛，为学生作好裁判。 5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和缺乏。 学生活动：1、了解传接棒的重要性，认真观看了解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。 2、带着问题在小组长的带着下进展传接棒的尝试练习，提高动作的娴熟性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。 3、乐观参与竞赛，为自己一小组争得荣誉。 4、乐观参与点评，说出自己一小组在竞赛中的优势和缺乏。 组 织： 小组均匀安排各人的站位 场地器材：操场、接力棒六根 课后小结： 本课中比较令人满足是预备活动的玩耍，这个玩耍虽说很简洁但学生玩耍时的兴趣却是特别好，表现得乐观而紧急，可以在不同的年级中运用，作为预备活动既可充分活动又能充分调动学生的乐观性。对于传接棒的把握三个班级把握各不一样，但总体还可以，传接棒都比较稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示，这样或许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。 小学体育教案篇四 坐、立姿势 教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培育学生对体育运动的兴趣。 2、技能目标：进展学生身体协调力气 3、情感目标：通过学习中的相互帮助，培育学生团结合作的精神 教学内容： 体育常识、正确的坐立姿势、手指操、仿照操等室内活动 教学重点：理解正确坐、立姿势意义 教学难点：养成良好的行为习惯 组织教法： 一、导入课歌曲蝴蝶泉边讲本学期体育课安全： 1、必需穿运动鞋上体育课。 2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。 3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。 4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，预备上课。 5、体育课中要主动协作教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危急的动作。 6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。 教师：同学们现在大家相互看一看你们的坐姿正确吗? 学生：学生相互观看，然后都整理了一下自己的坐姿。 教师：那好，在教师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不一样。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。 出示课题：坐、立姿势(彩色贴纸) 二、传授学问 1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。 学生：不正确，然后找出错误的理由。 教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。 教师：教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容? 学生：学生边听教师讲解，边做。 教师：教师个别指导、巡回检查、订正错误 比一比：同学之间比一比 同学与教师比一比 相邻组同学2人一组相互帮助(照镜子看看自己做的哪不好) 2、教师总结