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小学信息技术教案范文合集十篇 教学目的与要求 1学会翻开演示文稿，并插入新幻灯片。 2把握插入文本框、艺术字的方法。 3使学生进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法。使学生领悟将新旧学问进展比照的学习方法，提高学生的自学力量。 4通过学习，提高学生的学习兴趣和审美力量，使学生把握肯定的学习方法，树立学习信念，体会合作学习的乐趣。 5制作出内容丰富的幻灯片。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 2难点：插入文本框。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint3的根底上进展的，学生对于PowerPoint3已经有了肯定的了解，例如已经熟悉了PowerPoint3窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint3等，本节课在此根底上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字。 2教学方法指导 （1）课前通过谈话导入，鼓舞、激发学生进一步学习PowerPoint3的兴趣。 （2）翻开演示文稿前让学生清晰文件存放的路径及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中翻开，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，通过双击演示文稿的文件名翻开文件。 （3）插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法一样，所以肯定要让学生学会操作，为以后的学习打好根底。可以实行学生独立操作、个别演示、接近学生相互观看操作的方法使学生学会并能够娴熟地进展此项操作。 （4）插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进展操作，每一个环节完成后，请学生相互观看，检查学习效果，订正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，假如学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的学问点没弄清，教师可以要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进展文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不娴熟或者没有仔细根据教材上要求去做的学生可能会完不成任务，教师要留意巡察。另外，文本框设定后假如没有准时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会消失找不到文本框位置的状况，因此教师肯定要提示学生根据步骤操作。 （5）插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因此在这里教师要留意分析、比照任务，使学生利用已经把握的技能来解决这个问题，在分析任务时，教师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作。教师在讲解时，肯定要指出“插入图片”命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现学问的迁移。 （6）教材中插入艺术字的实践，建议让学生依据内容插入适宜的艺术字标题，例如“精彩的瞬间”标题，便于在后面的学问点中对幻灯片进展设计，使学生的思路更加清楚，有利于建构自己的认知构造。 （7）演示文稿与幻灯片的区分：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。 （8）关于本课最终的“实践园”，仅为学生了，教师可以制造性地使用，对于水平一般的学生可以，而对于水平较高的学生教师可以让其确定一个主题，运用相关学问完成作品，从而让每位学生都得到进展。 资料 运行已保存的演示文稿的几种方法 运行已保存的演示文稿的方法与翻开Word文档的方法一样，一般有以下几种： 1找到文件存放位置，双击该文件直接翻开。 2先运行PowerPoint，然后用“文件”菜单中的“翻开”命令翻开。 3用开头中的运行命令启动。 插入新幻灯片 1若要插入一个新的空白幻灯片，请执行以下操作之一： （1）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。 （2）将插入点移到“大纲”或“幻灯片”选项卡上，然后按回车键。 2在“幻灯片版式”任务窗格（任务窗格：Office应用程序中常用命令的窗口。它的位置相宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时连续处理文件。）中，单击所需的版式。 小学信息技术教案 篇2 课 题 第四单元：通信技术初步 其次课：通信技术的应用 教学目标 学问目标 了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其进展趋势。 力量目标 学会使用生活中的通信技术进展沟通，能因地制宜地选取通信工具。 情感目标 了解现代通信技术是每个人必需学习和把握的，理解通信技术是人类生存和进展的必备技能和根本素养。 教学重点 教学难点 通信技术在生活中的应用 教学预备 调试凌波电子教室 教学过程 情境创设 激发兴趣 谈话导课：你有事要告知远方的亲人或朋友，你一般采纳什么方法？ 自主探究 沟通共享 自学课本P54-57 探究 1、通信技术在生活中的应用 1）通信技术在教育中的应用 书信、播送、电视、络来承受远程教育资源和教育信息 常用的紧急求救电话号码 2）通信技术在商业中的应用 络销售、电视销售、电话销售 2、通信技术与智能机器人 智能机器人的分类 3、安康地使用通信技术 合作学习 释疑解难 1、现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信技术工具。 2、手机或络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手机或络进展的诈骗？ 实践创作 展现 1、常年在外的海员，你认为他们应当拾以下哪种通信工具？ A、 小灵通B、一般蜂窝移动电话C、卫星移动手机 2、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你如何用最快的方式传递给她呢？ 3、谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你盼望将来的手机具备哪些功能？ 梳理 拓展延长 你能能说通信技术在日常生活中的应用吧。 小学信息技术教案 篇3 目标： 1、熟悉Windows的根本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕爱护等概念。 2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕爱护，设置共性化的Windows界面。 教学重点： 熟悉桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕爱护）。 教学难点： 理解任务和快捷方式的概念。 教学过程： 一、说一说 Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。 1、任务栏：告知我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。 A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。 B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。 2、快捷方式：似乎是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更便利。我们可以依据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。 练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。 二、桌面背景图案 我们知道，Windows桌面的背景图案是可以转变的，那么该怎么改呢？ 1、单击开头按钮，选择设置中的掌握面板，双击显示器，就可以看到“显示属性”窗口。 2、在“墙纸”列表中选择自己喜爱的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到转变后的效果。 教你一招：在桌面的空白局部单击鼠标右键，选择属性，可以直接弹出“显示属性”。 三、设置屏幕爱护程序 1、在“显示属性”窗口中单击屏幕爱护程序。 2、在“屏幕爱护程序”下拉框中选择想要的屏幕爱护程序。 3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕爱护。 四、课堂练习 1、把桌面换成自己喜爱的背景图案。 2、看一看各种屏幕爱护的效果。 3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。 小学信息技术教案 篇4 教学目标 （思想、学问、力量） 1、能够猎取计算机屏幕上的图片。 2、对图片进展深加工。 3、培育学生猎取图片信息的力量。 教学重难点 学会猎取计算机屏幕上的图片 教学预备 课前预备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 课时安排 一课时 教学设计 一、谈话引入 影片上的图片怎么会到计算机里来的呢？ 二、演示猎取图片的过程 1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。 2、当播放到你喜爱的画面时，按一下PrintScreen键，猎取整个屏幕的画面到“剪贴板”中。 3、进入“画图”软件。 4、单击编辑，选择粘贴命令，从“剪贴板”中粘贴到画图窗口中。 5、利用工具箱中的选取需要的那局部图像，并进展适当的缩放处理。 6、选文件中的保存命令。 7、输入文件名，按保存即可。 三、去掉原图中的不要的内容 用定义的方法，删除不要的内容 四、给图中加上别的内容 五、学生学生练习 选一张你最喜爱的图片，并将你的照片或自画像适当处理后加到图片面中 图片的加工 屏幕拷贝：按一下PrintScreen键，复制屏幕内容到剪贴板中 粘贴图片： 修改图片内容： 教学反思 （略） 小学信息技术教案 篇5 教学目的与要求 1把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2使学生进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法，使学生领悟将新旧学问进展比照的学习方法，提高学生的自学力量。 3通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美力量，培育学生发觉美、制造美的力量。 4能制作图文并茂的幻灯片。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2难点：插入图片文件。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的根底之上进展的，学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解，本节课在此根底上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。 2教学方法指导 (1)插入剪贴画，操作步骤多而简单，要留意带着学生观看“插入剪贴画”对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做肯定的铺垫，另外留意提高学生的画面协调力量、提高学生的审美力量.由于学生的审美观点有差异，教师不要做统一要求，特殊留意不要把自己的审美观念加于学生之上。 (2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，可以让学生在操作的根底上进展沟通、。对于图片的调整局部的教学，留意要循序渐进，每进展一步操作都让学生相互查看，相互订正，在相互学习中完成任务，以利于提高教学效果。任务完成后，学生可以相互观赏、相互，使学生有成就感。 (3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务，让学生自主探究完成。 (4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法，因此本课教材中没有作详细操作的讲解。教学时可让学生依据自己的爱好，或者提出要求，让学生留意图片要与主题相符，然后让学生自己操作。 (5)建议教师在效劳器上建一个图片共享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校活动共性的图片，供学生选择。例如运动会上班级运发动竞赛时的照片，这样学生在做“我们的运动会”演示文稿时，就会得心应手，培育学生的集体荣誉感。 (6)关于“实践园”，每一个学问点之后都有一个插入图片的实践园，没有详细要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给学生自主学习的空间，教师要引导学生依据版面做出相应的选择。 资料 图片格式设置的一些技巧 1通过“设置图片格式”对话框进展设置。 该对话框可以通过右击图片，执行快捷菜单中的命令弹出；也可以通过双击要设置的图片弹出；还可以从“图片”工具栏中直接调出。 2通过“图片”工具栏进展设置。 该工具栏可以通过执行“视图工具栏图片”命令弹出，也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。 对图片格式进展设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精致，更加吸引人，因此要对图片进展设置。在PowerPoint中能对图片进展简洁的设置，首先必需知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进展试验，要巧用“撤消、恢复”命令按钮，进展效果比照，从中选择适宜的效果，在这个过程中留意积存阅历。 减小PowerPoint演示文稿体积的方法： 尽量不要用bmp格式的图片，应当选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，假如是bmp格式的图片，应当转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。 教案 课题第23课在幻灯片中插入图片 教学目的与要求 1学问与技能 把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2过程与方法 使学生进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法，使学生领悟将新旧学问进展比照的学习方法，提高学生的自学力量。 3情感态度与价值观 通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美力量，培育学生发觉美、制造美的力量。 4创新与行为 能制作图文并茂的幻灯片。 课时安排 1课时。 教学重点与难点 1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2难点：插入图片文件。 教学方法与手段 任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务 为主线，在教学中留意比照，教师引导与学生自学、互助相结合。 教学预备 1制作好本课效果的幻灯片文件。 2将学生要用到的图片复制到效劳器中并设置共享。 教学过程 1创设情境引入任务 师：同学们，教师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更美丽，为什么？ （1）课件演示。 （2）观看争论。 （3）教师归纳。 师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今日这节课我们要学习的内容。 （4）板书：第23课在幻灯片中插入图片。 2任务驱动自主探究 任务一：插入剪贴画 （1）翻开“我的爱好”演示稿。 （2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。 （3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？ （4）小组合作。 看书自学。 尝试操作。 反应质疑。 （5）汇报沟通。 （6）稳固深化。 在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。 任务二：插入图片文件 师：同学们刚刚在插入剪贴画的时候，有没有发觉这张图片？ （1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件“Waterlilies”协作。 （2）尝试操作。 （3）沟通。 （4）稳固深化。 在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。 （5）观赏。 任务三：插入自选图形 师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？ （1）出示任务：在“我喜爱的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到适宜的大小。 （2）自主探究。 （3）尝试操作。 （4）沟通质疑。 （5）稳固深化。 在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。 3自主练习、实践内化 完成实践园中的内容，并将其美化。 4沟通成果、任务 今日这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家把握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要依据演示文稿的详细状况而定，要恰当、适宜才是最好的。 小学信息技术教案 篇6 1、教师展现学生作品。 2、师生共同点评学生作品。 （点评中应照看全面，既要点评学生设置突出的，也要关注落后学生的状况） 1、学生仔细观摩学生作品。 2、师生共同点评。 让学生通过比拟评价，娴熟把握文章编排的技术。 课堂延长 电脑的操作变幻无穷，需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍，电脑杂志，提高操作技能。今日，教师向大家推举一份电脑报杂志，教师许多的电脑学问也是从书上得到的启发，盼望大家通过自己的努力，成为一个电脑小高手！ 1、学生听教学习，了解电脑操作需要的课外学问。 引导学生平常多看书，多积存，丰富自身的学问水平，提高信息技术。 学生学习评价表 评价工程 评价标准 自我 评价 学生 评价 字体的设置 已把握5分 根本把握4分 待努力3分 字号的设置 已把握5分 根本把握4分 待努力3分 字形的设置 已把握5分 根本把握4分 待努力3分 文字的编排 编排精致合理5分 编排较精致合理4分 编排一般3分 总得分 注：总分为20分。得分18分以上为“你真棒”；得分15分以上为“你不错”。得分12分以上为“你加油”。 小学信息技术教案 篇7 教材概述 信息王国的小画家是选自广州市信息技术教科书第一册的其次单元第7课。“曲线”工具是绘图的一个根本工具，通过对本课的学习，可以把握用“曲线”工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定根底。 教学目标 1、学问与技能： 了解曲线的三种样式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线； 学会用“曲线工具”画三种不同的曲线； 学会用简洁的曲线进展图画创作。 2、过程与方法： 通过讲解、演示、讲解，学习用“曲线”工具画图的方法。 3、情感、态度与价值观： 运用“曲线”工具完善图画，并对图画进展填充颜色,培育学生的动手操作力量和美感。 教学方法 讲授教学法、演示教学法 教学过程 第一环节：了解“曲线”工具 1、用“曲线”工具可以画出的三种曲线： 一个弯的曲线 两个弯的曲线 闭合曲线 2、用“曲线”工具画曲线的方法： 第1次拖动确定曲线的起点和终点， 第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度 3、三种曲线画法的演示操作： 其次环节：“曲线工具的运用 运用“曲线”工具将“野生动物园”图画画完并填上颜色。 1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞； 2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河； 3、用闭合曲线给柳树画上树叶。 第三环节：课后练习 “曲线”工具还可以画出许多美丽的图画，运用刚刚的方法，尝试画以下的图画吧。 小学信息技术教案 篇8 一、教学目标 1、把握“画图”软件的进入和退出。 2、熟悉并娴熟地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。 3、了解有些工具可以有不同的外形。 4、把握滚动条的使用。 二、教学重难点重点： （一）教学重点： 1、按住鼠标左键在画板中的功能。 2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。 （二）难点： 橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。 三、教学预备： 课前预备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。 四、课时安排： 一课时。 五、教学设计。 （一）谈话引入： 消失在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。 （二）翻开“画图”窗口： 1、开头程序附件画图。 2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。 3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会消失介绍这种工具作用的文字。 （三）多彩的铅笔。 1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。 2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。 小学信息技术教案 篇9 教学目标： 1、学会启动写字板，熟悉写字板的根本界面。 2、学会用智能ABC输入中文。 3、在写字板中录入文章，并保存。 教学任务： 在写字板中录入文章。 教学重点： 熟悉写字板的界面，能输入文章。 教学过程： 一、 谈话引入 “写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进展文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。 二、走进“写字板” 用鼠标单击开头，依次翻开程序、附件，单击写字板，就可以进入“写字板”。 熟悉“写字板”窗口： 1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。 2、格式栏：可以使你的文章更美观。 3、书写区：你可以在这儿随便写字。 三、进入和退出汉字输入状态 1、进入汉字输入状态 单击En按钮，选择智能ABC输入法。现在。你就可以在写字板中写文章了。 2、临时回到英文状态 在输入中文的过程中，假如临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。 教你一招：按Ctrl+Shift键就可以转变输入法， 也可以用Ctrl+ 键快捷地进展中英文输入状态的切换。 鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。 3、退出汉字输入状态 单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择英杰语，就可以回到英文输入状态了。 四、保存你的文件 在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。 1、单击工具栏中的保存按钮。 2、在对话框中输入文件的名字海报。 3、单击保存，将输入的文件储存起来。 练习： 在“写字板”上输入一局部海报内容并保存到文件夹中。 小学信息技术教案 篇10 教学内容： 小学信息技术第三册，“操作系统入门”第三课 教学目标： 1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕爱护。 2、培育学生具有良好的审美观。 3、教育学生在使用机房电脑时，不随便更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。 教学重点： 如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。 教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。 教具学具： 在多媒体机房上机。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们操作计算机时，每次翻开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更漂亮些那多好哇！ 今日我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕爱护，把我们的计算机桌面换个新面孔。 （板书课题：让计算机桌面更加漂亮设置计算机桌面背景与屏幕爱护） 二：设置Windows98桌面的背景。 1、先请大家看一看这些桌面背景。（结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或教师的照片作背景。）大家觉得这些桌面背景怎么样？ 那么如何设置呢？请同学们仔细看教师演示。 2、设置带有图案的背景 第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，消失“显示属性”对话框。 其次步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就转变了。 让学生尝试练习。 设置用其他收集到的图片作背景。 刚刚有同学提出，他想采纳教师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。 在“背景”标签选项中，点击“扫瞄”按钮，在“翻开”对话框中，从“搜寻”一栏中翻开自己宠爱的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“翻开”按钮，在预览窗口中就会消失这张图片，最终，单击“确定”按钮就可以了。 请学生说操作过程，来“指导”教师操作。然后学生尝试操作。 教师巡察指导。对学生较易消失问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。 哪位同学情愿上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。 假如你想把自己的照片作为背景，就必需借助扫描仪或者数码相机来完成了。 三、设置windows98的屏幕爱护。 先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕爱护程序） 这些小动画其实是一些屏幕爱护程序，屏幕爱护程序是一个当我们不操作计算机到肯定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，爱护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕爱护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。假如遇到问题，同机的同学可以相互争论，比比哪一组做的又快又好。 怎样设置屏幕爱护。 第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。 其次步：在“显示属性”对话框中，选择“屏幕爱护程序”选项。 第三步：在“屏幕爱护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中的计算时机显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕爱护程序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕爱护程序就会自动运行。 第四步：设置完后，单击“确定”按钮。 2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，情愿上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小教师呢？（请学生上台演示，边演示边说操作方法。） 有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？（请学生答复，并请正在演示的学生操作） 当屏幕爱护程序执行后，怎样才能退出屏幕爱护程序呢？你是从哪知道的？（提示学生看第10页的“留意”） （当屏幕爱护程序执行后，假如想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。） 3、尝试练习。 在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，教师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告知教师它有什么作用？ 请学生答复“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕爱护程序进展设置） 出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。教师要看一看哪组同学完成得最快。 四、小结。 今日我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕爱护程序，大家把握这些学问后，就可以把自己的电脑按自己宠爱的样子来装扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯任凭转变桌面背景，由于假如每个人的爱好都不同，假如都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不一样显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不肯定喜爱你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随便更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。