小学信息技术教案：可爱的鼠标.docx

小学信息技术教案：可爱的鼠标_信息技术教案小学 教学目的与要求 学问与技能：感受生活中的信息现象，熟悉到信息是普遍存在的。 过程与方法：把握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思索生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重点与难点 重点：信息的猎取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学方法与手段 本课使用了教师引导、学生体验学习、嬉戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进展学习活动。 教学预备 相关图片、课件、猜词嬉戏 教学过程 （一）导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中布满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今日我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片24） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别答复） 师问：你还能说出其它的信息呢？（生答） 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“学问屋”） 二、信息的猎取 师问：那信息是如何猎取的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法猎取到，比方说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？ （生答复） 师：其实许多工具都能帮忙我们猎取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内沟通一下。 三、信息的传递 猎取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进展信息的传递。 （出示课件图片） 科技的进展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“争论坊”的内容。 四、信息的处理 人类猎取、传递了信息后，对信息进展一些处理，会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被创造后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的猎取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习亲密相关。 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生争论） 嬉戏：猜词嬉戏 通过这个嬉戏，大家可以知道一样的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 （三）总结 今日我们主要学习了有关信息和信息技术学问，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会辨别信息的真假。 高中信息技术教案：信息与信息技术 信息与信息技术 第一节 信息与信息技术 教学目标： 1 使学生了解信息； 2 使学生了解信息革命； 3 使学生了解信息技术； 教学重点： 学习信息技术的进展对人类文明进展的影响。 教学过程： 一 引入： 大局部同学第一次接触计算机； 现代人的三大根本技能：会使用计算机、会说英语、会开汽车。 二 新课： （一） 信息与信息革命 （1） 概念“信息”教学： 先列举一些实例：蚂蚁的触角传递一种信息；红绿灯代表一种信息；VCD碟片上的空容是一些信息。等等。 提醒：信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表达的实际内容。 （2） 人类的六次信息革命 以列表的形式板书如下： 信息革命 第一次 其次次 第三次 第四次 第五次 第六次 特征 语言的开成 制造了文字 造纸、印刷术的创造 电话、电报 电传播信息 微电子技术和通信技术 多媒体信息和网络信息 在讲解前五次信息革命时，讲清晰当时产生革命的背景、简洁过程。在讲解第六次信息革命时，应激发学生的爱国热忱：中华民族应努争取占据信息技术的制高点，重铸中华民族的辉煌。 （二） 现代信息技术 1 简洁回忆六次信息革命，提醒概念：“IT”信息技术；第一台计算机“ENIAC”1946年；“电脑之父”冯。诺依曼。 2 计算机进展的四个时代：电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模超大规模集成电路。 提醒“摩尔定理”（IT第肯定理）。 3 网络时代的降临：1969年11月12日中午。 4 INTERNET无国界、地球村。 三 小结 1 信息 2 六次信息革命 3 计算机进展的四个时代 四 学生活动 做作业：p15 14题。 第一局部 信息技术根底 1.信息技术的进展 信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。 人类历的六次信息革命：语言文字造纸术和印刷术电传播微电子技术和现代通信技术多媒体信息和网络化信息。 在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。 2.现代信息技术 1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。 计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。 Internet 是无国界的，不属于任何一个国家或政府机构，是一个完全开放的通信和信息的自由王国。 以计算机技术和现代通信技术为代表的现代信息技术正向着智能化，多媒体化和网络化的方向连续进展。 3.计算机根本构造 计算机系统由硬件系统和软件系统两大局部组成，硬件系统由运算器、掌握器、存储器、输入设备和输出设备组成。 到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼构造。冯·诺依曼理论体系的根本特点是程序和数据统一存储并在程序掌握下自开工作，即存储程序和程序掌握。 4.中心处理器(CpU)的组成、功能及进展 运算器和掌握器合起来称之为中心处理器(CpU)。 5.存储器 存储器中所包含的存储单元的数量称为存储容量，其计量根本单位是字节(Byte,简称B)，8个二时制位称为一个字节。 单位换算关系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB 随机存取存储器(RAM)：断电后，RAM中数据全部丧失，可读可写。 内存储器 只读存储器(ROM)：断电后不会丧失数据，但只能进展读操作。 存储器 硬盘：可读可写 几十个GB 外存储器 软盘：可读可写 1.44MB 光盘：只读不写 650MB 6.常见的输入输出设备及作用 常用的输入设备有键盘、鼠标，除此之外，还有光笔、扫描仪、话筒，数码相机等，常用的输出设备有显示器、扫印机、音箱、绘图仪。 7.软件的概念及分类 计算机的软件系统分为系统软件和应用软件两大类 8.系统软件的功能 主要用于计算机内部的治理、维护、掌握、运行以及计算机程序的翻译、编辑、掌握和运行等，它能使用户便利地操作计算机，主要包括操作系统，监控治理程序、设备驱动程序、语言编译系统等，其中常用的操作系统有DOS 、UNIX 、Windows 、Netware 、Windows NT、Windows2023、Linux。常用的高级语言有：FORTRAN 、BASIC 、COBOL 、pASCAL 等。常见的数据库治理系统有Dbase、FoxBase、Foxpro 、Oracle 、Sybase等。 9.应用软件的功能： 应用软件是为了解决实际问题而编写的计算机程序。常见的有word、Excel、商品流通治理系统、仓库治理系统、计算机帮助教学课件等。 10.学问产权。 11.信息安全。 12.信息的使用标准。 其次局部 操作系统根底 1.操作系统的概念及功能 操作系统的英文名字为“Operating System”,简称OS，是为了提高计算机工作效率而编写的一种软件。它是人与计算机进展沟通的接口程序，是由指挥与治理计算机系统运行的程序模块和数据构造组成的一种大型软件系统。其功能是治理计算机的全部硬件资源、软件资源，为用户供应高效，周到的效劳界面。 2.常见的操作系统 常见的操作系统有：Windows、Linux 、DOS、OS/2、Mac OS 和Unix等。 3.操作系统的进展与分类 按计算机用户数目的多少可以分为单用户操作系统和多用户操作系统。 按操作系统的功能特征可以分为：批处理操作系统，实时操作系统和分时操作系统。 留意：DOS是一个单用户单任务操作系统，Windows是一个单用户多任务操作系统；而网络操作系统一般是多作户多任务操作系统。常见的有：Unix、Netware、Windows、NT和Linux等。 4.文件和文件夹的概念及命名 文件是数据的一种组织形式，是具有文件名的一组相关信息的集合。一个完整的文件名由主文件名加分隔符小圆点(“.”)再加扩展名组成，其中扩展名用以说明文件的类型。在Windows中允许使用长文件名，可以使用空格和汉字，但不能超过255个字符，不能使用以下字符 ？ / : * | ” 典型的文件类型有程序文件和数据文件两种 文件类型 文件扩展名 文本文件 txt 声音文件 wav mid mp3 图形文件 bmp jpg gif pcx wmf 动画/视频 avi mpg web htm asp 5.回收站的使用 回收站是计算机在硬盘上开拓的一块空间，主要用来存放被删除的文件。当我们确认回收站里的文件不再需要时，可以利用回收站供应的复原命令使文件复原到删除前的位置。 第四局部 计算机网络根底 1.计算机网络及其分类和作用 计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，构成计算机网络的要素主要有：通信主体、通信设备和通信协议。 但凡将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照肯定的协议，通过通信介质有机地结合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间的相互通信，资源共享的系统，称为计算机网络。 计算机网络依据通信的范围和距离，可以划分为局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网。 计算机网络的作用主要有：计算机系统的资源共享。集中治理和分布处理。远程通信。 2.Internet的起源和进展 1994年4月，中科院计算机网络中心通过64Kbps的国际线路连到美国，我国开头正式接入Internet。经过若干年的进展，形成四大主干网络。 中国含桥信息网(China GBN) 中国公用计算机互联网(ChinaNet) 中国教育与科研网(CERNet) 中国科技网(CSTNet) 3. Internet连接方式 拨号上网：将计算机通过电话线路与当地的ISp(Internet效劳供应商即Internet Service provider)效劳器相连接。固然，拨号上网方式要求使用者必需在计算机上安装好网卡，在计算机与电话之间用调制解调器(英文名Modem,它有什么作用？)连接起来 机顶盒上网：将电视机和因特网连接的新一代电子产品 一线通上网：窄带综合业务数字网(N-ISDN)，在现有的电话上开头的一种集语音，数据和图像通信于一体，用户可以通过一条电话线边打电话边发传真，边在网上漫游。 ADSL上网：ADSL(非对称数字用户线)技术，通过一条电话线，可以为家庭、办公室供应宽带数据传输效劳，如视频会议、视频点播、网上电视等。ADSL也可以与一般电话共存于一条电话线上，即可以一边ADSL传输，一边拨打电话。 4.根底 即World Wide Web中文译作万维网。以其独特的超文本“链接”方式，便利地交互式图形界面和丰富多彩的内容，在整个Internet系统中占有越来越重要的地位。 超级链接(Hyper Link)就是HTML语言特别的文字标记，隐含着一个URL(即统一资源定位器) 5.E-mail的根本概念： E-mail即电子信函也叫电子邮件，它的地址是有固定格式的，如student emailprotected，必不行少，前面局部是用户名，后面局部是接收并存放邮件的效劳器名称。 6.BBS的使用 BBS是英文Bulletin Board System的缩写，中文名称叫做“电子公告板” 7.网页通常以.htm或.html作为文件扩展名，常用的网页制作软件有Dreamweaver 、Frontpag等。 第五局部 信息的数字化 1.计算机中信息的表示 计算机中存储信息的最小单位是位(bit,又称“比特”),最根本单位是字节。信递信息的规章：当有n个比特时，可以表示的不同的信息单元个数为2n。 2.二进制与十进制的相互转换(必需把握) 3.ASCII码的概念 ASCII(即美国国家信息交换标准)码，用一个字节中的7个位来表示128个符号。 Unicode：16位编码，即用两个字节表示一个符号。 我国的信息交换用汉字编码字符集GB2312：16位编码。 5.多媒体的数字化表示 位图图像：一幅16色辨别率的800×600图像要用少多个字节来存储？ 矢量图形：矢量图形是通过计算将一串线条和图形转换为一系列指令，在计算中只存储这些指令，而不是像素。矢量图形看起来没有位图图像真实，但矢量图形的存储空间比位图图像要小得多，并且矢量图形通过拉伸、移动、放大等操作，图形不会产生失真 视频：1秒显示30帧，计算1秒钟640×480像素256色的视频存储空间？常见扩展名：avi、mpg、asf、wmv等 音频：采样立体声1秒钟所需的存储空间？ 常见扩展名：波形声音文件wav电子乐器MIDI(扩展名为mid)数字压缩音乐(文件扩展名mp3)等。 6.多媒体： 常用制作工具有：power point、Authorware、Director等。 第六局部 程序设计根底 1.宏的根本概念 宏是贮存在Visual Basic模块中的一系列命令和函数，并且在需要执行该项任务时可随时运行的程序。在录制或编写宏之前，应先制订规划，确定宏所在执行的步骤和命令。由于假如在录制宏时消失失误，对失误的订正也将录制在宏中。 宏名称的首字符必需是字母，其他字符可以是字母、数字或下划线等字符，宏名称中下允许有空格。 2.宏的根本操作(录制、查看、运行、为宏指定块捷键) 3.宏与VB 4.程序的根本掌握构造 挨次构造：按语句先后次序依次执行的掌握构造。宏都是挨次构造的。 分支构造：又称选择构造。依据条件推断其是否成立，从而选择程序执行的方向，执行其中的一个分支。 循环构造：依据条件推断是否成立，假如条件成立则重复执行循环构造中某语句序列功能，直到条件不成立，退出循环构造为止。 5.软件与软件工程和概念 小学信息技术教案：文字修饰 教学目标 1、学问目标： 把握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的根本方法，并能娴熟操作； 学会使用格式工具栏的各个按钮； 2、力量目标：通过学生的尝试操作，培育他们良好的审美力量，激发学生的学习兴趣； 教学内容：第21课美丽的衣裳 教学重点与难点：重点对文本进展格式化设置。难点有创意的设计文本格式。教学对象分析： 学生已学会汉字的输入方法。对写字板窗口有了肯定的熟悉，初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的翻开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音把握不娴熟，打字速度会受影响。 教学过程： 一、以美启学 1、温故：复习写字板窗口的组成； 2、引新：通过比拟“游子吟”这首诗的两种文字的修饰引入课题：美丽的衣裳。 二、以美导学 1文字的简洁修饰 、转变文字的字型、字体、字号及字的颜色 带着学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓舞学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成“牛刀小试“。 学生自主尝试，教师巡察解疑。 学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生表达时，强调“选中“） 给肯定时间让学生连续练习。教师对局部学生进展个别指导。 、文字的简洁修饰 选中一段文字，让学生分别试用三个按钮，并观看三个按钮产生的不同效果。 学生练习，师巡察指导。 分别请若干学生说出自己的发觉？（强调可以选择不同的风格线） 、初步熟悉“字体对话框“（拓展内容） 告知学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题“游子吟“进展修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体“对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。 请学生认真观看对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生争论） 生争论后答复。 总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体“对话框里也都能实现，利用“字体“对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。 、对上述学习内容进展综合练习和运用。 输入自己喜爱的古诗或名言警句，然后对其进展修饰 学生依据训练要求操作，教师巡察，准时了解学生把握的状况。 对操作精确、娴熟的同学予以表扬。 对学有困难的同学赐予帮忙：选择有问题的局部学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。 小学信息技术教案：文字修饰 文字修饰教案 教学目标 1、学问目标： 把握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的根本方法，并能娴熟操作； 学会使用格式工具栏的各个按钮； 2、力量目标：通过学生的尝试操作，培育他们良好的审美力量，激发学生的学习兴趣； 教学内容：第21课美丽的衣裳 教学重点与难点：重点对文本进展格式化设置。难点有创意的设计文本格式。教学对象分析： 学生已学会汉字的输入方法。对写字板窗口有了肯定的熟悉，初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的翻开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音把握不娴熟，打字速度会受影响。 教学过程： 一、以美启学 1、温故：复习写字板窗口的组成； 2、引新：通过比拟“游子吟”这首诗的两种文字的修饰引入课题：美丽的衣裳。 二、以美导学 1文字的简洁修饰 、转变文字的字型、字体、字号及字的颜色 带着学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓舞学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成“牛刀小试“。 学生自主尝试，教师巡察解疑。 学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生表达时，强调“选中“） 给肯定时间让学生连续练习。教师对局部学生进展个别指导。 、文字的简洁修饰 选中一段文字，让学生分别试用三个按钮，并观看三个按钮产生的不同效果。 学生练习，师巡察指导。 分别请若干学生说出自己的发觉？（强调可以选择不同的风格线） 、初步熟悉“字体对话框“（拓展内容） 告知学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题“游子吟“进展修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体“对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。 请学生认真观看对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生争论） 生争论后答复。 总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体“对话框里也都能实现，利用“字体“对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。 、对上述学习内容进展综合练习和运用。 输入自己喜爱的古诗或名言警句，然后对其进展修饰 学生依据训练要求操作，教师巡察，准时了解学生把握的状况。 对操作精确、娴熟的同学予以表扬。 对学有困难的同学赐予帮忙：选择有问题的局部学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。 小学信息技术教案：套索工具 套索工具 教学目标 学问目标与力量： 1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学学问进展图象处理。 2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用。 过程与方法： 1、通过引导学生猎取、利用资源，对学生进展创新学习、自主学习力量的培育，增加学生的信息素养。 2、创设情景，培育学生学习计算机的兴趣，培育学生终生学习的意识。 情感态度与价值观： 1、通过小组争论，合作学习，促进学生之间的相互帮忙和合作，培育学生拼搏向上的精神和团队精神。 2、通过创设活动情景，渗透环境爱护教育。 教学重点：在phtoshop里综合运用所学学问处理图象。 教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。 教学预备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。 教学流程： 一、创设情景，激趣导入 （展现图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归）通过动画介绍学习任务。（板书：漂亮的天鹅湖） 观看动画思索 展现任务，激发学习热忱，渗透环境爱护区意识。 二、为天鹅找家。 （出示“天鹅”、 “湖”图片）：我们要使用pHOTOSHOp中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个漂亮的地方呢？ 三、美化天鹅 同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？ （学生小组争论答复。） 教师展现没有背景的天鹅图片。 1 你们想知道教师是怎么做出来的么？ 2 这节课我们就要接触一个新的工具套索工具。 3、大家想知道这个工具怎样使用么？ 4. 观看动画，学习工具的使用。 5. 同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处 么？ 6. 你准备使用哪个套素工具呢？ 7. 那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出漂亮的天鹅湖图片。 四、漂亮的天鹅湖 同学们，你们都用你们所学的工具和命令送得意的白天鹅回到了家，但是一只天鹅自己呆在天鹅湖，她也太孤独了，她还想和更多的天鹅伙伴在一起玩耍生活。 同学们你们情愿帮孤独的天鹅完成她的心愿么？ 那么大家就行动起来吧，为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧！ （分组学习，共同创作） 同学们不但要给白天鹅找到伙伴，还要留意天鹅湖的整体效果。 1、 天鹅的大小。 2、 不同外形的天鹅。 五、作品展评 展现作品评比优秀作品 学生介绍自己的作品、评价他人作品 培育学生用恰当的观点评价自己与他人的作品。 五、教师总结 今日大家发挥了自己的聪慧才智为白天鹅找到了漂亮、温馨的家，我们的白天鹅有一个礼物要送给大家。大家想知道是什么礼物么？（展现动画：白天鹅的感谢信） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学信息技术教案：得意的鼠标”一文，盼望“小学信息技术教案：得意的鼠标”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的信息技术教案小学专题！