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学校继续教育工作总结5篇 通过本学期连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，现将本学期个人连续教育总结如下： 一、根本功培训收获 1、在远教活动中实践和探究信息技术的使用之道，学习网络的使用与治理。 2、积极参与各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。 3、本年度参与了我校的教学技能培训，苦练根本功. 4、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。 二、业务学习实践 1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。 2、学习了各种先进的教育教学阅历，参与了学校主办的新课程专题培训。 3、顺当完成上级规定的各项连续教育任务。 4、通过创新教育，熟悉到自己原来教学方法的缺乏，促进自身教学方法的改良。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。 通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底. 总之，振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力量与水平的而加紧学习，学习，再学习。 #119101学校连续教育工作总结2 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 通过本学期参与“国培规划”教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。 连续教育培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种帮忙和提高。详细总结如下： 1.我渴望差距越来越小。作为一个在偏远农村工作的一线教师，不仅教学任务繁重，而且几乎没有外出学习的时机。但为了胜任自己的工作，我时刻不忘自我充电。 参与这次_年“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训的学习收获很大，我特别盼望像等一类权威性的网站能长期免费的向我们偏远的农村教师开放，让我们乡村教师有更多时机和充分的随时仔细学习这里先进的教育理论，利用这里丰富的资源来提高我们农村的教育质量。我真的渴望农村教育和城市教育的差距越来越小。 我能够参与这次的培训真的是很幸运。尽管每天都有忙不完的事，可是，只要一有时间，我就想看一看，听一听，如一天不看、不听，就似乎少了点什么事似的。说实在的，我这样做不是为了凑时间，不是为了完成任务。真正吸引我的，是倾听专家们的报告，分析那些经典的案例故事，结合自己过去工作历程，使我的思想得到了升华，专家们那些高瞻远瞩的引领洗涤了的心灵，启迪着我的才智，解开了很多我工作中存在的困惑，把握了很多工作的技巧。专家们精辟的点评与透彻的分析，这其中的养分实在太丰富了。虽然每天都很劳碌，可我会倍加珍惜次学习的时机，尽量挤时间去学习、去思索、去收获，努力使自己的教学水平在短时间内有一个提高，有一个飞跃。 2.通过一次培训，使我熟悉到，成为一名合格的教师简单，要想成为一名优秀的教师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 3.听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念转变是关键，首先要转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“教师讲授学生承受教师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参加度。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力。 #119040学校连续教育工作总结3 学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名一般教育者的价值，通过连续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，一个现代教师就必需不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业抱负是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。 #119041学校连续教育工作总结4 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。必需在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观进展历程的回忆，通过对教师专业力量的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参与。 “教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种.种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，连续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! #119100学校连续教育工作总结5 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，作为一名教师，连续教育工作是我们提高自身素养和业务力量过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的进展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的连续教育工作进展小结一、学习目标的完成状况 本人在过去一年里，不断加强连续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细表达在：1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。2.进一步把握了教育理论和专业学问，不断提高了教学技能。3.改良了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下肯定的根底。 二、完成的主要工作 1、加强政治理论学习，仔细学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，坚固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长效劳的观念，增加了工作的责任心。 2、仔细学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，猎取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的进展，得心应手的开展教育教学活动。 3、坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好预备，积极参与并与教师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小结，准时反思。不断提高自身的教学力量，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比拟好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。 4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务力量，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，仔细听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的力量，与教师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。 5、准时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，仔细吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，表达了新的教学意识。 三、存在的缺乏 在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作力量和某些素养较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施 1、连续加强政治理论的学习，坚固专业思想，并加强师德的修养学习。 2、仔细学习教育理论和业务学问，学习课程标准，积极参与各级教研活动，积极投身于教育教学改革。 3、积极参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 连续教育总结报告