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小学农村老师工作计划5篇 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针政策，落实国家和省教育规划纲要。结合20_龙江县教育工作要点，以推动课程改革为突破，以强化内涵建立为重点，落实“三个围绕”带动“三个提升”，加快教育信息化，全面提高教育质量和办学水平，扎实办好人民满足教育，全面提高教学质量。 二、主要目标 全面标准教学行为，连续强化教学常规治理，精细教务处常规治理工作，使治理走“标准化、科学化、精细化”道路，努力提高学校的教学治理水平。加强校本课程的治理和建立，进一步探讨“构造化预习”的新模式，优化课堂教学。力求形本钱校教学特色，突出亮点，力争在期末检测中各科成绩稳步上升。 三、主要任务 (一)全面深化课程改革，努力提高教育质量 1、建立课改整体推动机制。根据全面推动课改的总体要求，完善鼓励、评价与督查机制，促进课改工作稳步推动和有效落实。加强对学校课改工作分类指导和发挥骨干教师示范引领作用，丰富和完善课改教学模式，优化教学效果。 2、强化学校内部课改推动举措。深入落实教师课内比教学活动，组织开展“百花杯”等教学竞赛，促进教师课改教学力量不断提高。结合新课标教学要求，适时举办课改教学阅历成果沟通展现活动。 3、加强课程实施治理，全面落实课程标准。严格执行课程教学工作规划，确保按规定课程开齐学科、开满学时。 4、提高学校信息化和试验教学水平。加快学校信息化建立，鼓舞教师使用现代教育技术帮助课堂教学，促进课堂教学模式和学生学习方式转变。通过开展多层次、多形式的教师教研活动、学生操作竞赛等切实提高试验教学水平。保证正常教学演示试验率达90%以上，分组试验率达85%以上。 (二)加强队伍建立，提升教师整体素养 1、抓好教师培训工作。 根据“抓两头、带中间”的思路，连续实行“走出去、请进来”与校本研修相结合的方式，大力开展干部教师培训工作。充分发挥学校课改骨干教师引领作用，突出校本培训和网络研修，强化校内课改工作的培训和指导。 2、做好学校宣传工作。 利用教育信息网和学校网站等媒体，关注教育动态、聚焦教育热难点，宣传教育改革成果，充分发挥宣传导向功能和监视作用，为教育改革和进展供应良好的舆论环境。 四、详细工作措施 坚持以“生本灵动、拓能高效”为教学理念，全面实施素养教育，培育学生创新精神和实践力量，促进学生全面和共性进展。 1、强化教学治理，标准教学行为。 (1)依照上级部门有关规定，进一步标准教学工作，加强教学治理。仔细执行课程规划，科学安排作息时间，切实减轻学生课业负担，制止违规补课，严格标准教材教辅的使用。 (2)标准学籍治理。仔细实施和运用黑龙江省电子学籍治理方法，按规定严格执行转学、休学、复学等程序，健全学籍档案，做好“防辍”工作。 (3)标准教学评价机制，加强教学质量监控。 标准考试评价制度。根据上级要求标准考试和教学评价，不以考试成绩作为教师考核的唯一标准。 连续开展教学治理讨论，实施科学的教学质量监测手段。实行对单元测试进展“深层”分析，对教学质量加以监控的方法。通过电子表格的的分析，科任教师可以进展科组之间的纵横比照，教务处可以与兄弟学校比照。对质量消失问题较大的班科进展质量分析、随班听课等，以到达准时改良、提高教学质量的目的。 加强教学质量监控。坚持学校领导随堂听课，课后有沟通，抓好教学质量的监控与评价，用科学的态度和方法把好质量关，发挥好质量监控的作用。 2、探究“构造化预习”模式，切实提高课堂效益。 深化课堂教学改革，重视抓好课前预备，积极探讨“构造化预习”新模式。本学期将连续按规划开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。积极开展听课、评课等教研活动，并要针对教学实际绽开积极热闹的争论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最正确教法。落实“减负”措施，重视“培优助困”，做好学生的学法指导，养成学生良好学习习惯，加强对学困生的有效辅导。 3、促进教师专业成长，加大骨干教师和学科带头人的培育力度。 (1)强化“科研领先、科研促教”的新理念，鼓舞教师带着问题，以讨论的状态走进课堂，在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的进展效劳。 (2)要充分发挥骨干教师的典范作用，以老带新，全方位培育青年教师，搭建各种平台让青年教师熬炼力量、展现风采，使青年教师快速成长。本学期学校连续鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习课程标准、教育教学杂志，更新教育观念和教学手段。 (3)通过年级组或全校形式开展(汇报课、公开课、讨论课)活动，整体把握教师授课状况，并推举优秀课例作为全校性示范课。仔细做好听课、评课，总结和推广身边教师在课堂教学的优秀个案、先进的教学阅历，以点带面，同时加强与兄弟学校的教研、科研沟通，以此来提升教师工作力量，促进教师的专业成长。 4、连续读书活动的开展。 学校将加大力推动读书活动的开展，关注学生身心的全面协调进展。重视抓好课外阅读活动，切实开展书香校园活动。加强校内阅读指导方法的训练。通过多种形式，创设读书环境，鼓舞培育学生读书阅报习惯。 5、加强教科研工作，构建好课题组，全面开展科研工作。 教育科研是学校的生命线，是学校持续进展的保证。本学期教师要在实践中不断提高科研水平，促使教师努力向科研型教师转变。重视优秀教学阅历的积存和总结，组织教师参与各类论文、教学设计评比等活动。 小学农村教师工作规划2 一、 指导思想 以新课程标准为动力,深入开展教育教学讨论,不断提高教学效率,全面提高学生素养,使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的根本法规,以“安康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素养教育的突破口,以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展,建立完善科学的治理体系,深化教学改革,全面推动素养教育。贯彻小学生体制安康标准。争创学校的体育特色,培育全面进展的学生。 二、对新课标理念的把握 1. 坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长 体育(与安康)课程的性质,打算了本课程是在学校教育中落实“安康第一”指导思想的主要途径。但是,这并不是说只要在学校中开设了体育(与安康)课程,保证了必要的课时,就自然表达了“安康第一”的指导思想,自然能够到达促进学生安康成长的目标;体育(与安康)课程自身也存在着以“安康第一”为指导思想的问题。体育(与安康)课程要落实“安康第一”的指导思想,就必需在课程目标确实定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正表达“安康第一”的要求,以促进学生身体安康水平、心理安康水平和社会适应力量的提高。 2. 激发运动兴趣,培育学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的根底,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持熬炼的前提。兴趣是学习的初始动机,也是有效学习的保证。学生有兴趣参加的活动,肯定要赐予热忱的支持和指导;反之,假如学生没有兴趣,任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地进展体育课程的学习。因此,在体育(与安康)课程标准中,从教学内容的选择到教学方法的安排,都非常关注学生的运动兴趣,非常关注学生安康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成,这是实现课程目标和价值的有效保证。 3. 以学生进展为中心,重视学生的主体地位 在传统学校教育模式下,“培育科学家和工程师的模式仍旧是学术模式,科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品”。在体育课教学中,他们只是被动地根据教师的安排进展练习以把握某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验,这种教学方式很简单让学生感到厌倦和反感。鉴于体育课程的特别性质,充分表达学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此,体育(与安康)课程标准在构建课程体系的时候,非常关注满意学生全面进展的需要和学生的情意体验,从课程设计到评价的各个环节,始终从有利于学生主动、全面地进展动身,要求教师在教学活动中要特殊留意表达学生在学习活动中的主体地位,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习力量。 4. 关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益 让每一个学生都能从学习中受益,不但是根底教育的根本任务,而且是学生的权利,也是贯穿体育(与安康)课程的一个根本理念。体育是一种以技能学习为主的课程,学生学习的结果主要表达在学生体能、技能和运动行为的转变方面。只要学生仔细、主动地完成学习要求,学生在上述诸方面的状况就肯定会发生积极的、有利于全面进展的变化。但是,人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和进展有关,而且与其先天遗传有极大的关系。从安康的角度看,每个人的运动需求和运动表现都不尽一样。因此,体育(与安康)课程依据学生身心进展的客观规律,从保证每个学生受益的前提动身,充分留意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,并依据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容,提出了有益于学生进展的评价原则;在教学组织和教学方法等方面,也提出了相应的建议,以保证绝大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣,以满意他们身心进展的需要。 小学农村教师工作规划3 一、学情分析; 小学四年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 二、教学目标; 1、具有积极参加体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动 2、获得运动根底学问;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出根本体操的动作;获得野外活动的根本技能。 3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反响、灵敏和协调力量);具有关注身体和安康的意识。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教材分析; 小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、教学讨论内容; 教学重点：分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑 教学难点：体操技巧;蹲距式跳远 五、教学措施： 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 小学农村教师工作规划4 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针政策，落实国家和省教育规划纲要。结合20_年_县教育工作要点，以推动课程改革为突破，以强化内涵建立为重点，落实“三个围绕”带动“三个提升”，加快教育信息化，全面提高教育质量和办学水平，扎实办好人民满足教育，全面提高教学质量。 二、主要目标 全面标准教学行为，连续强化教学常规治理，精细教务处常规治理工作，使治理走“标准化、科学化、精细化”道路，努力提高学校的教学治理水平。加强校本课程的治理和建立，进一步探讨“构造化预习”的新模式，优化课堂教学。力求形本钱校教学特色，突出亮点，力争在期末检测中各科成绩稳步上升。 三、主要任务 (一)全面深化课程改革，努力提高教育质量 1、建立课改整体推动机制。根据全面推动课改的总体要求，完善鼓励、评价与督查机制，促进课改工作稳步推动和有效落实。加强对学校课改工作分类指导和发挥骨干教师示范引领作用，丰富和完善课改教学模式，优化教学效果。 2、强化学校内部课改推动举措。深入落实教师课内比教学活动，组织开展“百花杯”等教学竞赛，促进教师课改教学力量不断提高。结合新课标教学要求，适时举办课改教学阅历成果沟通展现活动。 3、加强课程实施治理，全面落实课程标准。严格执行课程教学工作规划，确保按规定课程开齐学科、开满学时。 4、提高学校信息化和试验教学水平。加快学校信息化建立，鼓舞教师使用现代教育技术帮助课堂教学，促进课堂教学模式和学生学习方式转变。通过开展多层次、多形式的教师教研活动、学生操作竞赛等切实提高试验教学水平。保证正常教学演示试验率达90%以上，分组试验率达85%以上。 (二)加强队伍建立，提升教师整体素养 1、抓好教师培训工作。 根据“抓两头、带中间”的思路，连续实行“走出去、请进来”与校本研修相结合的方式，大力开展干部教师培训工作。充分发挥学校课改骨干教师引领作用，突出校本培训和网络研修，强化校内课改工作的培训和指导。 2、做好学校宣传工作。 利用教育信息网和学校网站等媒体，关注教育动态、聚焦教育热难点，宣传教育改革成果，充分发挥宣传导向功能和监视作用，为教育改革和进展供应良好的舆论环境。 四、详细工作措施 坚持以“生本灵动、拓能高效”为教学理念，全面实施素养教育，培育学生创新精神和实践力量，促进学生全面和共性进展。 1、强化教学治理，标准教学行为。 (1)依照上级部门有关规定，进一步标准教学工作，加强教学治理。仔细执行课程规划，科学安排作息时间，切实减轻学生课业负担，制止违规补课，严格标准教材教辅的使用。 (2)标准学籍治理。仔细实施和运用黑龙江省电子学籍治理方法，按规定严格执行转学、休学、复学等程序，健全学籍档案，做好“防辍”工作。 (3)标准教学评价机制，加强教学质量监控。 标准考试评价制度。根据上级要求标准考试和教学评价，不以考试成绩作为教师考核的标准。 连续开展教学治理讨论，实施科学的教学质量监测手段。实行对单元测试进展“深层”分析，对教学质量加以监控的方法。通过电子表格的的分析，科任教师可以进展科组之间的纵横比照，教务处可以与兄弟学校比照。对质量消失问题较大的班科进展质量分析、随班听课等，以到达准时改良、提高教学质量的目的。 加强教学质量监控。坚持学校领导随堂听课，课后有沟通，抓好教学质量的监控与评价，用科学的态度和方法把好质量关，发挥好质量监控的作用。 2、探究“构造化预习”模式，切实提高课堂效益。 深化课堂教学改革，重视抓好课前预备，积极探讨“构造化预习”新模式。本学期将连续按规划开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。积极开展听课、评课等教研活动，并要针对教学实际绽开积极热闹的争论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求教法。落实“减负”措施，重视“培优助困”，做好学生的学法指导，养成学生良好学习习惯，加强对学困生的有效辅导。 3、促进教师专业成长，加大骨干教师和学科带头人的培育力度。 (1)强化“科研、科研促教”的新理念，鼓舞教师带着问题，以讨论的状态走进课堂，在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的进展效劳。 (2)要充分发挥骨干教师的典范作用，以老带新，全方位培育青年教师，搭建各种平台让青年教师熬炼力量、展现风采，使青年教师快速成长。本学期学校连续鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习课程标准、教育教学杂志，更新教育观念和教学手段。 (3)通过年级组或全校形式开展(汇报课、公开课、讨论课)活动，整体把握教师授课状况，并推举优秀课例作为全校性示范课。仔细做好听课、评课，总结和推广身边教师在课堂教学的优秀个案、先进的教学阅历，以点带面，同时加强与兄弟学校的教研、科研沟通，以此来提升教师工作力量，促进教师的专业成长。 4、连续读书活动的开展。 学校将加大力推动读书活动的开展，关注学生身心的全面协调进展。重视抓好课外阅读活动，切实开展书香校园活动。加强校内阅读指导方法的训练。通过多种形式，创设读书环境，鼓舞培育学生读书阅报习惯。 5、加强教科研工作，构建好课题组，全面开展科研工作。 教育科研是学校的生命线，是学校持续进展的保证。本学期教师要在实践中不断提高科研水平，促使教师努力向科研型教师转变。重视优秀教学阅历的积存和总结，组织教师参与各类论文、教学设计评比等活动。 小学农村教师工作规划5 一、指导思想 仔细学习贯彻“_大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“一切为了孩子”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校治理要有新举措，校园建立要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推动素养教育，提高教育质量;努力改善办学条件，促进教育均衡进展;稳固和扩大过去的建立成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建立，提升教育优质化内涵;进一步加强内部治理，又好又快地建立和谐校园。 二、工作目标 1、保持事业高位进展。不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，使残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外村子女入学。 2、努力改善办学条件，开学初完成新教学楼的全面装修，完成学校的各种修理。 3、进一步明确对“教学质量是学校生命线”的思想熟悉，全面加强教学常规治理，切实提高教学质量，确保毕业班三科合格率到达95%。 4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步标准治理行为。 5、加强教师队伍建立，营造和谐进展气氛，推动学校内涵建立。 三、主要措施 (一)坚持“以德立校”，建立文明和谐校园。 1、加强师德师风建立。 本学期，积极提倡“创新、务实”作风，结合每周进展一次的政治德育学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面绽开，分“学习争论、对比检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进展。结合工作表现，树立一批受学生爱戴、受家长欢送、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建立，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满足度。 2、落实传统文化教育 为进一步提高全校师生的思想道德素养，探究学校德育工作的新思路，构建和谐校园，我校开展弟子规学习教育实践活动，使广阔师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生安康成长。学校屡次参与感恩教育培训学习。学校利用班主任会、全体教师会、晨会对师生进展发动;利用板报、橱窗、播送、宣传标语等阵地，大力宣传弟子规的内容和教育活动的重要意义，营造深厚的活动气氛。为了仔细做好对弟子规的学习理解，各班依据学生的年龄、认知特点和承受力量，制定科学合理的诵读规划，在规定的时间内明确学生的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校教师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的根底上娴熟背诵。在诵读理解的根底上，对比诵读内容，每周开展一次检查活动，订正自身和四周不恰当的言行举止，班级、学校对发觉的问题进展归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。制定具体的弟子规学习考核细则，对各年级、班级进展考核。学校将弟子规学习与家庭、活动科学有机地结合。通过各种类型的实践活动，稳固学习成果，将弟子规丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。学生在家与父母共同学习弟子规，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，敬重长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累;向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心;与父母做一次沟通，共同共享每天的进步和欢乐。各班围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参加，给予弟子规新的内涵，健全学生人格，并开展主题为“诵弟子规，做文明人”诵读大赛。 3、丰富校园文化活动。 在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工为内容，开展形式多样的文体展现活动，培育高雅校园文化。少先队应充分发挥职能作用，一是要细心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，,让广阔学生在活动中明理、晓行，最终内化为自觉的行为，帮忙树立“诚信做人、仔细做事、宽以待人、严于律己、关怀集体、勤俭节省”等良好的品质。要面对全体学生，扎实开展培育学生兴趣爱好的文体活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培育特长、进展共性。 (二)坚持质量意识，抓实教学常规治理。 1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。 实施素养教育，同样需要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教育教学方式,而不是反对考试这种评价方法。推动素养教育也要赐予学生更多的科学文化学问和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学气氛。 2、切实加强教学常规治理。 从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意准时性)、评价(提倡进展性)等环节入手，切实改良教学常规工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的兴趣和学会学习的力量，切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，期末进展检查评比，使每一名教师扎扎实实做好应当做好的本职工作 (三)坚持科学治理,追求改革进展高效益 治理是学校有序进展、科学进展的关键因素。依据学校实际状况，下阶段要扎实做好以下几项重点工作: 1、塑造治理形象，加强领导干部思想作风建立。 我校有一支高素养的干部队伍，人人心系学校进展，富有进取精神和坚韧的斗志，这是我校各项事业取得进步的坚实根底。为进一步塑造良好的治理形象，要求广阔中层干部努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰难奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强条线治理理论的学习，成为岗位工作的行家里手;加强现代教育思想、先进教改阅历的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新状况、敏捷讨论新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。规划写得再好，假如得不到落实，那只是一纸空文。落实是一个人的力量，是忠诚敬业、恪尽职守的表现;落实是一种责任，是言行全都、脚踏实地的作风，落实又是一种技巧，它需要较高的素养，跨越种种障碍，制造条件，克制诸多困难，才能将五彩的幻想转变成真实的存在 2、优化后勤治理措施,提高保障意识和效劳质量。 进一步明确校产治理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消退水、电、物的铺张现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰难奋斗精神，立足学校进展作好规划和设计，筹措资金，细心设计，严密组织，有规划开展根底设施建立，改善教师办公条件等，做好校舍的维护与修缮工作。树立效劳意识，提高效劳质量。 (四)坚持与时俱进，促进各项工作迈上新台阶。 1、提升教育信息化水平。 教育信息化，是教师不行回避的进展现实与时代要求。信息化治理、信息技术的日常应用、信息技术与学科教学的整合，已经与广阔教师息息相关。我校的教育信息化已有了肯定的规模。本学期主要工作是:第一，提高信息化硬件水平，积极争取条件，办公室更新配齐电脑。其次，加强技术培训，到达“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。第三，强化设备使用，提出合理的使用要求，制订有效的监视措施，发挥设备设施的使用效益，进一步用好多媒体教室和电教设备，促进教学效率的提高。第四，完成校园网站的建立，发挥网络在师生学习、教学讨论、信息沟通等方面的作用。 2、连续加强外宣工作，塑造学校在上级主管部门、兄弟学校、社会、家长心目中的良好形象。 3、积极协调学校与地方的关系，努力为学校的进展创设一个宽松、和谐的环境。 小学农村教师工作规划