小学劳动课教案设计（9篇）.docx

小学劳动课教案设计（9篇） 一、教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的观看、表现力量。 二、教学重点、难点。 重点：学习人物动态的画法。 难点：劳动场景的美感表现。 第一课时 课前预备 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （教师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.情境引入。 （1）教师用课件播放劳动最荣耀的音乐，展现各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？ （2）学生回忆并沟通。 2.观赏感受。 （1）教师用课件出示作品夯歌，请学生观赏争论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？ （2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。 （3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。 3.讨论体验。 （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？ （2）体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。 （3）展现：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。 （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。 4.尝试练习。 （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。 （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。 5.作品沟通。 展现学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？ 6.课外拓展。 观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。 其次课时 课前预备 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （教师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.观赏体会。 （1）观赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。 （2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面到达传神的效果。 2.争论讨论。 （1）小组活动：观赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特殊好？ （2）汇报沟通，教师小结。 3.创作表现。 （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。 （2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及四周的环境等。颜色的使用也应突出主题。 4.展现评价。 （1）学生展现作品，沟通介绍自己的创作思路。 （2）同学互评，教师小结。 小学劳动课教案设计篇2 一、教学目标 1、了解木加工技术变化和进展的过程，理解技术革新的意义。 2、熟悉、了解常见的木工工具，学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法。 3、学会根本的木料截取与连接的方法。 二、教学预备 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。 三、活动过程 1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事。 教师介绍一些木工工具的使用与留意点。 小钢锯的调整使用。 钉锤的使用。 起子的使用。 2、介绍木材的特点和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解读、明确更各种劳开工具的操作规章与使用留意点，练习使用各种劳开工具。 留意点介绍： 工具使用。 纪律。 工具摆放。 空间。 4、组织学生进展对边角料的截取和连接。 学生操作。 教师从旁指导。 小学劳动课教案设计篇3 一、活动目的 1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮助学生树立“劳动最荣耀”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2、培育学生独立生活的本领，并把握一些最根本的学问和技能。 3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，减轻父母的负担，增加劳动观念。 二、活动过程 (一)导言 师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。 (二)质疑 1、你们在家里做家务吗?常常做吗? 2、能够做哪些力所能及的家务劳动? 请举例说明。 (三)讲故事 故事一： 星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别快乐，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 争论： 1、小华和妈妈的做法对吗? 2、不对的地方应怎样做? 故事二： 奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。 争论： 小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做? (四)确定 1、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 2、妈妈不在家，小红自我做饭。 3、刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。 4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 经过刚刚的学习，你有什么感受? (五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件) (六)班长要求全班同学要做到： 1、会穿衣服和系鞋带; 2、自我会系红领巾和洗红领巾; 3、会自我整理床铺和书包; 4、会自我洗脚、梳头; 5、会叠衣服和摘菜; 6、坚持每一天做一件家务。 (七)竞赛 整理书包竞赛 三句半我们爱劳动 独生子女是个宝，劳动观点最重要，培育劳动好习惯，不能娇! 我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干! 自我熬炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，洁净衣服穿身上，舒适! 自我的事情自我做，团体劳动不怕多，家长教师都快乐，不错! 爱劳动拍手歌 你拍一，我拍一，喜爱劳动莫遗忘。 你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。 你拍三，我拍三，不会的事学着它。 你拍四，我拍四，效劳他人牢牢记。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六，我们劳动最漂亮。 小学劳动课教案设计篇4 一、指导思想 通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的熟悉逐步培育并把握一些简洁的劳动学问和技能，提高学生的素养，适应现代化生产和生活的需要具有非常重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成局部，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教育性和趣味性有机结合起来。 二、根本状况分析： 新学期开头，我担当一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比拟浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活泼擅长思索，喜爱上劳动课,情愿上劳动课,劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注意对这门课的学习，为了总结阅历更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格根据学期初制定的教学规划,仔细备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且留意面对全体，因材施教，充分挖掘学生的素养。本学期我特殊注意对差生的转化和辅导， 三、教学分析 小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的熟悉逐步培育并把握一些简洁的劳动学问和技能，提高学生的素养，适应现代化生产和生活的需要具有非常重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成局部，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教育性和趣味性有机结合起来。 要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热忱地予以表彰，让典范带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力气比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。 四、教学措施 通过教师示范操作和学生仿照练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是特别使用于小学劳动课的多数劳动工程，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应留意以下几点： 1、课前要预备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的学问和技能水平，以便指导学生。 2、操作过程的动作必需正确、标准，以便让学生观看仿照，学会独立操作。 3、示范操作动作要慢，步骤要清晰，以便学生理解记忆和仿照。 教师预备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进展操作，同时教师巡回指导，在课堂上但凡自己能会的不教，但凡学生自己能做的不做，培育学生制作力量。 五、教学重难点 1、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中仔细细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。 2、评价劳动成果，注意劳动成果的评价 六、教学进度安排 一、自己的事情自己做系鞋带 在校园里常常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮助。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们把握了一种生活技能。 1.学习，看视频，听儿歌 小鞋带，手中拿， 一左一右先穿插。 一根弯腰钻过门， 两手拉住系紧它， 折成两只小耳朵， 再穿插，钻下门， 开出一朵蝴蝶花。 2.实操，边读儿歌边操作 3.检测 放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。 月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。 二、校内的事情积极做擦课桌 我们教育学生要爱惜桌椅，那爱惜桌椅最根本要求就是保持桌椅洁净，干净。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。 第一步：洗抹布 工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒适。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。 其次步：擦桌子 一折二，二折四，巴掌大，刚适宜。 擦桌子，有挨次，擦脏一面，翻一面。 第三步：清洗抹布 监测：同学们每天都要洗脸，洗洁净啦才会舒适美丽。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦洁净。 三、家里的事情主动做洗碗 洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。 第一步：整理碗筷，放进洗碗池。 其次步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。 第三步：用清水把泡沫冲洗洁净。 第四步：把碗放回原位。 监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。 第四项：校外的事情热心做垃圾分类投放 垃圾分类是处理垃圾公害的最正确解决方法和最正确的出路。进展垃圾分类已经成为一个国家进展的必定路径。垃圾分类能够使得民众学会节省资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素养素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境爱护问题，在生活中留意资源的宝贵性，养成节省资源的习惯。 1.垃圾可分为：可回收垃圾、不行回收垃圾。 2.熟悉可回收和不行回收的图标。 3.知道哪些是可回收的，哪些是不行回收的垃圾，并能按类投放。 我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的欢乐，喜爱上劳动。主动参加到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的欢乐。 总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素养教育的手段，一切学问起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培育，让我们的学生在劳动中安康欢乐成长吧！ 小学劳动课教案设计篇5 活动目标： 1、学生产生爱劳动的愿望。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事情。 3、知道五月一日式国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 重点： 知道五一劳动节的含义。 难点： 体验劳动是件欢乐又辛苦的事情。 活动预备： 各行各业的图片，音乐劳动最荣耀、多媒体课件 活动过程： 一、开头局部： 1、观赏歌曲劳动最荣耀，引发学生活动的兴趣。 “今日教师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？” 二、根本局部： 1、通过歌曲介绍“五一劳动节”，“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？” 2、教师出示五月一日的日历，引导学生观看。 “你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？” 3、观看课件，熟悉劳动人民，说一说身边的劳动者。 “他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？” “你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？” “他们是如何劳动的？你的父母是做什么工作的？” 4、学生争论，帮忙学生进一步理解劳动是件辛苦又欢乐的事情。 “理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？” “既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？” “你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？” “劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们？” 三、完毕局部： 1、带着学生在班级内参与劳动，进一步劳动的欢乐。 “平常都是保育员阿姨帮忙我们，今日让我们也来帮忙他们吧！” 2、教师小结，活动完毕。 小学劳动课教案设计篇6 教学目标： 1、引导学生研读文本，品尝紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进展表达描写的方法。 2、引导学生深入探究文中所表达的师生之间相互理解、相互关怀的深厚感情。 3、引导学生体会并学习文中山乡学生的刻苦、坚韧、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。 重点： 师生之间的深厚情意。 难点： 文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。 教学设想： 本文是一片比拟浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比拟贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进展自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注意学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进展表达沟通，在学习过程中培育其自办法识、主动探究、合作学习等新课标精神， 教学进程： 一、导入： 你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是由于饭菜把戏较多，味道可口；说不好的固然是对这些把戏和口味还不够满足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？ 下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围围着豆芽菜发生了怎样感人的故事。 （以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本） 二、范读课文（紧承导入进展朗读，使学生的求知欲得到满意，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生剧烈的心灵震惊） 三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部沟通，每组推选代表在班内沟通，不同小组间感受一样者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容肯定有自己的感受，并会产生表达沟通的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自办法识，使其体验表达沟通的快感。） 四、进一步对文本进展探究，提出自己的疑问，小组共同争论、解决，然后班内沟通。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培育学生的自办法识、合作探究精神。） 五、针对学生疑问进展适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的熟悉、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解力量和观赏品位。） 补充问题： 1、结合全文，你来分析一下，这位教师抓质量的阅历是什么？ 2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题依据。 3、教师的关爱，学生们是怎样回报教师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？ 4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？ 5、文中对豆芽菜的描写有何深意？ 六、学生选取自己最观赏的语段进展朗读。（让学生在朗读中深入体会文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高自己的观赏品位和审美情趣。） 七、总结拓展：学完这篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪 小学劳动课教案设计篇7 一、课题： 爱劳动、爱集体 二、本课目的： 通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 三、过程设计 1激发兴趣引入活动： 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。） 今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？（同学们争论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。） 小朋友们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“当好值日生”） 2怎样当好值日生： 出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅?） 这些事怎样才能做好呢？（a学生动手实践，教师指导。b争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动?） 3谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当当好值日生。） 4辨是非升华熟悉 下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室； 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 5夸夸这些值日生 各小队争论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 四、活动总结： 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最荣耀的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境清扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好学生，好吗？ 小学劳动课教案设计篇8 一、学问目标： 1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。 2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。 二、力量目标： 1在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力量。 2培育学生能依据教师要求收集资料进展探究性学习的力量和做事仔细的好习惯。 3增加学生的思维力量、动手操作力量和独立生活力量。 三、德育目标： 1初步培育学生喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：把握不同纽扣的不同钉法。 五、教学预备： 教师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力量强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们预备了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，教师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。 （学生展现） 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作，请大家留意以下几点。（课件演示） 3、学生讨论实践： 师：盼望同学在分组实践时先一起讨论一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生讨论实践，教师帮助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展现） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，盼望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。 小学劳动课教案设计篇9 教学目的： 学会做简洁的家务活，培育学生的动手力量，增加生活情趣。 工具、材料： 高压锅或电饭锅，水、米等。 教学过程： 一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。 二、学学做做 （一）高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。 2、检查密封圈、排气孔后加盖。 3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖35分钟。 4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。 （二）用电饭锅煮饭： 1、留意电饭锅内胆与外外表要抹洁净。 2、插电时要留意安全。 三、想想练练 1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越洁净就越好呢？ 2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。 #