小学四年级上统计课件.doc

小学四年级上统计课件 1经受简洁的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简洁的统计表里反映出整理数据的结果，能够依据统计表的结果绘制出简洁的统计图，能利用统计表、图里的数据提出问题和回答下列问题。 2在统计过程中进展数学思索，提高解决问题的力量，培育与同伴合作沟通的意识和学习数学的积极情感。 二、教学重点： 在简洁的统计表里反映出整理数据的.结果，绘制简洁的统计图。 三、教学难点： 让学生自己选择记录方法做记录，并在合作沟通中体会哪种记录方法既清晰又便利。 四、教学具预备： 课件，统计表格。 五、教学过程 （一）创设情境，提出问题 星期天，小明和妈妈去参观花卉展览。五颜六色的花竞先开放，美丽极了！他看到了一个花坛，觉得特殊美观： 动画演示：数一数 师：要想知道哪种颜色的花最多，哪种颜色的花最少，怎么办？ （让学生想方法） 生：数一数。 师：数完一种颜色，再接着数，遗忘了刚刚的结果怎么办？ 生：记录下来。 师：就用你们的方法，四人小组合作，来数一数。 （二）小组合作，收集数据 1 预备。 要求：数时要留意哪些问题呢？（小组争论） （数得不重复，不遗漏） 分工：四人合作，一人数红色的，一人数黄色的，一人数蓝色的，一人数粉色的，组长负责记录。 （小组成员商议如何分工） 2 小组合作数一数，并将数的结果填在表格中。 （教师下发每个小组一张统计表格） 教师重点关注需要帮忙的学生，并进展评比。 3汇报沟通 同学们都数完了，哪个小组情愿说说你们小组是怎样数的？结果怎样？ 教师指导：一共有几种颜色的花，我们用“合计”表示，填在最终一格中。 4教师总结。 像刚刚那样，我们分别去数每种花的盆数，并将数到的结果整理在一个表格中，这个过程就是统计，今日我们就来学习统计。（教师板书课题） 这个表格就叫统计表。 （三）分析统计结果，解决问题 师：从这个统计表中，你可以看出什么？ 生： 预设1：红色花有8盆，黄色花有7盆，蓝色花有5盆，粉色花有6盆。 预设2：一共有26盆花。 预设3：红色的花最多，蓝色的花最少。 预设4：一共有4种花。 预设5：红色的花比黄色的花多1盆。 师：从这个小小的统计表中，我们看出了这么多的信息，你觉得这个统计表怎么样？ 预设：一眼就能看出每种颜色的花有几盆，很清晰。 （让学生感受统计表的简洁、便利） （四） 依据统计表，绘制简洁的统计图 把这些数据用这个的小格来表示，跟统计表比你觉得怎么样？ 预设：哪种颜色的花多，哪种颜色的花少，看起来就更清晰了。 （让学生感受统计图的直观） （五）练习 1小朋友们给幼儿园的弟弟、妹妹们做纸工，一共折了三种东西：纸鹤、纸船、纸飞机。 请你用自己喜爱的方法统计出来，把统计的结果填入下表。 纸鹤有（ ）个，纸船有（ ）个，纸飞机有（ ）个。 纸鹤比纸飞机少（ ）个，纸飞机比纸船多（ ）个。 纸鹤有（10）个，纸船有（2）个，纸飞机有（11）个。 纸鹤比纸飞机少（1）个，纸飞机比纸船多（9）个。 2完成数学书96页其次题。（独立完成）