小学四年级第二学期的班主任管理工作总结.docx

小学四年级第二学期的班主任管理工作总结小学四年级其次学期的班主任治理工作总结1 一晃期末又到了，面对同一帮孩子，看着他们渐渐地成长，回过头来想想很有意义。有时候会为了他们的小打小闹头疼，为个别孩子的无奈，但当第一时间被需要时，笑眯眯地围着你时，感觉又是那么的奇异。这也让我明白了身为班主任的责任，而且越有力量，越有爱心，越能帮忙这些孩子们。下面我就这学期的工作做如下总结： 一、标准治理，培育学生的良好习惯 加强小学生的常规训练，训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等方面。常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作，加强对学生的早读、早操、卫生清洁等催促检查。对学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时依据实际状况，落实班规，准时调整，形成适合本班学生的规章，并发挥教师和典范学生的言传身教之示范效果。 二、重视班干部队伍的建立和治理 培育他们的综合力量，发挥他们的先锋榜样作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级治理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 召开班干部会义，针对一周内班级的状况和消失的问题，确定下周的工作任务和工作重点。鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，即“以点带面”。并在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学赐予监视和支持。 三、关怀学生，转化后进生 善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生； 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们父母、家庭的状况，固然也谈一些学习方法。特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，让他们和其他同学感受他们并不特别，同时班中普一般通又不行或缺的一份子，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。 成立特殊小组，我班主要有两小组： 一是学习互助小组，二是练字小组。学习小组则是选出几个孩子各安排三位师父，白天对教师指派的学习任务进展指导，下午放学时间利用几分钟进展检查过关。练字小组选出班中三名字写得好的学生做组长，进展分批指导，准时反应。对于进步的孩子赐予表扬和任务，如将班中黑板报的推普角交由他们负责治理。 四、努力提升自我素养，培育力量 工作中我不断向有阅历的班主任请教，遇到问题不是自己独立解决时，准时向其他教师询问解决之道，为今后积存阅历。多观看其他班主任处理大事的方法，积存素材，避开发生类似大事时手忙脚乱。努力做到面对全体学生，关注各个层次的学生，因材施教，成为学生课堂上的引领者，生活中的帮助人。 五、存在的缺乏 经过一学期的努力，我在班级工作中取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题，即与学生的沟通沟通、教育方法还有所欠缺。对学生的了解还是不深、不透，还没有真正地走进他们的内心，虽有足够的急躁去倾听他们，但方法单一，成效不显著，学习习惯和态度仍是我班最为突出的问题。这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级治理水平。 小学四年级其次学期的班主任治理工作总结2 不知不觉间，期末如期而至。这个学期，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，完成了学校领导交给的各项任务。回忆这半年的班主任工作，总结如下。 一、了解学生，敬重学生，全面提升 班级62名学生，由于家庭状况不同，家长素养不一，孩子之间差异是存在的，而且应当说很大。尤其是我们班，学习差、纪律差的学生还是占有肯定的比例的。有些孩子家长对孩子教育无任何盼望，或者对孩子消失的问题也相当的麻木，孩子自身也对自己失去信念，批判和说教在他们身上起不到任何作用。调动他们学习积极性，激发他们的上进心是班级整体提升的前提。爱默森曾经说过：“教育胜利的隐秘在于敬重学生。”敬重他们，首先要敬重他们的成绩，允许他们学习的差异，允许他们不能完成作业，允许他们有些许的淘气。只要他们身上有特长，就不遗余力地表扬、夸张，忽视他们的短处，树立他们的自信念。班级的房起航同学就是班级里面最让我头疼的学生。以前上课不听讲，然后趁着同学不留意做点坏事情，班级里名声很坏，平日里没有人情愿和他玩，没有人喜爱与他一桌或者前后桌。但，由于父母长期没有时间治理他，他很独立，每天都是自己上学。为此，我在同学面前表扬了他，并夸奖他懂事，孝顺。每次只要他成绩有些许的进步，我就通过校讯通大力宣讲，孩子的父母知道了特别快乐，也开头关注自己孩子的学习和生活。渐渐的，这个平常不听讲的孩子开头听讲，学习也更加专心了，纪律也越来越好了。在他的带动下，班级的其他孩子也积极表现，我的夸奖让他们也开头赏识自己，课上学习的劲头也越来越足。同样，班级优秀的孩子，也不甘示弱积极表现，班级学生积极上进，学习热忱高涨。敬重学生，让我收获了班级学生整体的提升。 二、因势利导，奖惩结合，培育干部 由于我是半路接手的班级，班级干部没有做过大的调整。又由于班级整体较弱，班级干部建立始终滞后，表现在：班级干部效劳意识差，不响应学校号召，应付教师布置的工作等等，甚至在学校和班级的一些工作上给教师出难题，拖后腿。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，是班主任的左右手。培育干部，提升他们的力量，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松，才能使班级学生得到典范的正面的积极的引领，班级才能有分散力和战斗力。立刻五年级了，如何转变，培育班级干部的确迫在眉睫。针对班级段星宇同学能完成早自习试卷的”成绩记录和改正记录（之前，学生不交早自习作业的不改作业的大有人在），我赐予了这样的评价：“班级有你这样负责任的学生，懒散的学生无路可逃，班级才有盼望。”在我的鼓舞下，李家美等一些素养较好的班级干部，对教师交代的事情办得有头有尾，工作彻底，没有遗漏，提升了班级学习的效率。因势利导，鼓舞进步，树立了班级干部仔细踏实的效劳作风。 班级干部治理班级纪律应当说难度较大，由于现在的孩子真的谁也不服谁难管，但也存在班级干部应付怕得罪人的心理。我通过指派有力量的5名学生每人治理一天课间纪律来训练他们。通过观看，我发觉指派的班级干部有的自己课上管不住自己，不能起到示范作用。有的根本就是应付和敷衍。我准时对他们发出了警告，并对不作为的学生干部实行了罚下的处理。固然对表现优异的班级干部不遗余力，大力表扬，为干部树立楷模。有些被罚下的班级干部渐渐发觉了自己的错误，积极表现，我也敬重他给他改正的时机。奖惩结合，使班级干部更明确了工作的职责，提升了他们工作的力量。 班级干部在学校的各项工作中表现得更积极，更主动。尤其欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班级干部组织学生答卷5张，并进展了批阅和记录，并针对学生试卷中错误进展了讲评。班级干部真正发挥了应有的作用，半年的努力最终开花结果 三、协作政教，落实常规，养成习惯 培根曾经说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应当通过教育培育一种良好的习惯。”习惯的养成不是一朝一夕能够完成，需要教师常抓不懈。利用班级队会和班会时间，落实关于常规教育。同时，也协作学校德育处的道德小存折活动，强化学生行为和学习习惯的养成。上课铃响马上坐好，正确对待教师的批判等活动，帮忙科任教师上课教学有序，流程更顺畅，提高了课堂教学的效率。学生课上好的学习习惯，也得到了全部任课教师的好评。班级这学期担当了科学、思品、体育的配课任务，反响较好。 经过一个学期的努力，班级取得了一些成绩： 校运动会，班级取得了精神文明奖项。 校园英语剧获得三等奖，马一含同学也被评为“英伦好声音”。 张均贺在科普手抄报评比中荣获二等奖。 刘志祥、张军贺在七巧板大赛中分获得二、三等奖。 郭雨力在学校创造制造竞赛中，获得一等奖。 杨墨含在学校诗歌创作大赛中，获得一等奖。 杨墨含在学校计算能手竞赛中，获得年级唯一的总分值。 随着学生年龄的增长，他们的思想和行为时时在变化，关注他们的成长，专心去感受，用爱去教育，信任将来的八班会越来越美妙！ 小学四年级其次学期的班主任治理工作总结3 忙劳碌碌中，又到学期末。我翻看着开学初的班主任工作规划，回忆着一学期的班级治理工作，可以说有得也有失。为了下学期更好地工作，现特对本期工作作以下总结： 开学初，我给班级订的进展目标是：自信、喜爱读书班级。整个学期主要围围着此目标在班内开展小组pk和充分利用班级图书角和好书推举榜，共享自己优秀读物，并制定借阅治理制度，以促进孩子们阳光自信、养成喜爱读书的好习惯。一个学期下来，班级的pk活动进展得井然有序，学生的参加度也很高，对班级的学习、纪律、卫生、安全等各项常规工作治理起到了很好的帮助作用。班级的图书借阅治理制度，治理人仔细负责，同学们读书热忱高，每天早上来了都能自觉宁静畅游书海，定期的读书沟通活动和读书摘抄活动也起到了检测和促进效果，学生在此活动中也学会了与人共享以及享受着共享带来的喜悦。 本学期，对每月的立体作业的落实收到了较好的效果，家长们很快乐常常布置这类实践作业，让学生在实践中学会观看、学会思索、学会感恩、学会付出、学会关爱、拥有积极向上的心态。 一个学期下来，看到不少孩子比以前更阳光自信了、更懂得关爱他人、乐于共享不禁感慨：陪着孩子们一路走来，鉴证着他们的成长中的喜怒哀乐，累并欢乐着 固然，有得必有失。本学期我在班会课的设计上还不够精彩，有人说，班会课是班主任的主阵地，上好班会课会让班级治理工作有事半功倍之效。所以，这是我本学期的缺乏之处，也是我下学期班级治理工作中将要努力的方向。同时，繁忙的工作之余，我以后需要做得更多的是多亲近学生，注意和孩子的心灵的沟通，尤其是孩子们越来越大，比拟早熟，所以要多站在孩子的角度看问题，关注孩子的心理和精神世界，做孩子的良师益友。还有班级的pk制度也需要多向有更好的治理策略的教师学习，使之更实际，更有效。 真的很想做一个能够真正影响孩子的好教师，自知与目标甚远，但我愿在思索中摸索前行，陪着孩子们走得更高更远。