小学开展传统文化进校园活动总结.docx

小学开展传统文化进校园活动总结 中华民族文化源远流长，有文字记载的历史从夏商开头的甲骨文，就与书法严密相联。书法可说是“中华民族传统文化核心之核心”，也是中国现代先进文化的重要组成局部。在汉代，国家设有特地的书学博士；在唐代，书法是考进士的必考课；可见在古代中国，书法为统治者和社会所重视之程度。为什么呢？由于书法艺术是以汉文字为根底的，而汉文字不仅是中国几乎全部传统文化的载体，而且也是现代中国文明进步的基石。近代汉字拉丁化的失败，现代汉字数字输入法的胜利，说明汉字不仅能与时俱进，而且具有无限的包涵性和生命力。所以，为了继承和弘扬书法艺术就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化，宣传和进展现代中国先进文化。提高我校师生书法艺术素养，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“传统文化书法进校园”活动，并收到很好的效果。 现将本次活动总结如下： 一、营造气氛传承经典 汉字是中华民族才智的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术气氛。学校的走廊里、办公室墙壁上都有教师或学生的书法艺术作品，教室的墙壁上也有学生的书法作品。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的熬炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校学生素养教育的深入进展。 二、加强领导组织到位 从活动开头我校就成立了以校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。详细工作有教务处分工布置，书法和美术教师牵头组织，年级组负责落实，鼓舞有兴趣和肯定根底的学生报名参与。后勤部门做好活动开展的效劳工作，购置书法教学所用的各种工具材料，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。 三、设置课程提高质量 我校将书法纳入社团活动，有特地配置的吴江书法协会的教师，制定书法课的教学规划，明确教学内容和进度，每周安排两节书法课，确保软笔书法的开课时间，不断提高书法课的教学质量。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套写字教材，指导和催促学生进展硬笔书法练习，提高学生的书写水平和力量。 四、活动多样颇显成效 抓好青年教师根本功活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体青年教师搭建平台，平常粉笔字和钢笔字的训练、展现和竞赛提高了青年教师的书法水平，也为书法教学打下坚实的根底。 成效是过去式，在新的一年里我校将一如既往做好这项工作，可以从以下几方面绽开： 一、工作目标 遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则，普及书法教育，培育学生审美情趣，提升学生艺术修养，在培育学生用心、细心、急躁等品质的根底上，提高学生的观看力、仿照力、领悟力、想象力和制造力，促进学生全面进展。 二、工作措施 （一）加强书法教育课程建立 1教学目标 总体教学目标是打好技能根底、坚持循序渐进、注意书法修养、提高文化素养、培育良好书写习惯，做到： （1）运笔自如，做到书写正确、布局合理，并尝试脱离字帖自行创作； （2）从书法作品的内涵、章法、构造、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培育书法观赏力量，提高审美情趣。 2教材建立由学校组织师生选择系统性、针对性强的教材，并适时进行书法展览。 （二）重视书法教育师资队伍建立以语文、美术教师为主担当书法教育任务，也可以选拔有肯定书法根底的其他学科教师，通过培训后担当书法教学工作或兼职担当书法教学辅导工作；或者聘请学生家长、社区中有书法专长的人士担当书法教师。努力探究新课程环境下的书法教育教学方式，不断提高书法教学质量。 （三）建立学校书法教育鼓励机制 1典型带动广泛开展书法其次课堂，建立书法兴趣小组，坚持常常性的训练和辅导，在此根底上，大力实施好书法特色工程进展规划，让学校相当数量的学生参加到书法特色教育行列中来，使特长学生潜能得到充分开发，素养明显提高。适时召开全校书法教育阅历沟通会，总结推广先进阅历，带动我校书法教育活动的开展。 2展评推动学校结合校园文化艺术节组织师生书法展评活动。积极鼓舞学生参与市教育局组织的各项书法竞赛活动和社会组织的非商业性书法竞赛。 小学开展传统文化进校园活动总结 篇2 为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精华，进一步完善学校德育体系，培育广阔青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精华内化于心、外化于行，连续深入落实学习、践行弟子规活动实施方案，学校经讨论打算重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，我校于20xx年3月份开头在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如下： 一、成立特地的领导小组，确保活动顺当有效开展。 学校成立了以校长xxx为组长的.领导小组，屡次召开会议明确职责分工，由教育处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺当开展，并收到了较好的教育效果。 二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。 1、连续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动 依据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开展弟子规的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量到达一半即可，在升入三年级之前争取到达全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下到达人人会背。20xx年6月份进行了全校的弟子规背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进展了弟子规的践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召开了弟子规诵读班会，12月5日进行了弟子规背诵竞赛，一系列活动强化了弟子规的学习效果。 2、开展国学经典诵读活动 由教育处统一安排，每天早自习班主任安排学生进展20分钟的诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行安排）；每月安排一次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培育学生喜爱祖国优秀文化的优秀品质。 除此之外，20xx年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进展弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学习中国优秀传统文化的气氛，从而树立好好学习的志向。 12月20日，我校召开了其次届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展现了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。 3、推行孝信雅行的教育活动 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩教师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观。 11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培育了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信建议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。 4、积极开展特长教育，推动艺术素养培育工程。 我校本着积极进展学生特长为原则，20xx年10月份开头了特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下，精选特长教师，给学生制造展现特长的时机，让学生能够学有所长，德识进步，促进学生的全面进展。 三、从学校的实际动身，积极为学生营造学习传统文化的气氛。 完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁气氛。同学们畅游在书的海洋，吸取着中国优秀传统文化的精华！ 总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要动身，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创立良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面进展，努力让他们成为祖国合格的建立者和接班人。 小学开展传统文化进校园活动总结 篇3 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培育知文明、懂礼貌、有良好心理素养的建立者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际状况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到剧烈的震撼，唤起他们和善、聪颖、活泼的天性。 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族阅历。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进展“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，提倡文明礼仪，使广阔师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生安康成长，营造安康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建立，增加德育工作的实效性。 一、经典诵读。 利用每天晨读等时间，以弟子规、三字经、道德经、千字文、论语为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书沟通、撰写心得、主题班会等形式，引导广阔青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。 二、宣传教育。 以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校播送、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建立，营造深厚的优秀传统文化气氛。 三、征文演讲。 在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的根底上，开展“学经典、写人生、强素养”主题征文演讲竞赛活动，分层次进展小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。 四、评比先进。 围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮忙父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参与一次公益性社会实践活动）标准，评比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。 五、为营造“传统文化进校园”活动气氛。 调动全校师生参加的积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参加了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参加身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。 弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题，我们今后要连续坚持抓好这项工作，虽然我们还处于不断的摸索中，但信任我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。