小学德育教育教案_共.docx

小学德育教育教案_共 10 篇范文一:小学德育课教案小学三年级德育活动课教案今日我做小仆人目的：1、通过活动培育学生的小仆人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。、学做力所能及的家务活,如：理财、做简洁的饭菜、刷碗、扫地、整理屋子等，从而提高劳动力量,养成劳动的习惯。设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现 ,家长们很重视孩子的学习，但无视家务劳动力量的培育。据一项统计说明，孩子小时在家中担当的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际状况，设计了如下活动。过程:一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小仆人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。(当家状况调查表)如：某某学生家长：您好,我是某某同学的班主任宋教师，在课堂及寻常和孩子的接触中，我觉察他们大多数在家中担当的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某(一、理财;做小仆人前家庭理财:1、知道节省,帮家长理财、不任凭花零花钱(3、花钱大手大脚)做小仆人后家庭理财：1、知道节省，帮家长理财2、不任凭花零花钱3、花钱大手大脚 (二、做饭:做小仆人前1、经常做饭2、间或帮家长做饭、不会做饭4、挑食，嫌家长做得不好吃做小仆人后: 、经常做饭(2、间或帮家长做饭)3、不会做饭4、挑食，嫌家长做得不好吃三、洗衣服； 做小仆人前1、能帮家长洗衣服2、自己的衣服自己洗3、任凭乱丢衣服，自己不洗 做小仆人后:1、能帮家长洗衣服)2、自己的衣服自己洗)3、任凭乱丢衣服,自己不洗) (四)、整理屋子：做小仆人前：、能帮家里整理屋子)2、能整理自己的房间或物品3、自己的物品用完不整理做小仆人后：1、能帮家里整理屋子)2、能整理自己的房间或物品3、自己的物品用完不整理( (五)、刷碗:做小仆人前:1、每天吃晚饭主动刷碗(、有时刷碗3、不刷碗 做小仆人后：1、每天吃晚饭主动刷碗)2、有时刷碗(3、不刷碗( 您认为孩子在做家务方面最大的进步是:二、学校活动：在学校，我们是小学生,可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培育同学的力量,今日,我们开展今日我当家汇报呈现会，期望同学通过“今日我做小仆人小仆人”的活动,都能有所收获。一、谈谈家长在我这么大都做什么每个人都有过 10 岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。(小记者汇报采访家长的状况(二、家长的期望和长辈们相比，我们的 1岁要比他们幸福、欢快得多，而我们的 10 岁比他们在家中担当的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的?他们对我们有什么期望吗？采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的期望)三、做小仆人的体验 1、录像：为了使自己尽快成长起来,不再成为家中的宠儿,我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看某某同学的做小仆人录相看后大家认为他做小仆人做得怎么样？同学针对做小仆人状况提出优点和缺乏及值得自己学习的地方)2、做小仆人日记:每名队员都在当家后写出了自己的感受 ,请听“做小仆人日记”同学读自己的做小仆人日记四、做小仆人的成果拼盘大比拼：以前,有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不简洁。 *小组你们的菜做得怎么样？下面进展拼盘大比拼,先说一下竞赛规章和评比条件：*小队 5 分钟时间内完成拼盘，在制作过程中留意安全 ,不要削到手,还要留意卫生。完成后 ,请*位评委打分。完成后时间到。同学们是否)在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看到底做得怎么样，请 *位评委品尝，请在你满足的盘子旁放上一颗小星星。*小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第 (小组获得优胜,向他们表示庆贺。光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢?下面我们进展家庭学问问答：1、必答题:给你元钱,让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢?水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水,需要多少水费?电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？2、抢答题：鸡精和味精炒菜时分别什么时间参加,放了鸡精还需要放味精吗？假设炒菜炒咸了，有什么方法补救吗?妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较颖的 ?去超市买食品，选择时要留意什么？奶奶爱吃软米饭，爸爸妈妈爱吃硬米饭,如何用简便的方法蒸出让全家满足的饭呢？五、做小仆人的收获：同学们都当了一天家，通过“今日做小仆人”活动，大家有什么收获呢？同学谈当家的收获、感想六教师总结：通过“今日我做小仆人 “这次中队活动,教师和家长都看到了你们的进步， 你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看 到，同学当家方面和家长小时相差甚远.期望同学们不仅当好一天家，还要经常当家,做好家长的小助手。同学们,当我们称你们为将来的小仆人时 ,你们有有没有想过“小仆人 “这个词真正的含义呢?小仆人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们期望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主 ,愿你们尽快成长起来，把握过硬的本领，磨练自己的意志,作将来社会的仆人.范文二：小学德育教案014 首都师范大学初等教育学院中文班吕琳2011小小一滴水小学德育实践教学设计三年级 小小一滴水一、主题确实定*是一个极度缺水的城市，水*已近枯竭。南水北调中线工程于 1日正式通水,*人吃上了*的水,很多人为南水北调做出了很多常人的牺牲,他们为了干净的水源,离开了世世代代生活的家乡，几千年的古城被水流掩盖 .但在现实生活中，学生不懂得水*的短缺，所以我设计这样一堂课，期望学生能够增加节水意识，不要铺张。二、本课活动目标要求1。情感与态度：了解*水*现状，提高节水意识。2。行为与习惯:形成节水习惯，不铺张水*。3.学问与技能:了解*用水的,学会生活中的节水技能。4。过程与方法:通过让学生了解“南水北调“工程的意义与过程的困难，让学生懂得节水的重要意义，提高节水意识；通过询问父母观看生活，了解生活中常见的节水常识。三、活动预备教师：节水教育的课件；“南水北调”工程的相关资料视频影像、文字报道等).学生:自行带寻常喝水的杯子并装满水。四、活动内容活动过程(一课程导入教师任凭拿起一个杯子,问:同学们这杯子里装的是什么?预设学生答复:水.教师问：大家为什么要往杯子里接水呢?预设学生答复：喝水、口渴教师:大家感觉到口渴要喝水,是由于我们离不开水,我们的细胞生存血液流淌都离不开水,我们身体的百分之七十都是水。人类 7 天不吃饭是可以生存的，但是人类假设 7 天不喝水就没有方法生存了。除了喝以外，我们还要洗脸刷牙洗衣服洗澡，每天都离不开水。那么大家知道我们喝的用的水哪里吗?今日我们就来了解一下这小小一滴水题板书课题(二)我们的用水哪里？教师播放电影天河片段，学生观看。播放完毕，教师提问:电影中提到的重大工程是什么？(预设学生答复:南水北调)教师出示中国地图中*和*的位置，引导学生了解“南水北调 “中线工程的巨大,告知学生*的水最终流入了*的千家万户的自来水龙头中.“南水北调中线工程南起鄂豫交界、汉江之上的 *水库，经*、*,自流至*，总干渠长 126 公里。江水 12 日从*陶岔渠首动身,估量 1天后将抵达*。“三)为什么要“南水北调”?教师设问,为什么要“南水北调”？教师画水循环示意图，让学生初步了解我们吃用的水 *主要地表径流和地下径流。出示闻资料、图片并介绍*地表径流和地下径流的状况,*状况：“1999 年到 211 年,*年均降雨80 毫米，形成平均每年亿立方米可利用水*，把 21 亿除以*现在的,就是人均水 *量.而全国的人均水 *量为2100 方,国外为 70多方。依据国际标准，人均水*量低于000 方的就列入缺水一列，低于 5方的就归为极度缺水了.”引导学生得出结论,*是一个缺水的城市.教师总结： *过千万，而水*又不多,为了支援*人民的用水，国家启动了“南水北调”工程，将*水库的水引入了*。三为了我们用水?教师：从*到*的距离很远,水在流淌的过程中，就会被污染.而我们在生活中很简洁就将污染物排入了水中。水脏了,我们就没方法饮用了。所以为了让水质保持干净，很多住在沿线的居民就不得不搬迁。教师出示闻报道,让学生了解许很多多的人为了*人能够吃上水，做出了很多牺牲。1. “均县镇(均州古城是中国武当道教的原生地、真武大帝的诞生地， 城内的*宫是武当山九宫之首。城内还有“雁落莲池 “、“黄峰晚翠”、“沧浪绿水”、“*晓晴”、“*晴雪”、“槐荫古渡”、“*烟雨”、“东楼望月” 均州八大景，为武当道教信众的驻足胜地.1967 年,*水库下闸蓄水后，整座均州古城，包括*宫全部没入滚滚江水,当时仅将*宫内八百余件文物船运*金岗水库北坡，余皆沉入水底 ,沦为“龙宫之物”。随着南水北调中线工程通水日期接近，位于*水库区源头的*均县镇整体搬迁也接近尾声。不久，这里将整体漂浮在江流之下,这将是均县镇历史上其次次因水利建设而被漂浮,在中国的水利建设史上。2. “*是南水北调中线工程的坝区、库区和核心水源区， *大坝加高工程漂浮影响涉及我省 *市的*市、*、*县、XX 区、武当山特区 5 个县市、区,30 个乡镇办事处)，规划动迁8 万人，迁建城(集镇 13 个，企业 125 家。全省规划出县外迁 7。38 万人,安置在全省 21 个县(市、区194 个安置点,*市 9148 户 3796人、*71户 30136 人、*县562 户 299 人、武当山特区 96户 340人，其中试点移民规划搬*置 23 户 118人，涉及 1个外*置点。外*置区涉及 9 个市(含 3 个直管市、8 个县市、区)、75 个乡镇、194 个居民点,其中，*市 5 个区、4 个乡镇、19 个居民点安置移民 8490人，*市个县市、区、23 个乡镇、72 个居民点安置移民 21470 人,*市 1 个县、个乡镇、4 个居民点安置移民 2749 人,*市 3 个县区)、12 个乡镇、21 个居民点安置移民 5452 人，*市 2 个县区、6 个乡镇、5 个居民点安置移民 2人，*市 1 个县、1 个乡镇、1 个居民点安置移民507 人,*市 8 个乡镇、24 个居民点安置移民 357 人,*市 6 个乡镇、16 个居民点安置移民128人，*市 4 个乡镇、2个居民点安置移民 155人.呈现“南水北调“工程举家移民的图片,引导学生懂得饮水思源,在我们翻开水龙头就有清亮的水流出的时候，有千百万的人为了我们的一滴水做出了巨大的牺牲.四)争做节水小卫士教师设问,既然我们饮用的水,要从很远的地方调来，并且为了我们这小小一滴水，很多人都要离开自己的家乡，做出巨大的奉献,所以我们用水的时候应当怎样?(预设学生答复,节约用水。教师提问,通过观看爸爸妈妈,谁知道一些节水的窍门? 学生答复。教师对学生的答复做出总结和补充。(刷牙时用口杯接水；洗衣时衣物集中洗涤，削减洗衣次数 ,小件、少量衣物提倡手洗，洗涤剂投放适量；洗澡时连续放水淋浴，搓洗时准时关水，避开过长时间冲淋，盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等；洗碗时先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤，把握水龙头流量，改不连续冲洗为连续冲洗；洗车时用水桶盛水洗车，使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗,利用机械自动洗车.洗车水处理后循环使用?)教师提问，有没有见到过在学校中的铺张水现象. 学生答复。教师总结,在我们生活中还是有很多铺张水的现象，我们作为少先队员，要人人争做节水的小卫士，看到有铺张水的行为，要制止。不要觉得只是一滴水就可以任它铺张，积少成多 ,小水滴也会汇成大海.我们这个缺水的城市,假设每个人都铺张,那么全*铺张的水就会变成一个很大的数字 .任凭拿起学生的水杯，假设我们每人每天都铺张这么一杯水,看起来并不多，但是我们全班的人都这样的话,我们每天铺张的水就格外可观的了.五总结延长总结，我们的饮用水来之不易，要饮水思源,要懂得铺张水是一件可耻的事情，因此节水是迫在眉睫的事情。不管在学校还是生活中 ,我们都要催促同学和家人将节水行为进展到底，学会节水小窍门,并将这些窍门应用到实际生活中。课后作业：每人设计一个节水宣传画或者一句标语。五、指导要点及留意事项在上这节课时，我设计的重点在于让学生关注时事，了解与我们生活息息相关的水*和缓解我们用水困难的“南水北调“工程，并通过这些事例让学生从情感认知上懂得我们的每一滴饮用水都来之不易,进而将节水行为融入到寻常的生活学习中.在前期预备中，要搜集一些比较感人能够触发小学生“泪点“的资料，这样能够打动小学生 ,不要单纯地运用一些干巴巴的数据，要运用到学生的感性思维。表现“缺水”时要使用一些比较直观的图片，文字描写缺乏以打动孩子.六、教育活动后记对于这个课程设计,是我在了解到“南水北调”工程的相关报道时想到的.假设单纯是从水*的利用、铺张现象等引入到节水行为 ,太多的理论化的学问可能对小学生来说比较枯燥。而“南水北调 “中线工程的完成是最近的时事 ,并且和我们生活的城市-*息息相关,我觉得从这个方面来说明我们饮用水来之不易更为直观，学生也更加简洁理解，也有切身感受。这堂课的最终的节水窍门环节我认为倒不是最重要的,到底我这堂课是给中段年级同学设计的,很多窍门和技能他们在生活中也会接触到。最重要的是让他们懂得饮水思源的道理，懂得感恩，要在饮用水的时候想到还有很多人是为了这一滴水做了很大的牺牲，铺张水的话会感到惭愧。最终是要他们真的有节水的意识，从情感上就认为铺张水的行为是可耻的。并且除了节水意识的提高， 还可以将这节课延长为感恩教育,我们吃的每一粒米喝的每一滴水都是来之不易的,要感谢这些为我们奉献了的人。范文三:小学德育教案好大一个家教学目标：、知道我国共有 56 个民族，是一个统一的多民族国家。2、能够在地图上找出我国的 5 个*,并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。3、知道我国*民族公平地生活在一起,团结互助,友好往来，共同制造了博大精深的中华文明。4、了解和敬重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴盛” ,我们应为增进民族团结而努力.5、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化 ,提高搜集、整理、分析和运用信息的力量。重点难点：重点：知道我国是一个由汉族和 55 个少数民族组成的统一的多民族国家。*民族公平、团结、互助，共同制造乐乐博大精深的中华文明 .理解和敬重民族文化。难点：懂得“民族团结则百业兴盛”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的根底上,进一步了解和敬重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的力量。教学过程：一、歌曲导入:师唱爱我中华。问:这首歌曲唱的是什么？说一说,通过听这首歌你都了解了哪些学问？(我国有 56 个民族，民族团结是一家。)二、出示课题:好大一个家。三，活动设计、了解汉族：(1) 我们都是哪个族的？汉族人)师：依据全国 2023 年第五次普查，祖国大陆 3个省、市、*的中,汉族为1940 万人。占总人数的 9.(2) 我们大都是汉族人，说说你搜集到的了解到的汉族的绚烂文化，好吗?3学生沟通.汉族的四大制造、四*著、汉字、书法、汉语？ ?师：汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。4)作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗 ?大米、面粉为主； 春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。2、了解少数民族：1)、我国有多少个少数民族？2)、你知道有哪些少数民族？3)出示少数民族的名称你能记住几个少数民族的名称？学生练习记名称 .、同学挑战我能记住!、分组挑战:我们组能记！ )你对少数民族有什么了解呢？如 :服装、饮食、传奇故事、人物等等。学生阅读 26 页的小资料。学生沟通少数民族中 ,壮族人数最多 ,100 万。珞巴族人数最少，30人;分布最广的是回族。居住地域最大的是；分布最多的地区是*。(5小结:我们宏大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有 5个民族.其中汉族最多,占全国总的 93其它民族数较少，被称为少数民族.我国的 5 个少数民族*就是少数民族聚居的地区.这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的严密关系。下面请同学们将 5 个*在地图上找出来 ,(出示课件三:中国政区图并且说说这些*的地理位置，再用你宠爱的颜色勾边。3、56 个民族是一家。刚刚同学们找得又快又准!这些民族不分大小，地位一律公平。(2出示课件四课本 26 页在人民大会堂前合影的情景同学们看到这张合影,你想说什么呢？生:我们生活在祖国这个大家庭中,很温和。生：汉族人民和少数民族是一家人.生：我们汉族和少数民族地位是公平的，感情很深，都为建设祖国作出自己的奉献.3)小结：嗯,说得好!这张合影使我们进一步生疏到*民族不分大小，地位公平，都是国家的仆人。同学们课外还收集到了解到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。生：小组沟通，派代表发言。4、我对少数民族知多少师：课前同学们通过上网、查资料收集到不少关于少数民族的学问。现在请每小组汇报。 (1服装组汇报。生读课文 p2.蒙古袍满族服壮族服装朝鲜服师：从这些丰富多彩的服装中,你感受到什么？生：我们的民族丰富多彩。每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞，代表了我们民族的团结,呈现了*民族的风采.(2)节日组汇报。火把节、泼水节、？?师：提到泼水节，我们敬重的也曾经参与过傣族人民的泼水节 ,你明白日里万机的，为什么前去参与这个民族的盛典呢?生：党和人民对少数民族的关心。生：加强汉族和少数民族之间的团结。学生阅读课文 p28，自由谈。3饮食组汇报：手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉？师小结：是呀,入乡随俗，需要我们敬重*民族的习惯。4)伟人组汇报:海瑞回族)潘多藏族老舍(满族马本斋回族) 学生阅读课文第 29 页.5明星组汇报:阿凡提、彝族阿诗玛、宋祖英(苗族？?师小结：每个民族都会有很多优秀的人物为本民族争光。五、总结升华.1、同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家 ,在祖国温和的大家庭里， *民族不管多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹 ,让我们相互敬重，共同祝福祖国繁*盛！让我们一起高歌,唱歌民族的欢快祥和。2、全班齐唱歌曲爱我中华。范文四：小学德育课教案小学二年级德育活动课教案今日我做小仆人目的：1、通过活动培育学生的小仆人意识，知道家务劳动自己也有份 ,应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长.3、学做力所能及的家务活，如 :理财、做简洁的饭菜、刷碗、扫地、整理屋子等，从而提高劳动力量，养成劳动的习惯。设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女 ,在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的，饭来张口、衣来伸手,家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但无视家务劳动力量的培育.据一项统计说明，孩子小时在家中担当的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作 ,反之,不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际状况,设计了如下活动。过程：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活,学当小仆人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。当家状况调查表如：某某学生家长：您好,我是某某同学的班主任宋教师 ,在课堂及寻常和孩子的接触中 ,我觉察他们大多数在家中担当的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活,成为自己得力的小帮手,更何况,孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名:某某一、理财；做小仆人前家庭理财:1、知道节省,帮家长理财(、不任凭花零花钱3、花钱大手大脚)做小仆人后家庭理财：1、知道节省，帮家长理财2、不任凭花零花钱3、花钱大手大脚二、做饭： 做小仆人前1、经常做饭)2、间或帮家长做饭( 、不会做饭)、挑食,嫌家长做得不好吃做小仆人后： 、经常做饭)2、间或帮家长做饭3、不会做饭)4、挑食,嫌家长做得不好吃三)、洗衣服； 做小仆人前1、能帮家长洗衣服(2、自己的衣服自己洗、任凭乱丢衣服,自己不洗 做小仆人后：1、能帮家长洗衣服2、自己的衣服自己洗3、任凭乱丢衣服,自己不洗( (四、整理屋子:做小仆人前:1、能帮家里整理屋子2、能整理自己的房间或物品(3、自己的物品用完不整理做小仆人后：1、能帮家里整理屋子(、能整理自己的房间或物品3、自己的物品用完不整理(五、刷碗： 做小仆人前：1、每天吃晚饭主动刷碗)、有时刷碗、不刷碗( 做小仆人后:1、每天吃晚饭主动刷碗2、有时刷碗(、不刷碗 您认为孩子在做家务方面最大的进步是:二、学校活动：在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手.为了培育同学的力量，今日，我们开展今日我当家汇报呈现会，期望同学通过“今日我做小仆人小仆人”的活动，都能有所收 获。一)、谈谈家长在我这么大都做什么每个人都有过 10 岁,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。(小记者汇报采访家长的状况)二)、家长的期望和长辈们相比,我们的 10 岁要比他们幸福、欢快得多,而我们的 10 岁比他们在家中担当的家务少得多 ,在长辈眼中，我们是什么样的 ?他们对我们有什么期望吗？(采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的期望三)、做小仆人的体验 1、录像:为了使自己尽快成长起来,不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家,当得怎么样呢？请看(某某同学的做小仆人录相 )？?(看后大家认为他做小仆人做得怎么样？(同学针对做小仆人状况提出优点和缺乏及值得自己学习的地方2、做小仆人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小仆人日记”同学读自己的做小仆人日记四、做小仆人的成果拼盘大比拼：以前 ,有的同学总是挑食 ,这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不简洁。 *小组你们的菜做得怎么样？下面进展拼盘大比拼,先说一下竞赛规章和评比条件 :*小队 5 分钟时间内完成拼盘，在制作过程中留意安全，不要削到手，还要留意卫生 .完成后，请*位评委打分.完成后)时间到。同学们是否 )在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看？到底做得怎么样,请*位评委品尝，请在你满足的盘子旁放上一颗小星星.*小组的拼盘分别获得了多少分 ?在拼盘大比拼活动中，第 )小组获得优胜,向他们表示庆贺.光会做菜还不能成为当家的好手,其他方面怎么样呢？下面我们进展家庭学问问答:、必答题：给你 30 元钱,让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢？水多少钱一吨?你家一月大约用多少吨水,需要多少水费？电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？2、抢答题:鸡精和味精炒菜时分别什么时间参加,放了鸡精还需要放味精吗？假设炒菜炒咸了,有什么方法补救吗?妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较颖的?去超市买食品，选择时要留意什么?奶奶爱吃软米饭,爸爸妈妈爱吃硬米饭，如何用简便的方法蒸出让全家满足的饭呢？五)、做小仆人的收获：同学们都当了一天家 ,通过“今日做小仆人”活动，大家有什么收获呢?同学谈当家的收获、感想六教师总结：通过“今日我做小仆人 “这次中队活动，教师和家长都看到了你们的进步 , 你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到， 同学当家方面和家长小时相差甚远。期望同学们不仅当好一天家,还要经常当家, 做好家长的小助手.同学们，当我们称你们为将来的小仆人时 ,你们有有没有想过“小仆人 “这个词真正的含义呢?小仆人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任 ,我们期望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主 ,愿你们尽快成长起来,把握过硬的本领，磨练自己的意志，作将来社会的仆人。范文五：小学德育教案好大一个家XX 市外国语学校26 小)马朝霞一、教学目标:1、知道我国共有 56 个民族，是一个统一的多民族国家。、能够在地图上找出我国的个 *，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区.3、知道我国*民族公平地生活在一起 ,团结互助，友好往来，共同制造了博大精深的中华文明。4、了解和敬重不同民族的文化.懂得“民族团结则百业兴盛“,我们应为增进民族团结而努力.、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的力量。二、重点难点：重点:知道我国是一个由汉族和 55 个少数民族组成的统一的多民族国家。*民族公平、团结、互助，共同制造乐乐博大精深的中华文明 .理解和敬重民族文化。难点:懂得“民族团结则百业兴盛”，我们应为增进民族团结而努力.通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的根底上,进一步了解和敬重民族文化， 提高搜集、整理、分析和运用信息的力量。三、课前预备：教师:五十六个民族五十六朵花的课件 .实物投影仪.教唱十册音乐第四单元中华民族歌。学生：收集我国有关民族的资料 ,图片，服饰、明星、名人等 (可以是剪、贴画等)。四、教学时间:一课时五、教学过程:一、歌曲导入：师唱爱我中华。问:这首歌曲唱的是什么？说一说，通过听这首歌你都了解了哪些学问?我国有 56 个民族。民族团结是一家。5个民族是一家)今日,教师带着大家走进其次单元二、出示课题：好大一个家。三，活动设计1、了解汉族:(1我们都是哪个族的？ (汉族人师：依据全国 20年第五次普查,祖国大陆 31 个省、市、*的中,汉族为 11540 万人。占总人数的 9159%。(我们大都是汉族人 ,说说你搜集到的了解到的汉族的绚烂文化，好吗？3)学生沟通.汉族的四大制造、四*著、汉字、书法、汉语?师：汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族.4)作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗？大米、面粉为主;春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。2、了解少数民族：()、我国有多少个少数民族？2、你知道有哪些少数民族？出示少数民族的名称你能记住几个少数民族的名称？学生练习记名称。A、同学挑战我能记住!B、分组挑战：我们组能记！4你对少数民族有什么了解呢？如：服装、饮食、传奇故事、人物等 等。学生阅读 2页的小资料。学生沟通少数民族中,壮族人数最多，80 万。珞巴族人数最少，3000 人;分布最广的是回族.居住地域最大的是;分布最多的地区是*.5)小结：我们宏大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有个民族 .其中汉族最多,占全国总的3其它民族数较少,被称为少数民族。我国的个少数民族 *就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的严密关系。下面请同学们将 5 个*在地图上找出来，(出示课件三：中国政区图并且说说这些 *的地理位置，再用你宠爱的颜色勾边。3、56 个民族是一家.1刚刚同学们找得又快又准！这些民族不分大小，地位一律公平。出示课件四(课本 26 页在人民大会堂前合影的情景)同学们看到这张合影，你想说什么呢？生:我们生活得祖国这个大家庭中，很温和. 生：汉族人民和少数民族是一家人。生：我们汉族和少数民族地位是公平的，感情很深，都为建设祖国作出自己的奉献。(小结：嗯，说得好!这张合影使我们进一步生疏到*民族不分大小，地位公平，都是国家的仆人。同学们课外还收集到了解到哪些有关民族的资料?介绍给大家听听。生：小组沟通,派代表发言。、我对少数民族知多少师：课前同学们通过上网、查资料收集到不少关于少数民族的学问 .现在请每小组汇报。1服装组汇报. 生读课文 p27。蒙古袍满族服壮族服装朝鲜服师:从这些丰富多彩的服装中，你感受到什么？生:我们的民族丰富多彩。每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞, 代表了我们民族的团结,呈现了*民族的风采.2)节日组汇报。 火把节、泼水节、?师：提到泼水节，我们敬重的也曾经参与过傣族人民的泼水节，你明白日里万机的,为什么前去参与这个民族的盛典呢？生：党和人民对少数民族的关心。生：加强汉族和少数民族之间的团结。学生阅读课文 p28，自由谈。3饮食组汇报:手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉?师小结：是呀，入乡随俗，需要我们敬重*民族的习惯. (伟人组汇报:海瑞(回族)潘多藏族老舍满族)马本斋回族学生阅读课文第 29 页. (5明星组汇报：阿凡提(、彝族阿诗玛、宋祖英苗族 )?师小结:每个民族都会有很多优秀的人物为本民族争光。五、总结升华.、同学们，五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温和的大家庭里，*民族不管多少,身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹,让我们相互敬重,共同祝福祖国繁*盛！让我们一起高歌，唱歌民族的欢快祥和。、全班齐唱歌曲爱我中华. 题目：好大一个家学校名称：XX 市外国语学校(26 小 姓名：马朝霞任职状况：班主任2023年三月二十五日范文六：小学生德育教育教案小学生德育教育教案德育为首，五育并举,在素养教育深入开展的今日,如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任教师面前的一个个值得深思的课题 .信息技术的高速化，人文意识的简单化,共性思维的自主化，道德价值观念的市场化,都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的区分力量差 ,可塑性强,思想稚嫩等特点，假设不以正确引导和教育,会走上不良的成长之路.下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。案例(一自我沟通是解决冲突的良方。小学生之间的冲突无处不有，假设不妥当解决,掺杂上家长的因素，问题就会简单化。我们班的学生姚雪和文敬凯是同桌，发生小冲突后 ,姚雪找自己的家长在放学时恫吓文敬凯，假设欺侮姚雪 ,就要揍他,文敬凯家长也找到学校,要求校方负责孩子安全,让文敬凯转班.做法：我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小冲突。爱孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事力量，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法 ,问他们愿不愿做团结同学的好学生.想不想做同桌。两位同学都成认自己的不对,现在成为最要好的同桌,同学关系也处理较好。案例二“爱心加约束大于优等生”。爱心是教师亲近学生，学生爱戴教师根底 ,是“爱其师，信其道“的关键.对每一位学生,特别是单亲或无亲的孩子，更应当付诸爱心。我们班有个叫吴迪的孩子，父母*成立家庭,孩子跟着爷爷生活,其自方法识差，学习差,找架、骂人、违纪现象时常发生.经常偷拿别人的学习用品.做法:我首先用自己的爱心，关心这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重燃起母爱的期望，感受到被人关心的温和 .同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严峻的批评。我问他,你宠爱偷人东西的坏人吗，孩子摇头,我告知他，监狱中那些坏人， 都是从拿别人东西小事开头的，你再这样做,教师就不宠爱你啦!几年来，吴迪渐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出确定大于孩子的成长。范文七：小学生德育教育案例小学生德育教育案例-浓浓师生情XX 镇北庄完小孙克志在素养教育深入开展的今日，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任教师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化,人文意识的简单化, 共性思维的自主化,道德价值观念的市场化 ,都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的区分力量差，可塑性强,思想稚嫩等特点，假设不以正确引导和教育，会让孩子们走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例,谈几点做法。案例一自我沟通是解决冲突的良方。小学生之间的冲突无处不有，假设不妥当解决，再掺杂上家长的因素，问题就会简单化。我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌，经常为了小事发生冲突，双方家长也经常为了孩子的事来找我，屡次要求两个人不要在同桌学习 ,甚至在放学的路上，两家长也经常斗嘴,不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中也都产生了不良的影响.做法：我首先做好双方家长工作，不让家长参与孩子之间的小冲突.爱孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事力量，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法,问他们愿不愿做团结同学的好学生.想和谁做同桌。两位同学都成认自己的不对，并保证以后不管是同桌不同桌都不再闹冲突，我依据他俩的意见进展了适当的调整，现在他俩成为很要好的同学，和其他同学的关系也处理得很好。案例二的孩子的更需要关爱。爱心是教师亲近学生，学生爱戴教师根底,是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生,特别是单亲或无亲的留守儿童以及有残疾的学生，更对他们应当付诸爱心.我们班有个叫宁逍驰的孩子，父母常年在外打工,孩子跟着爷爷生活，其自方法识差，