对于胡萝卜心得体会(2篇).docx

对于胡萝卜心得体会(2篇)对于胡萝卜心得体会一 2、观看：胡萝卜先生长什么样子呢？ 3、板书课题。1.学生观看后，说说胡萝卜的样子。 2、齐读课题，质疑。 3、学生自读生字、词语。1.读了课题，你产生了哪些疑问？ _ _ 二、自读理解（用时：18分钟）1.自读第14自然段，思索： （1）漏刮的一根胡子为什么会长得这样快呢？ （2）找出写胡子长得快的句子。 2、自读第5、6自然段：一根长长的胡子有什么作用呢？1.“果酱是多么好的养分品啊！”（一根胡子被果酱滋润，飞速地长起来） 2、“只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。” 3、小男孩剪下一段来做风筝线。2.多音字组词。 长zhn（） chán（） 3、用词说话。 只要就 由于 _ _ 三、想象拓展（用时：12分钟）1.自读第78自然段，思索： 鸟太太是怎么利用胡萝卜先生的胡子的呢？ 2、想象：胡萝卜先生的胡子还有哪些用途呢？1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前，鸟太太抓住胡子，快乐地说：“今日真好运，想什么来什么。”就剪了一截胡子晾好了小鸟的尿布。 3、学生发挥想象：如可以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人，也帮了他自己。他的眼镜不当心从鼻子上滑下来的时候，他的胡子系住了眼镜，胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”4.想象：胡萝卜先生的胡子还帮了哪些人干什么事呢？ _ _ 四、总结拓展（用时：5分钟）同学们对课文内容的补充想象较合理、丰富，读下面文章题目，猜猜会写什么内容。 夏洛的网会写网的制作和作用；帽子的隐秘会提醒有这隐秘的缘由真相 5、猜一猜这些文章会写什么？ 团聚小灵通漫游将来 板书设计 教学反思这篇童话生动易懂，学生通过自读理解效果较好，文中故事的想象续写，学文后的拓展更增加了学生的学习兴趣，教学效果很好。 对于胡萝卜心得体会二 在一个动物王国里，有着一位移民，人们叫他胡萝卜先生，他有很多好朋友。 胡萝卜先生有一把浓密的胡子，他每天都要花上一小时来打理心爱的胡子。 有一天，胡萝卜先生上班就要迟到了，他匆忙忙忙地拿着一块新奇的果酱面包就上路了。在路上，胡萝卜先生边走边吃，一不当心，把果酱粘在了自己的胡子上，他正想把胡子上的果酱弄下来，但没想到发生了一个奇迹他的胡子突然变得很长很长，颜色变得越来越多：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，五彩斑斓，就像天涯的彩虹那么漂亮。在一旁的小兔看呆了，嘴巴成了“0”字型，心里想：“天啊！胡萝卜先生的胡须怎么会一下子变得那么长，那么美丽，那么有气概啊！”别说小兔子了，连胡萝卜先生自己也惊呆了：我心爱的胡子怎么这么长啦！ 胡萝卜先生双手背在背后，挺这胸，昂头得意地走着，他的胡子就在风里飘啊飘，真神气！他走着走着，在街头遇到了一位放风筝的小姑娘。 小姑娘的风筝怎么也飞不起来，即使她知道是由于线太短了，但她没有放弃，她还是又跑又跳，风筝好像感受到了小姑娘的努力，飞起来了一些，可又立刻落下来了。这时，小姑娘看到了胡萝卜先生的胡子，心想：“我可以用萝卜先生的胡须做风筝线呐！”于是，她跑去向萝卜先生说：“能给我一根您的胡子吗？求求您了！”胡萝卜先生虽然看小姑娘可怜，但是那究竟是自己最心爱的胡子。正值胡萝卜先生内心斗争剧烈时，小姑娘投来了企盼的目光。胡萝卜先生只好把胡子给她一根。风筝接过线后，高高飞了起来，小姑娘看了非常快乐，胡萝卜先生也非常欢乐。 胡萝卜先生连续走着，遇见了鸟妈妈，她正愁没东西给宝宝晾尿布呢！鸟妈妈观察胡萝卜先生那在风中飘扬的长须，萌生了一个念头：我可以用胡萝卜先生的胡子做晾衣绳呀。于是就向胡萝卜先生剪了一根胡须。“太好了，以后就不用愁怎么把宝宝的尿布晾干了！” 胡萝卜先生往前大步走，遇到了大鸭子。大鸭子抱着一大摞书吃力地走。看到胡萝卜先生的胡子可以绑书就要了一根。绑起书后，大鸭子谢了萝卜先生后就一摇一摆地走了。 在遇见鸭子不久后，胡萝卜先生遇到了鼹鼠队，它们刚要去郊游呢。可是，队伍不断发生状况，不是前面的撞到后面的，就是后面的踩到前面前面的。鼹鼠教师正措手不及地看着眼前的一幕时，它观察了胡萝卜先生，向他要了一根胡须，让小鼹鼠抓着，队伍就没有再相撞了。 胡萝卜先生一路走来，他的胡子帮到了好多人！刚开头，他是很舍不得他心爱的胡子的，可是，等他看到帮忙人后，人们脸上快乐的笑，他就变得越来越大方啦！瞧，看他现在笑得多快乐呀！