小学新学年班主任工作总结.docx

小学新学年班主任工作总结 小学*学年班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是荣耀的。结合我班实际状况，现对本学期所做工作总结如下： 一、培育和选拔班干部，形成良好班风 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、重视学问学习，加强思想教育。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师亲密协作，随时和科任教师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的进展。 另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进展深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的典范人物对他们进展各种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。 四、开展各项活动，提高学生素养 二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见张扬共性，进展力量。依据我校的工作规划及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩的大课间和兴趣小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高。9月，暑假作业评比中荣获年级组第一。9月开学板报布置年级第一。 五、注意安全教育 安全工作是班主任工作不行缺少的一局部，在日常教育工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一年以来，我班没有发生任何安全事故。 在今后的工作中，还有很多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，严密团结在学校领导的四周。不断提高自身的职业素养和业务素养使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。 篇2:班主任工作总结：学会与家长有效沟通 班主任工作总结：学会与家长有效沟通，做一个轻松班主任 学生的安康成长路上，是离不开我们学校教育和家庭教育共同的努力，家长是教师教育活动的合。特殊是今年苏州开展一系列的实事工程，将苏州市家庭教育课程工程深入到每一个学生家庭。作为一个一线的班主任，我总结一下身为班主任，怎样与班主任有效沟通。我们许多时候都要和家长沟通，共同探讨如何使孩子成长得更好。而对于我们一年级的班主任，学生无法有效利用的时候，与家长之间的沟通沟通，更显的尤为重要。 我们要建立和谐的家校关系：首先要端正心态建立相互敬重公平相待的态度若要人敬己，先要己敬人。敬重别人是自尊的表现，也是得到别人敬重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全公平的。所以怀抱着这样的态度，家长工作比拟好开展。 在建立班集体之初，我便先建立一个微信群和群，为什么会建立两个不同的群呢，由于分工不同。信任有许多家长曾经都会对教师有这样的埋怨：我们上班的时间根本没空看手机，群里始终都在闲聊，消息都看不到了。所以我在开学初就明确规定，群一律不准闲聊，只能教师发各项通知和留意事项。而微信群则是大家对于各项困惑谈天探讨的地方。这样一来，教师发的消息大家也能看到了，家长之间的感情也比拟深厚，有利于班级分散力的形成。 在一个月之后，我就在班级内部自己组织一个班级家委会，从组长、纪律委员、卫生委员、学习委员一应俱全。这些委员都是我在一个月的、微信观看之中选择出来的，这些家长心思细腻，力量很强，星期一要穿校服了，纪律委员就在家长群里提示各位家长别忘了给大家穿上校服，星期五，一个星期完毕了，卫生委员就会组织有空的家长来教室进展大扫除了。而对班级有什么想法，家长也是第一时间联系组长，由组进步行答疑解惑。这样一来，班主任的事情就轻松了不少。特殊是在我们学校，许多家长都是二胎，有时候别的教师通知了什么事情，家长就立刻也通知在我们群里，等我想要通知时，发觉大家都完成的差不多了。就在昨天，我们班家长还组织了一个亲子拓展活动，全班三十多个家庭一起去了合兴香草园，在香草园中，全部家长齐动手，一起烧饭做菜，陪孩子们做嬉戏，在嬉戏中，孩子们得到了欢乐也学到了团结，家长也邀请了我一起参与活动，在活动中，看到了家长的另外一面，我这些家长的确特别能干、特别优秀。 固然学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养和修养都不同，也有一些家长可能会对教师有偏见，我们教师就要依据实际状况奇妙地运用语言艺术与不同类型的家进步行沟通。在跟家长沟通时，首先对孩子想与同学交往的念头及家长的担忧表示理解，其次跟家长分析过度溺爱的害处和培育孩子好性格的好处，先说服了家长;而在跟该学生沟通时，我先确定他的优点，循序渐进的引导他熟悉自己目前的弱点。近些年来，越来越多的新生家长本身也是独生子女出身，对孩子的教育很重视，从小学一年级就感觉到了巨大的压力。在一年级教育的过程中，常常会发觉需要在教育理念方面取得家长的认同，这时候沟通就显得很重要。 一个教师、一所学校的力气是很微弱的。学校和家庭秉持两套完全不一样的教育观念，会严峻影响孩子对学校的适应性，甚至影响他一辈子的学校生活。所以我们要充分利用家长的力气，让家长始终跟我们教师站在一起，我们班主任要主动放开自己的心，贴近家长，才能让家长反过来为我们减轻麻烦，做一个轻松的班主任。