小学2023年科研工作总结.docx

小学2023年科研工作总结 小学2023年科研工作总结 农安镇第三中心小学2023年11月 我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进展有针对性的课题讨论，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。 首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作熟悉学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研治理制度，明确科研工作进展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研进展规划，抓“实科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题促进教师教学有效行为整体调整阶段目标、制定详细的工作规划。 其次，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进展价值推断，并结合自己从前的学问和教学阅历，作比拟、辨优劣，从而形成新的科研意识. 第三，理论学问的“砸实”. 本学期，我们特殊重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，提倡行动讨论，完善鼓励机制，科研领导参加培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师把握正确的讨论方法。采纳自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。 2.我校进一步加强了教科研队伍的建立，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的典范作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工效劳意识和工作力量。 第四，选题“真实”.本学期，我们从标准教科研工作入手，扎实有效地开展课题讨论工作。尤其是对学校的重点课题县级课题提高教学有效性促进教师有效教学行为，将加强讨论的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题，开展讨论工作。 第五，工作“落实”、 讨论“务实”. 重视课题讨论的过程设计、课堂实施制定课题讨论治理体制，将课题讨论贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题讨论工作。与教研严密结合、三课三制均以课题讨论为主线，定期进展课题讨论汇报课、阅历沟通活动，注意讨论的过程资料积存。加强课堂教学研讨与沟通，提倡自主、合作、探究的教学方式。重点转变教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。 立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，注意课题讨论的规划性、实效性；将课题讨论与教研活动进展有机地结合，踏踏实实将课题讨论内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题讨论中表达共性化的教学风格,有效指导课堂实践；做好课题讨论的过程治理，留意搜集、整理课题试验有关原始资料。 第六，本年度科研工作所取得的收效。 本年度我校共有岁以下参加试验的教师领导共计人，每位试验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约余节，分别积存教学设计、反思叙事、阶段总结、阅历论文等过程性材料。 2.有针对性的开展培训与阅历沟通活动。3月25日开头分阶段共计组织四次对教师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题， 3.能积极参加上级组织的科研培训、课堂教学活动。 4.能积极参加科研主题论坛活动，并与本校课题讨论交 流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心小学的论坛沟通活动，并经过逐层的选拔推举，10月份在参加县级科研论坛活动中，我校藏教师获得科研主题论坛活动优秀教师称号；我校被评为科研主题论坛先进单位；我校一名课题试验 教师在市级“十一五”优秀课题评比中获一等奖。 经过总结看到，课题讨论虽然取得了肯定的收获，但是还存在着许多将现实性的问题，我们在以后的讨论中，还要把讨论目的明确化、讨论工作日常化；更要发挥骨干教师的辐射带动作用，教学领导的参加引领作用，发挥教师间的沟通促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我们的科研工作！