小学一年级语文《星夜》原文教案及教学反思.docx

小学一年级语文星夜原文、教案及教学反思 夜静静地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。 高楼里，也闪着很多的“星星”，红、黄的、蓝的荣耀夺目，格外秀丽。 田野上，顽皮的萤火虫提着小灯笼飞来飞去。那小灯笼放射出点点银光，似乎在和银河中的小星星比亮呢。 多么迷人的星夜呀！ 【篇二】小学一年级语文星夜教案 学习目标： 1、学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。 3、激发学生观看自然的兴趣，乐观地去觉察自然界中的奇异景象。 教学重点：学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受自然界中的奇异景象。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、“摘星星”，读生字。 1、自读课文，觉察生字。 生学习读课文，对应地在课文中找到生字，画出来，并想方法读准确，自己解决不了的可以问教师或请同学帮同学。 小组中互读生字。 2、生自由上台摘“星星”卡片，读一读，其余同学听并用手势推断读得是否正确，读对了就承受自己宠爱得方法带着大家读。 二、连字成词，稳固认读。 1、开火车读。 2、师出示词语，由字到词读好字词。 如：“飞”、“去”“飞来飞去”。 三、小组合作，读好长句。 1、生个人练读。 2、以小组为单位相互帮读句子。 3、生将句子放入课文，把课文读通顺。 四、围绕重点句，自读课文。 1、出示重点句：多么迷人的星夜呀！ 生读，提问。 2、生自读课文，想：从哪些句子读到星夜很迷人？ 3、把自己找到的句子读给小组的同学听。 其次课时 一、学习导入 1、读文竞赛。 2、读生字词竞赛。 二、听配乐读句，想象中体会。 1、出示句子：夜静静地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。 教师配乐范读，生边听读边闭眼想象看到的。 2、生说自己好象看到了什么。 师描述静静的夜晚，深蓝的天空上银星闪闪，秀丽的流星划过天空的景象，生个人读，小组读，齐读句子。 3、全班同学配乐读句。 4、回扣重点句：“多么迷人的星夜呀！”生齐读。 三、读画结合，画中感悟。 1、出示句子：高楼里夜闪着很多的“星星”，“红的、黄的、蓝的”，荣耀夺目，格外秀丽。 2、出示高楼图：生读句子，依据句子给图填上彩色的“星星”，体会夜色中城市辉煌灯火的荣耀夺目。 3、生画完后再读句子。 4、生再读重点句“多么迷人的星夜呀！” 四、结合观看，进展拓展。 1、生结合自己的课前观看，说自己再星夜的觉察。 2、生仿照课文说句子。 五、指导写生字。 【篇三】小学一年级语文星夜教学反思 星夜这课向我们描绘了一幅秀丽的星夜图：天空中，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的；高楼里，很多的“星星”光*夺目、格外秀丽；田野上，顽皮的萤火虫提着灯笼飞来飞去 教学本课，我有以下心得： 1、本课我着重进展划分自然段的指导，长句练读，生疏省略号，读出感慨语气，都是在课文的学习中相机进展了双基训练。 2、课堂中，以学生的喜好进展主导学习。“星夜里，你觉得什么最迷人？”引导学生体会闪耀的星空，高楼里光*夺目的灯光，萤火虫点着灯笼都是挺迷人的课件的协作加深了学生的印象。回环读出多么迷人的星夜。加深主题。 3、读写结合，学完后，指导学生写“星夜里，你有什么觉察”，有学生说，觉察流星，灯光很美，觉察星座，北斗星的方向等问题。