小学数学《不退位减法》教案范文.docx

小学数学不退位减法教案范文小学数学不退位减法优秀教案范文 【导入】一、复习旧知、做好铺垫。 今日的课堂上教师给大家带来了几个新朋友，你们想不想见到它们?（想）但它们藏起来了，你们要是能算对题，它们就会消失。课件出示口算题（两位数减一位数或整十数），学生开火车来做。 学生做完每一列依次出示2023年北京奥运会的吉利物福娃。提问：你们这些是什么吗?（福娃）知道是哪次奥运会的吉利物吗?（北京奥运会）我国北京进行奥运会你们快乐吗?教师还给你们带来了那次的奥运金牌榜，请看！ 活动2【活动】二、创设情境，导入新课。 课件出示奥运金牌榜。 1.学生认真观看，说说发觉了什么?（学生自由发言） 在学生说出中国的金牌数是第一的时候，准时提问：咱们中国得了第一，你们快乐吗?骄傲吗?并让学生对祖国“赞一个”。 2.你能依据这些数学信息提出数学问题并列出算式吗?（学生自由发言） 3.小精灵也带来了一个数学问题，我们一起来读一读“美国比俄罗斯多多少枚金牌?”想一想，怎样列式?“36-23”板书算式并引出课题“不退位减法”，学生齐读。 活动3【活动】三、合作沟通，探究算法。 1.“36-23”这道算式怎样计算呢?同桌商议，并沟通汇报。 2.这道算式怎样列竖式呢?指名答复，师板书：36-23 并问学生：2怎么写在了3的下面?（都在十位上），3为什么写在了6的下面?（都在个位上） 3.同桌合作，拿出数位表及圆片摆一摆，想一想，说一说这个竖式该怎样计算。 4.指名上黑板来演示。师适时提问：怎么在个位上取掉了3个圆片?强调：6个一减3个一得3个一。 十位上就是3个十减2个十得1个十。（最终别忘了在横式上写出得数）板书：36-23=13 5.想想：笔算不退位减法时要留意什么? 依据学生答复，板书：一样数位对齐，从个位减起。 反应练习：课本18页“做一做”第1题。 学生自己在书上做，两名同学上黑板演示，然后集体订正，并通过提问加深对计算方法的理解。 活动4【练习】四、稳固提高 1.课本18页“做一做”第2题。 学生自己做，然后课件演示，强调：个位上的“0”起占位作用，必需要写；一个数最前面的“0”不能写。 2.数学小诊所。（通过2道学生易出错的题，让学生与同桌合作沟通，找出错误并改正，进一步稳固了算理。） 3.送信嬉戏。（找8位同学来帮信们找找它们相应的邮筒，其他同学要准时评价。） 4.拓展延长：猜一才2023年奥运会这几个国家的金牌数，记到题卡上，（指名来说，并问问：你们盼望哪个国家得第一?进一步对学生进展爱国主义教育。）然后和同桌商议一个数学问题，找自己的好朋友来答复。 活动5【活动】五、课堂小结。 1. 这节课你们快乐吗?你们学到了什么? 2.归纳：笔算两位数减法时要留意什么?