小学《远离校园欺凌》主题班会设计.docx

小学远离校园欺凌主题班会设计（文档） 小学远离校园凌辱主题班会设计 活动目标： 1. 引导学生熟悉校园凌辱，加强自我爱护提高区分和预防校园凌辱的力量。 2. 加强学生心理安康教育，引导学生养成良好的志趣，建立和谐友好的同学关系。 【教学过程】 (一)故事导入 1.故事介绍 李明明自从带了牙套就常常遭人称赞。体育课上，刘进有意绊倒他，公交车上拉下了他的运动裤，现场的同学都在笑，没有人阻拦。李明明内心感到特别屈辱，把这件事告知了妈妈。之后，李明明的妈妈约见了校长，谈李明明受到刘进欺侮的事情，因此，刘进收到了学校和家长的批判。后来，李明明再也没有被当众羞辱过。题目来源于考生回忆 2.共享沟通 师：在这个故事中你体会最深的是什么? 生 1：欺侮别人的人真是太可恨了，让人厌烦! 生 2：受到了欺侮肯定要告知教师或者家长，悄悄忍受是解决不了问题的。 师：看来大家都认为欺侮别人是不对的，那么大家肯定要友善，不要欺侮别人哦。 (二)主题活动一：坦诚沟通 1.规章介绍 7 人一组，用一样的纸张，匿名写下你认为自己受到凌辱或者凌辱别人的经受。写完后放到一起，每位成员抽出一张，念出来，其他 同学谈谈自己的看法。 2.沟通争论 生 1：我曾经在前面同学的衣服上画乌龟。 生 2：我的衣服要是被人画了画，我会很生气，我要叫他带回家给我洗洁净。 生 3：有位同学常常揪我的辫子，我很生气，可是我不敢说什么。 生 4：被人欺侮肯定要制止他，或者告知教师，否则他还会始终欺侮。 教师小结：看来同学们或多或少都有被欺侮或者欺侮别人的状况。大家都很痛恨欺侮别人的人，教师盼望不会再有欺侮的现象发生了。但是假如真的遇到这种状况，我们也要有方法应对。 (三)主题活动二：方法指南 1.规章介绍 请前后桌四人一组争论两个问题：怎样预防自己欺侮他人;被人欺侮该怎么办。 2.小组争论 组 1：讲出来。假如对谁很生气，想“整理”他，在这么做之前，把想法告知家长或教师，请他们帮助。 组 2：站在对方的角度想一想。假如自己被打或者被骂是什么感受。 组 3：被欺侮了不能忍气吞声，要告知教师或家长。题目来源于考生回忆 组 4：尽量不要一个人呆着，尽量呆在人多的地方。 教师小结：同学们想出了许多简洁可行的好方法。当自己想欺侮别人时可以这样做：讲出来;站在对方的角度想一想;问问自己值不值得;想一想后果是什么。当被欺侮时可以这样做：告知教师或家长;不单独行动;不理睬;报警。 (四)总结升华 欺侮别人是不对的，会对别人造成损害。但不欺侮别人并不意味着我们要到处忍让，当受人欺侮时，我们要英勇地爱护自己，向教师或家长揭发欺侮者。固然，教师盼望大家都能团结友爱，少一些冲突、冲突。 最终，教师请大家在这张海报上签名，承诺自己不会欺侮其他同学，坚决抵抗欺侮行为，假如看到欺侮现象准时告知教师或家长。