小学2023年第二学期学校工作计划.docx

小学2023-201*第二学期学校工作计划精细治理，进展内涵，推动学校和谐进展-芦台三小2023-201*其次学期学校工作规划本学期，适逢我县全力实现宁河教育均衡进展的重要时期，也是全县系统全力推动学校现代化标准建立的关键时期，我们要抢抓机遇，乘势而上。虽然我们已经通过了验收，但我们的教育进展之路照旧任重道远。因此，我们盼望全体干部教师立足新起点，找准新目标，群策群力，充分开掘学校内部优势，精细治理，进展内涵，力求各项工作都有新突破，让我们的办学水平稳步提升。一、2023年工作回忆2023年，是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是我县实施其次轮现代化标准创立的起始年，我校在上级主管部门的指导下，发挥优势，查找差距，围绕“和谐、进展”两大主题，内强素养，外塑形象，完善机制，明责提效，形成了“清正雅和”的芦台三小文化气氛，全面实施精细化治理，全力推动学校现代化标准建立，逐步实现了我校“一切为了师生和谐进展”的办学理念。（一）树立现代治理观念，提升办学水平。在学校现代化建立标准的引领下，我们进一步理顺学校内部治理体系，形成“治理是支持，教育即效劳”的治理理念，对现有制度进展全面的梳理，依据有用、实效、科学的原则，完善学校治理制度，强化制度的导向与鼓励作用。建立学生家长满足度测评机制，校务公开制，通过对外设立学校开放日，对内设立教职工代表大会等形式，使全体教师以仆人翁的责任感参加学校治理，形成教师参加治理，参加决策，实施监视的民主化治理体系。学校领导与各级负责人统一熟悉，解放思想，与时俱进。提倡创新的工作精神和和谐的团队精神。全体干部紧紧围绕学校中心工作，各司其职、各尽其责、各尽其能，在学习实践中逐步树立“科学、民主、开放”的治理思想。提高了改革创新、依法治校、民主治理等意识和行为力量，确保学校各项工作的高效运作。（二）多方筹措资金，改善办学条件。2023年，学校在资金短缺的状况下，根据标准要求，仍旧完成一系列配套设施的改善工作。我们购置了多媒体设备，保证23个教学班的学生都能享受现代化的优质教育资源。为了实现校园绿化美化功能，我们对校园内的场地进展绿化设计，购置木质花盆，充分表达“一草一木皆是情”。同时对各班的教室、教学楼的楼道、室外橱窗展现台进展全面布置，力求简洁、美观、大方，并表达学校“我能行”的特色教育文化，表达艺术内涵和鼓励功能。（三）完善培训机制，打造专业队伍。建立一支数量足够，构造合理，素养优良，观念新、懂科研的教师队伍是我们始终追求的目标，也是实现教育现代化的关键所在。为此，我们确立了以全面提高教师专业进展、提升整体素养为目标，以科教融合为策略促进教师专业成长的进展规划。构建自主开放的教师培训机制，通过教师专业化目标引领、教育教学案例讨论等校本培训方式，使教师的培训变为开放式培训，不断完善教师在教育活动中的制造性及专业意识。逐步建立和培育一支德才兼备、素养精良、构造合理，具有自主进展意识及讨论力量的师资队伍。此外，为了进一步扩展沟通领域，学校在原有校际沟通领域的根底上，本年度又先后与东棘坨小学，史庄小学建立了校际联系，并通过沟通课等形式开展了沟通活动。四、夯实教育底蕴，建构多元德育网络。教育治理以注意人性教育、情感教育、人格教育、养成教育和心理安康教育为核心，以开展丰富多彩的教育活动为载体，注意教育以人为本，全力打造学生生活的乐园。工作中，我们始终坚持以教学活动为载体的学科德育，以班队会、晨会为载体的品德教育，以校园活动为载体的行为教育，以社区为载体的社会实践教育。并通过开展国旗下讲话、日常行为标准、课间活动准则等时刻提示、标准和感染学生，使其逐步成为合格的小学生。根据县教育局德育科的工作精神，我校深入开展“一校一品”特色教育。我们在“星级少年”评价等主题活动的根底上，将学校对学生的教育延长到校外，开展了“小手拉大手”的特色教育，让学生影响家长，让学校影响社会，形成学校、家庭、社区的教育网络。在班级文化建立上，我们强调班级特色文化建立，注意发扬优秀学生的风采，关怀爱惜残疾、弱势群体，给他们以家的暖和。并以特色班级文化的创立为突破口，以班级橱窗为展现窗口，以班级活动为展现平台，提高学生对班级治理的参加意识、自办法识、创新意识，把班级还给学生，让班级布满成长的气息。初步实现以学生主体性进展为目的的自主型、开放型治理模式。五、探究新型教学模式，构建和谐高效课堂。遵循课程标准精神，以构建高效课堂为目的，以提高教学质量为核心，连续探究新的教学模式，进一步完善“集体备课制”，改革课堂教学评价方式。为了能真正在日常教学中表达课程改革的新思想、新观念，真正到达减负增效的目的，学校建立健全三级教科研网络，实施了“学校-教研组-备课组”三级教育科研治理，并大力改良学科的备课方式，实行“集体备课制”的模式，以学科备课组为单位开展集体备课活动。课堂上，我们提倡以“多元智能”理论为指导，关注每一位学生的进展，特殊是学习困难的学生。教师能擅长发觉和开掘学生的优点并准时赐予鼓舞，帮忙学生熟悉自我，建立自信，提倡合作沟通。过去的一年，学校的各项工作得到长足的进步。一年中我们承受了来自上级各部门的检查验收。我们通过了市现代化学校达标检查验收，全国义务教育均衡进展达标验收，天津市减负工作达标验收，市教委三年一次的德育工作验收。受到了专家领导的全都首肯。如今学校设施完善配套齐全，班班实现多媒体教学。教育教学实施精细化治理，德育方面坚持特色引领，全面育人，注意彰显“我能行”育人特色。学生成长手册学生星级评价的落实，“漂亮宁河一号工程”系列活动的开展，让学生身心得到安康全面的进展。教育教学以全面提高高效课堂为课题，努力探究教学模式，教育教学科研成果显著。70多篇教育教学论文分获国家级、市县级奖项。学校艺体活动蓬勃进展，兴趣小组开展得有声有色。笛子、象棋等活动小组得到社会各界的广泛认可和高度评价。天津日报、中国经济日报两家报纸对三小的点滴成绩进展了报道。学校被评为县级文明学校；毕业班教育教学评估全县第三名（是三小历史上取得的最好成绩）。学校一年级组获得了县级教工先进集体的称号；岳玉杰教师作为全县唯一的一名小学教师代表，参与天津市学术论坛获三等奖。邢增伟同学在参与市级演讲竞赛中，获得市级一等奖第一名的好成绩。成绩只代表过去，过去的一年，虽然各级领导、外界社会赐予我们很高的评价，但我们清晰，我们的工作中还存在着很多缺乏。我们的很多活动还停留在形式的层面上，还有待于深入挖掘，教师水平、学生素养还有待于进一步的提高。新的一年已经开头，201*年我们将面临新的机遇与挑战，所以我们要全力以赴安排好201*年的整体工作。二、201*年工作规划201*年我们要以宁河县教育工作指导思想为纲领，以深化改革为动力，以立德树人为根本，以实现学生平安、安康、欢乐、进展为目标，以学校现代化标准建立为主线，以内涵建立、特色进展为重点，推动学校和谐进展。（一）全力维护学校的安全稳定，保障学校的和谐进展。1. 打造平安校园。健全掩盖学生学习、生活各个环节的安全治理制度，把安全工作贯穿在日常工作的全部方面，提升人防、物防、技防水平。加大宣传教育力度，提高校园保安人员的安保力量和广阔师生的安全防范意识。做好学生活动课程和社会实践的各项安全保障工作。加强安全教育，注意安全治理，强化师生安全意识。开展好实质性的安全教育活动，使用好公共安全教育读本，开展安全周教育。做好传染病疫情防控和食品卫生安全，做好体检。建立心理安康询问室，关注学生心理安康。重视交通安全，进展抗震、防震和突发大事处理的演练。堵住宅有安全漏洞，实现校园安全“零事故”。2. 维护和谐稳定。坚持依法执教、依法治校。深化法律教育进学校、进课堂活动，不断增加广阔干部教师依法执教的意识和力量，提升学生的法律意识。发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋榜样作用，充分发挥教代会职能，调动教师参加学校治理的热忱。关注教育热点、焦点，精细治理，塑好形象，从源头上防范冲突纠纷的产生，促进和谐校园建立。（二）着力加强干部、教师队伍建立，促进学校的和谐进展。1. 加强师德建立。良好的师德就是：以“爱”待学生，以“礼”待家长，以“勤”待工作，以“诚”待同志，以“严”待自己，以“忠”待学校。在师德建立上我们要从以下几方面着手。首先，我们要组织教师有规划、有步骤地学习政治理论、教育理论和师德先进事迹。通过学习，教师要写出心得体会，结合实际工作进展沟通。提高教师的师德熟悉，不断增加广阔教师的荣誉感、责任感和使命感，引导广阔教师加强自律，帮忙教师树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，引导教师树立仆人翁意识，提倡奉献精神。引导教师向身边的典范学习，弘扬我校教师的优秀品质，焕发教师的工作热忱，引导教师的价值追求。把学校进展与个人进展联系在一起，把学生进展与教师进展联系在一起，让教师在奉献中寻求自我价值的实现，享受教育工作的职业幸福。第三，建立健全师德评价制度。依据中小学教师职业道德标准制定芦台三小师德行为标准评价方案。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建立监视网络。依据中小学教师违反职业道德行为处理方法，坚决治理有偿家教的负面现象，坚决制止教师收受学生及家长礼品礼金等不正之风，杜绝教师粗暴地批判家长、体罚变相体罚学生的现象。坚决反对乱收费现象。大力弘扬正面典型。加强班主任队伍建立，组织好班主任技能大赛、班主任论坛及各种层面的培训工作，不断提升德育队伍的思想素养和治理水平。加强教师心理安康疏导，丰富教师业余文化生活，广泛开展教师阳光体育熬炼活动，积极探究教师进展性考核评价体系，促进教师自主进展。第四，拓展德育工作渠道，整合教育资源，培育学生良好习惯。实行全员育人，全程育人，全方位育人。构建社会、学校、家庭三结合的育人体系，建立家长委员会，必要时让家长参加学校政务。加强学科德育、心理安康教育，开展社会实践活动。要落实并标准“家长会”活动，要通过家访、E校通、家长访校等多种途径和方法，加强家校联系，形成育人合力。每年评比一次“教子有方”十佳家长，开展争当升旗手和播送员活动，开发板报校报的宣传作用，注意学生的情感体验，提升学生的综合素养。2. 加强师能建立。教师的职业幸福来源于高水平的专业技能。教师只有力量高，才会有成就，有成就才不会产生职业倦怠。从某种意义上说，名师不单单是培育出来的，而是在实践中自我磨砺、自我进展起来的。我们要给教师进展的空间，给教师成长的舞台，使教师全方位立体进展。学校将连续施行教师专业化引领方案，扎扎实实不断完善专业引领，为教师专业进展导航。要更多的培育学校骨干，力争打造一批具有肯定影响的名教师。首先，加强校本教研。以学校“教师进展中心”为龙头，依托各学科教研组，每周定期开展教研活动。做到“四定”，定时间，定地点，定内容，定人员。开拓个人反思、同伴互助、专家引领的渠道，组织教师通过集体备课、听课、评课、说课、论坛等形式，汲取集体的才智，提升教师自身的专业水平，以新的理念创新自的教学模式。教育是科学，更是艺术。因此我们要对不同需求的教师采纳分层、分项的方式进展培训，保证教师队伍建立工作走入科学化、标准化的轨道，使不同年龄、不同学科、不同水平层次的教师都能做到：练师技、强师能、精教学、善育人。学校要为教师的成长搭建展现平台。通过教学开放日，教学大比武，校际联谊，送课下乡等活动，促进教师成长。其次，坚持以教育科研为先导，牢牢树立“以课题拉动课改”的科研理念。深入开展教育科研课题讨论试验活动，形成人人都参加的讨论格局，努力做到有连续性、注意过程、讲究实效，提升讨论的深度、广度。学校鼓舞教师结合课题讨论、教学实践撰写教学论文或教学阅历总结，逐步形成自己的教学特色。并鼓舞广阔教师利用校园网开拓“教师论坛”，建立自己的教育博客，拓展教师研讨渠道，为教师供应更为宽阔的学习与沟通平台。第三，每学期对教师专业学问和根本功进展考核，以考促学，鼓舞教师练好根本功，把握专业学问。引导教师学懂吃透新课标内容，并能敏捷运用“新课标”解决教学中的实际问题。进展硬笔书法练习，坚持说一般话，开展三笔字、朗读、演讲等竞赛。3.加强干部队伍建立。顽强理论武装，仔细组织党员干部学习领悟党的十八届三中全会精神，增加政治敏感性，明细教育改革方向。积极开展党的群众路线教育实践活动，主动为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳。（三）倾力抓好课堂教学，确保学校和谐进展。1.落实课程规划。开齐课程，开足课时，保证课时质量。不增减课程门类和课时，不随便挤占非考试科目的课时，保证科学、音乐、美术几门学科都要在专业教室上课，各学科严格根据教学规划把握好教学进度，严禁提前结课，停课。按要求上好心理安康教育课。各学科依据详细状况使用好现代化建立装备的教学仪器及多媒体设备，充分激发学生的学习兴趣。2. 抓实常规教学。聚焦课堂，提高效益。新课改已进入探究总结模式时期，我们要依据学生的认知规律，依据教师的实际力量，本着“以学定教”的原则，努力探究并实施符合自主学习理念的课堂教学模式。教学治理求“实”。确立“实”与“活”的课堂教学思想。“实”是实在根底，“活”是活在生成。探究“先学后教，当堂训练”的教学模式，运用“二八律”转变教学方式和学生的学习方式。对学生的习惯与力量进展分阶段培育。一、二年级侧重培育学生的说话和表达力量，三、四年级侧重培育学生的问题意识，五、六年级侧重培育学生自主学习的力量，让学生真正成为课堂的仆人，真正把课堂还给学生。我们要进一步健全和完善教学常规治理制度，标准教师的教学行为，增加教师的自觉性和责任感。加强对日常教学的检查与催促，确保日常教学工作有序、标准、高效。定期对教师的教学常规进展检查，准时对检查结果进展总结通报。连续施行“个人备课与集体备课相结合的方式”。集体备课是为了发挥教师的集体才智，培育教师的合作精神，取长补短、提高教师群体素养。根据“三案定教”的要求，每周一搞好集体备课，进一步加强集体备课的指导、讨论和实践工作。连续推动常态课堂讨论，向四非常钟要效益。常态课堂是常常性的课堂，每天如此；常态课堂是真实的课堂，什么时候上，谁来听课都是一样；常态课堂还是高效的课堂，师生的教与学的常规好，教与学的方法策略适宜，学生学习主动开心，学习效果好。学校相关领导要加强巡课力度，不仅要看有没有人上课，还要看上课时教师、学生的教与学是否标准，更多地关怀学生的学习心理，确保每节课各班绝大多数同学专注、开心地参与学习活动。连续落实“推门听课” 制度，坚决杜绝随便课、低效课。每位教师听课不少于20节，主管教学领导听评课不少于60节。作业治理求“精”。扎实做好有效练习。每一次作业要在精选、精练、精批、精讲上做文章，力求做到典型、实效，适度相结合。作业的批改要根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，但凡任课教师布置的作业必需由任课教师批改，坚决杜绝学生代为批改作业的现象。鼓舞教师设计创新作业，提高作业效率，减轻课业负担。学校相关部门要定期对教师作业批改状况进展检查和点评。辅导治理求“全”。学科教师进展教学辅导应面对全体学生，对学生全面负责，全面提高质量。树立“全”的指导思想，并不排解对个别学生的个别辅导。要强化培优补差，让优等生拔尖，让学困生不落伍，个别辅导，做到因材施教是“全”的详细表达。辅导材料学校要统一使用，制止教师个别组织集体购置，要用好现有资料，减轻学生和家长负担。考评治理求“严”。检测是对教与学双方的评价，要把检测权交给教师，教师要严格检测，按要求准时检测，了解学生学习状况，查漏补缺。教学治理科室要准时催促和严格检查，对年级组的监测状况进展评价。3. 打造高效课堂。突出以学生为本，注意抓好教师教学观念和教学方法的转变。讨论高效课堂教学模式，搞好学科教学和信息技术的整合，充分发挥优质教学资源的作用，提高课堂效率。增加学校竞争力，抓好毕业班治理，提高学生学业水平，让毕业班工作成为学校向社会展现成果的一个亮点。4. 减轻课业负担。严格落实市教委关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定，严格掌握学生在校时间、掌握作业量、掌握考试次数、标准教辅材料使用、落实好文体活动。四、全面提升学生素养，促进学校和谐进展。1. 开展主题教育活动。注意养成教育，注意活动实效。做好开学第一课入学教育，教师节感恩教育，开展国学经典诵读大赛活动，利用国庆65周年等节庆日组织好系列主题教育月活动，开展“中国梦”和“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育实践活动。我们要确立好几个重大节日，如“艺术节、朗读节、书法节”等，让节日成为我们活动的载体，让活动贯穿我们的节日，让学生综合素养的提升成为我们活动的必定！2. 开展丰富多彩的课外活动。进一步实施国家学生体质安康标准，开展“阳光体育”活动，确保学生每天熬炼一小时。开展好大课间及2+1文体活动，积极参与天津市中小学国家学生体质安康标准达标大赛。组织好各级田径竞赛和单项竞赛等群体活动。保证美育教学和活动的开展，面对全体学生强化美育意识，培育审美情趣。开展以学生为主体的丰富多彩的课外活动。注意设计活动方案，关注活动效果，提高学生综合素养。各科室要注意活动方案的设计与实施。我们要通过各项活动的设计与开展，把我校的全部干部教师都培育熬炼成活动的设计者、组织者，让学生成为活动的仆人，用活动堵住增加学生课业负担之路。班级活动要开展，其中包括班队活动、年级竞赛活动。一些有意义的艺体活动要保存下来，成为我们的传统。社团活动要开展。兴趣小组活动，是共性进展的重要手段。我们要把书法、读书活动引进课堂，我校在这方面有肯定的根底，要发扬我们的优势。读书方面要利用好学校的图书馆连续进展电子借阅，同时图书借阅要保证借阅的频率。号召学生多读书，多写读书笔记。书法方面也要有所突破，以小饭桌的学生为重点，开展好各种兴趣小组活动，以衰弱操带动田径、篮球、乒乓球、三跳活动，组织参与县级各类体育竞赛。扎实开展艺术教育，上好体育和艺术课，开展体育艺术兴趣小组活动，积极参与其次十三届镇校园艺术节。注意发挥优势，打造特色。社会实践活动，我们也要开展，这是我校的薄弱点。我们重视学生在校活动时间太多了，无视了与社会的沟通。学生是社会的人，将来也要走向社会，我们的教育不能离开社会，要多组织学生参观、调查、慰问等活动，让学生在社会中得到熏陶和熬炼。大课间活动，要有实效。要坚持“安康第一”的原则，探究运动形式，深入开展阳光体育活动和体育艺术“2+1”文体活动。进一步打造大课间活动，努力探究与改良，加强指导与训练，使之成为我校的一大亮点。同时开展班级大课间评比，坚持每月进展专项群众性体育竞赛，组织好校级春季运动会。3. 进展“我能行”学校特色。为了推动学校内涵进展，打造“我能行”的办学特色。我们要坚持以“信念教育”为核心，挖掘“我能行”教育内涵。学校要始终以德育为龙头，把养成训练贯穿到学校教育教学工作的全过程。在亮点特色上做文章，以成长手册读书争章为抓手，以鼓励机制为教育手段，注意学生各种行为习惯的养成训练，凸显“我能性”德育教育特色。将“我能行”教育孕育于养成训练，让学生到处体验“我能行”。帮忙学生树立“我能行”意识，通过环境布置、主题队会加强引导，让学生心中喊响“我能行”。引导学生确立我能行的详细目标内容，用详细的目标鼓励标准学生的行为，引导学生走进我能行的大门。适时开拓“我能行”展现台，引导学生学会自我赏识、自我发觉、自我约束。利用教师寄语引导学生正向进展，让学生有积极向上的动力。通过设立设“进步卡”发觉学生闪光点，也潜移默化的标准学生的各种行为，鼓励他不断进步。同时结合各种活动，利用成长手册、星级评价进展鼓励与评价，强化养成训练，也使学生从中受到鼓舞和熏陶，让学生体验胜利，感受“我能行”的欢乐。将“我能行”思想渗透于专业引领，让教师信任“我能行”。专业引领，提升素养，让教师在进展中体验成长。重视业务理论学习，完善校本研修活动模式。凸显四个“关注”-关注教师需要，关注教师参加，关注教师“争鸣”，关注教师成长。实施六个“流程”- 理论学习-教学实践-同伴互助-专家引领-展现提高-总结评价。实施教师专业进展引领方案，帮忙教师确定进展目标，指导教师根据方案实施自己的教育教学活动，不断提升自己。实行教师专业进展评价，使教师感受到自己的尊严，感受到自己的价值，从而建立良好的自我概念，促进教师不断进展，让教师信任“我能行”。将“我能行”理念表达于教育的开放性，让学校展现“我能行”。现代学校应有不断超越的开放精神。坚持向家长开放。学校通过教学开放日，亲子运动会、亲子联欢会、亲子社会实践活动、家长委员会、家长学校、校园网络、班级网页等，加强与家长沟通，使家长了解学校的进展，理解教师的工作，关怀孩子的成长，学习育人方法，帮助学校教育，形成育人合力。同时让家长能够认可学校的治理，为孩子能在这样的学校读书感到傲慢。坚持向社会开放。学校教育离不开社会，一方面我们利用学校资源为社区效劳，组织学生参与所在社区的各种社会实践活动；另一方面利用社区资源为学生的教育效劳，请民警官兵参加学校的教育活动，如，少年军校训练，共同祭扫烈士墓等，共同为创立和谐社会奉献力气。坚持向兄弟校开放。我们要连续坚持与同行交往的“双赢”理念。与几所乡镇友好学校保持良好的合作交往关系，在教育教学改革中相互学习，共同进展。组织好“送课下乡”活动。充分发挥县城学校在推动素养教育及新课程改革中的辐射作用，让学校展现“我能行”。将“我能行”教育理念贯穿于亲子活动中，让家长表现“我能行”。“我能行”教育活动不仅仅停留在学生层面，而且涉及学生家长。学生在成长，家长自身也得到进展，要让家长在参加学校教育活动、学习科学教子方法、进展亲子沟通的过程中，也与孩子共同体验胜利与欢乐。让家长也充分表现“我能行。建立学校德育网站和班级德育网页，亲密与学生的家庭联系，宣传家长的育儿阅历。建立家长委员会，家长接待日，开设校讯通，构建学校、家庭、社区三结合的教育网络，让家长在各项活动中表现“我能行”。201*年，在新的机遇与挑战面前，我们广阔教师要同心同德、尽职尽责。信任，只要我们与时俱进，努力进取，我们就肯定能够制造芦台三小明天的辉煌！