小学生口算比赛活动方案.docx

小学生口算比赛活动方案小学生口算竞赛活动方案1 一、状况分析 通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49.98，四年级的及格率为59.34，检测的成绩不太抱负。我们在调查学生试卷的过程中发觉，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简洁口算题。 二、活动目的： 1.加强学生对计算的娴熟程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算力量。 2.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，把握正确的计算方法。 3.丰富学生的课余生活,提高学生综合素养。 三、竞赛时间：20xx年春季期期中检测后，详细时间待定。 三、参赛人员：一至六年级全体学生。 四、竞赛内容：各年级已学过的简洁计算题。 五、竞赛方法：分年级组进展，考试时间非常钟，当天未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学教师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。 六、评奖方法： （1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。 （2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级 （3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评比出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进展嘉奖。 七、留意事项：各位任课教师应积极协作这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3-5分钟进展专项口算训练。竞赛现场不准用计算器。 小学生口算竞赛活动方案2 口算是数学中重要的组成局部，是学生学习数学的根底，也是学生应当具备的根本技能。口算力量的凹凸，对学生根本的运算力量有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算力量和计算速度，同时培育学生的观看力、记忆力及思维力量，从而培育学生的竞争意识和竞争力量。依据我校的实际状况，特举办一二年级学生口算竞赛，方案如下： 一、活动宗旨： 通过这种方式激发学生学习数学的积极性，稳固学生的口算学问，提高学生的口算速度，提升学生的计算力量。同时一二年级数学学科教师要更加糊涂地熟悉到，培育学生扎实的口算根底技能与敏捷灵敏的思维习惯是一项长期的工作，必需持之以恒地开展。 二、活动方式： 1、参赛对象：一二年级全体学生。 2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算工具。考察学生在规定时间内（10分钟）做对的题数。 3、活动地点：各班级 4、活动时间： 3月21日（周四） 5、监考、阅卷安排： 由一二年级数学教师监考并阅卷。 三、竞赛规章及要求： 1、学生听统一信号，宣布竞赛“开头”和“完毕”。 2、学生在规定时间内进展答题，完毕信号响起应停顿答题。 四、评比方法： 1、本着公正、公正、公开的原则进展评比。 2、依据学生在规定时间内正确答题的数量进展评比。 小学生口算竞赛活动方案3 一、状况分析 通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49。98，四年级的及格率为59。34，检测的成绩不太抱负。我们在调查学生试卷的过程中发觉，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简洁口算题。 二、活动目的： 1。加强学生对计算的娴熟程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算力量。 2。通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，把握正确的计算方法。 3。丰富学生的课余生活，提高学生综合素养。 三、竞赛时间：20xx年春季期期中检测后，详细时间待定。 三、参赛人员：一至六年级全体学生。 四、竞赛内容：各年级已学过的简洁计算题。 五、竞赛方法：分年级组进展，考试时间非常钟，当天未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学教师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。 六、评奖方法： （1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。 （2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级 （3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评比出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进展嘉奖。 七、留意事项：各位任课教师应积极协作这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用35分钟进展专项口算训练。竞赛现场不准用计算器。 【小学生口算竞赛活动方案】