小学上学期教学工作计划七篇.docx

小学上学期教学工作计划合集七篇一、教学环境分析 1、灾区小学的条件是比拟艰难的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的绽开做好积极地预备。 2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极协作与帮忙，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的根底。 二、学生分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关怀关爱，在我们的帮忙引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满意，获得自信，帮忙他们走出心里的阴影。以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教学目标 1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习兴趣，把握一些根本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进展简洁表达的力量。 2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写根底。 3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、在英语教学中，建立亲切的师生关系，制造开心的学习气氛，逐步培育学生的自信念，帮忙学生走出心理阴影。 四、教学环境分析 1、灾区小学的条件是比拟艰难的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的绽开做好积极地预备。 2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极协作与帮忙，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的根底。 五、学生分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关怀关爱，在我们的帮忙引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满意，获得自信，帮忙他们走出心里的阴影。以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 六、教学策略及实行的措施 【教学策略】 1、积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景学问，调动其学习兴趣。 2、课堂上采纳积极互动的授课方式，实行多种授课形式，以表演，唱歌等嬉戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参加到学问的纳入过程。 3、培育良性竞争，并多采纳形成性评价机制，激发学生的学习动力。 【实行的措施】 1、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍肯定的西方文化，在语境中把握语句和单词的根本意义，逐步获得最根本的运用英语的力量。 2、以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后学问的拓展与学习辅导。 3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时到达培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写的力量。 小学上学期教学工作规划 篇2 【指导思想】 本学期连续贯彻落实温州市教育工作会议精神和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建立”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推动我校教学品质优质进展。 【工作目标】 1.深化课程改革，积极探究拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善学校六艺课程体系，提高“六艺”课程教学质量。 2落实教学常规，标准备课、上课、作业批改等行为，细化过程监视。 3.严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末工程评估，稳步提高教学质量。 4.推动主题教研，加强课题和工程讨论，立足自主研训，做好省平台选课治理工作及参训治理工作，逐步提升教师专业水平； 5.建立“学为中心”的课堂，逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式； 6.开展丰富多彩的学科序列活动，促进学生全面成长。 【详细措施】 一、深化课程改革，提高课程质量 贯彻落实浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见精神，强化选择性教育思想，立足学校实际，在落实根底性课程的同时，积极探究拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善“六艺”课程体系，提高教学质量。开发“做中学”系列课程，以“学的课程”为中心，设计以“主题探求表现”为单位的“登山型”课程。树立课程意识与整合意识，深化学科整合实施，构建、培育拓展精品课程。重要的是明确，在学习过程中能进展以“主题”为中心的探究性学习就可以了，“课程”不是事先做好“规划”的，而是作为学习阅历的积存事后确定的。 （一）拓展普及类课程 1.阅读课程。连续将课外阅读与各年级的语文课堂相整合，每周开设一节课外阅读课，作为学科学问拓展类课程，加强课外阅读的指导，进展学生的阅读素养，深化书香校园建立。 2.经典诵读课程。提倡国学经典诵读，我们依据学生年龄特点，利用晨读和午读时间。除了小学生必背古诗词外，一年级学生读三字经、二年级读千字文和弟子规、三年级读声律启蒙、四年级读小古文100篇、五年级读论语、六年级读孟子。 3.写字、七巧板课程。我们连续把“书法”作为校本课程，（14）年级开设硬笔书法课；二年级开设七巧板课程，进展学生的动手力量和空间想象力量。 4.综合实践活动课程。本学期，我们将以“魅力家乡”为主题，开展校本化的综合实践活动。主要有以下方面工作。（1）学校工作：提升讨论团队力量；订购有关书籍；邀请专家来校讲学或讲座；组织教师外出参观学习；（2）教研组工作：制订教研组学期综合实践活动课程实施规划；开展主题实践讨论；总结成果并沟通。（3）教师工作：阅读有关书籍，把握相关教育理论；交一篇实施建议；上交一个主题实施规划、相关实施指导材料、学生实践活动材料。 （二）拓展共性类课程 拓展性共性类课程主要指社团选修课程。每周二学生开展课程活动。每位学生依据自己的兴趣爱好或特长自主选择适合自己的课程，走班教学。分别开设了合唱、形体舞蹈、DIY手工、篆刻、诗文诵读班、走近名作家、英语口语、玩转足球、玩转篮球、剪纸、观看与试验、漫画、情商课程、硬笔书法、七巧板、十字绣等十九门课程。开设拓展课程的教师要撰写课程纲要，仔细备课上课，提高教学质量，努力开发校本教材。 （三）拓展性课程评价 学校成立课程治理领导小组，依据课程的完善程度、教师参加课程的实施状况、学生的兴趣和教学成效等进展综合评价。评价形式主要有： 1.星级式评价。依据所开发的校本课程的完善程度和教师参加社团课程的实施状况、学生的兴趣、课程成效等进展综合评价。对负责优秀课程开发与实施的教师赐予嘉奖。 2.发表式评价,通过校刊、网络、展览等媒介展现学生的课程作品。 3.共享式评价，每学期设立一个社团节，用表演、对抗赛、作品展现等丰富多样的形式展现学生的才艺，还邀请家长到校，共享课程学习的过程与成果；在展现的同时，其余学生也可以以评价者的身份共同参加。 二、细化过程治理，落实教学常规。 1严格执行课程安排。根据省、市有关课程设置要求，开足、开齐、开好根底性课程和拓展性课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特别缘由不得随便调课。教育处根据每日课堂巡查制度进展检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践、拓展课程等课的巡查，保证教学规划的严厉执行。 2细化教学过程治理。仔细落实温州市小学各学科教学新常规，强化教学过程治理，促进教学标准化建立。重视对学生学情的分析，特殊关注学生的作业质量，每学期到各年级办公室开展两次教学常规检查。 （1）标准备课。同年段教师分工合作备课，共享各单元的电子教案与课件（教案与课件配套），备课要熟识教材编排目的，依据学情制定教学目标，确定教学重难点，创新设计有针对性的教学环节。在此根底上，语数学科试行备书角案，教师在书角上要书写本课的教学重难点，以及对应重难点的教学环节、板书设计、作业设计，务求“标准+实效”，让备课真正为课堂教学效劳。教学反思要求电子教案总课时的20%，写在学科设计的统一格式上。 （2）标准上课。教师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，在保证学问技能目标（注意一课一得）顺当达成的同时，强调过程和力量以及情感态度价值观目标的达成，让学生在课堂上学到学问，提高力量，养成习惯，享受到胜利的欢乐。 （3）标准作业布置与批改。 严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必需不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在制造性。作业设计是备课的一局部，要在教案中表达清晰。语文、数学、英语、科学等学生课堂作业本，学科教师要提前做，是教学常规必查内容。 作业批改必需坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反应，有错必纠，有练必评。对特别学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的鼓励性评价手段批改作业，将作业批改状况记录本做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注意讨论作业批改的形式和实效性。 学科作业检查要求： A、语文学科： 一年级：课堂作业本 二年级：课堂作业本 三-六年级：课堂作业本、小作文（或周记本） B、数学学科：课堂作业本、口算练习本 C、英语学科：课堂作业本 D、科学学科：课堂作业本 （4）标准学生辅导。教师在教学中要面对全体学生、因材施教、注意实效。持续关注后20%学生学业质量变化状况，加强后20%学生的学业和学习讨论，促进班内教学质量均衡进展；主抓毕业班四门功课的学习质量检测，重视质量评估和教学过程质量跟踪，进展有针对性的改良，以点带面提升教学质量。 3.深化期末教学评价改革。贯彻省厅关于“调整标准小学低年级教学”的通知精神，落实瑞安市小学各学科学业质量工程评价方案，加强过程性评价、工程式评价。本学期连续试行1-2年级学生期末评价实施分工程考核，把语文、数学、音乐、体育等学科面试局部的工程采纳游考的形式进展评价；中高年级学生实施学科期末免考制度，切实减轻过重课业负担。 4充实学校资源库。依据师生对远程资源的需求状况，整合有关教学资源和大社会资源，充分利用学校丰厚的教师资源，通过收集、整理和再次开发，分门别类建立学校资源库（试题资源库、课件资源库、教学设计库、论文案例库、课题讨论库等），到达资源共享和应用，从而优化课堂教学。 加强教学常规治理，连续仔细落实教学新常规，充分利用县学区教研活动和学校校本研修时间，组织有关学科全体教师进展学习，让其成为教师常规教学工作中的标杆，时刻对比，常常反思。五月下旬协作市教育教学讨论院开展“新常规新设计”征集评比活动，落实并细化教学常规。三月份，积极做好“一师一优课、一课一名师”推举工作。重视培育学生上课用心听讲、仔细完成作业和正确坐姿与书写习惯，五月底连续组织进展二、四年级学生的标准汉字书写竞赛。六月份，连续推动科学记录活动，让每一位学生科学课堂的“动手做”和“动笔记”成为习惯，让边试验、边思索、边记录成为我校小学科学课堂的常态，促进科学课堂有效探究。三月底，学校要交“有效落实”备课常规的实践与反思给县进展中心。三月份，备课组组织填表教师备课形式调查表给进展中心。期末学校要整理出教学常规治理实施细则实施方案给进展中心。 三、完善主题教研，追求高效课堂 本学期各学科连续实施主题式校本教研制度，以课题讨论为载体，以“课堂教学方式变革”为抓手，推动“有效学习”课堂讨论，深化课堂变革，促进教师专业水平的提升。 1.制订教研规划。各学科教研课组制定详尽的教研规划，由组长执笔，组成员共同探讨、形成，发挥学校骨干教师小团体的指导作用。 2.开展主题讨论。围绕讨论主题，开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动，教学反思沟通活动，注意调动教师的积极性，加强对青年教师的培育。同时，主题教研活动实行一人观点报告、一人文本解读、一人上课、一人评课，不分年龄，人人参加，分工合作，并在此根底上推举作专家引领公开课。让教师始终以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改良教学行为。 四、标准科研治理，凸显科研实效 （一）标准讨论，注意实效 标准的治理是提高可以实效的保证，是实现工作安康有序、高效运行的关键。连续做好课题常规过程治理，为课题科学有序开展供应保障。 1连续扎实开展学校课堂变革核心工程（市级变革工程）。听取多方建议，仔细实施，随时保持与专家的对话，定期邀请专家对课题进展、指导，总结新做法、新阅历，保障工程实施的有效与高质。 2.对讨论进度作出量化的要求：各课题组要明确本学期的讨论方向，将任务细分到课题讨论成员手中，切实制定出学期讨论工作规划；分阶段开展活动，突破讨论瓶颈，做好活动的记录与第一手资料（包括学习材料与发言稿等）的积存工作。要求课题组成员学期课题讨论论文不少于一篇，教案、课堂教学实录、教学反思等不少于一份；期末要做好讨论资料的整理归档，每个成员写好一份讨论小结，每个课题组写好一份课题讨论总结。整理我校现有的各级各类课题，对每个课题的讨论人员、讨论进度、讨论成果进展梳理，同时对我校教育科学讨论小组成员进展具体的分工，每个小组成员负责相应课题的讨论进度，讨论成果物化及开题、中期评估、结题相关事宜。 （二）推广成果，资源共享 1做好各类优秀论文推举 提倡教师注意理论学习，积极阅读教育教学专著，撰写教育教学论文、案例及随笔，做好xxxx年各类优秀教育教学论文的推举工作，构建优秀教科研成果资源学习推广与共享机制。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好教师参与各级各类征文评比。 2做好优秀成果网络推广 随着信息技术日益普及，校园网平台在教科研工作可以发挥日益重要的作用。原则上能在校园网上发表的教科研论文、案例、课题讨论阶段性成果报告等，以实名制都发表在校园网上，便于教师们相互学习，共同成长。 以课堂转变，学校就会转变理念为指导，从大一统的传授型方式中蜕变出来，以学生的共性化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变，追求“专心地相互倾听的教室”。改革第一年的教学讨论目标，就是建立全部的教师一年上一次观摩课并承受同事们评议的制度，以及让教师各自确立自己要挑战的教学讨论课题。 五、强化校本培训提升教师素养 本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对教师进展分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，积极推动校本讨论，打造教师专业成长之路。 （一）教师校本培训路径 1.积极提倡教师阅读。营造学习化环境，建立一支构造合理的科研型教师队伍。连续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，鼓舞教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业进展考核及常规检查中，学习内容以学校讨论主题为导向，自主安排。与此同时，全体教师共读一本书，本学期推举阅读的是美国中小学课堂观看一位教育学教授的笔记。本书是李海林教授是他在美国观摩了100多节课堂教学之后的思索结晶，这是美式教育一个鲜亮的截图，书中给我们供应了特别鲜活的美国教师的课堂教学案例，使读者对美国教师的教学状况有了更多的了解和熟悉，更能引发我们对现实教育教学的思索，予以启迪。各教研组组织开展阅读，期末每位教师上交一篇读书心得积存成册，并推举5名教师作全校沟通。 2.教师自主参加研训。新一轮五年培训，本学期启动，学校组织教师积极参与自主选课，按时参与短期培训或远程方式培训。另外，一个学期，我们要求教师上一节公开课（讲座或评课）、看一部经典教育电影、建一个网上智客（博客）、主持一项课题讨论、拜一名师傅（或带一名徒弟）。我们连续提倡备课组内的集体备课（每学期3次），教案课件个人原创（筹建教学资源库，要求与上学期同）等，并规定与落实各个层面教师的听课要求。 3.做好“一师一优课、一课一名师”晒课工作。建立一支擅长利用信息技术和优质教育资源开展教学活动的教师队伍，推动信息技术和数字资源在教学中的有效运用。 4强化模块培训。 引导教师积极参与校级师德培训、现代教育技术培训及心理安康培训。聘请专家和本校优秀教师进展专题讲座，鼓舞教师积极参与心理安康教育教师上岗（A、B、C）级资格培训，并以校本模块培训为平台，拓展心育教师队伍，提高教师心育工作水平，以评比为平台，促进教师专业进展。 5.完善校本研训工程治理 全面推广校本研训工程，基于互联网开展有效监管，实行一人分管一项事务的方式。 六、丰富学业活动，促进全面成长 1连续深入开展书香校园活动。本学期要通过开展课外阅读课、年级书目推举、作家来校讲座、传统文化经典诵读晨读、评比校园阅读小博士等活动，培育学生广泛的阅读兴趣，增加学生的阅读量，引领全校学生、教师及家长，一起品读好书，一起共享读书的收获。 2开展学科序列活动，为学生进展搭建平台。积极组织学生参加各级各类竞赛展现活动，力争取得优异成绩。本学期，开展数学、英语、科学等学科序列周活动，确定各学科学生序列活动周次，提前开会确定并撰写学科序列活动方案，明确各年级学科序列的层次性、提升性。活动前，公开方案，制作方案版块，使全校师生、家长都能明确活动目标；活动中，分年级开展；活动后，成果有评比，有展出，有颁奖，有总结，有报道。 小学上学期教学工作规划 篇3 依据X区教育局20xx年度工作报告精神和本学期教育行政工作会精神，为进一提高我校教学质量，切实“减负提质”，结合我校实际，制定本学期教学工作规划。 （一）加强教学常规治理。 建立健全教学治理制度，标准教学工作治理流程。完善从课程治理到课堂教学日常治理，教学质量管控，教研活动治理等系列教学治理的制度建立。发挥校委会的决策作用，教育处的治理职能，和教研组的业务组织阵地作用。 坚持领导深入课堂，领导兼课和听课达标。领导深入教研组活动，实际参加和指导。 做好有效教学预备，任课教师能依据课标和学情制订教学案和预习学案、当堂检测。依据减负提质的要求合理布置作业。教育处做好指导、检查和评价、记录。 建立完善学生综合素养评价体系，做好学生成长档案袋的记载补充工作。 （二）大力提高学校教学质量和综合办学水平，突出学校办学特色，培育适应当前素养教育总体要求和农村社会经济进展要求的德能兼备的人才。 以新课程标准为指引，树立科学的质量观。深化课程改革，不断改良教学方法，以信息技术等现代化手段引领课堂教学。 培育学生的口语表达力量和书面表达力量，切实加强写字教学，重视软笔书法的练习。通过开展诵读、演讲、辩论等活动供应学生力量和才艺的展现平台。 通过开展丰富的读书活动，使学生增加阅读量，培育阅读兴趣，具有良好的读书习惯，开阔视野，陶冶情操。 （三）加强体育艺术类课程的教学质量。 落实区“艺术体育2+1+1工程”的要求，充分保障每个学生都有适合自己的工程进展学习和熬炼。 搞好大课间，开展户外阳光体育活动，充分保证学生每天不少于一小时的体育活动时间。不挤占体育艺术课程的时间。 （四）加强教师队伍建立。 1、做好教师校本培训工作，不断提高教师业务素养。 发挥骨干教师的辐射作用，利用业务学习、教研组活动等对年轻教师开展课标提高培训、职业道德培训、心理安康培训、教育技术培训等。使教师各有所专、各有所长，同时具备作为一名合格小学教师的全面素养。支持教师参与区以上级的连续教育和各类业务提高培训，强调学有所成，学有提高，学习成果应用于教学实践。各类培训注意跟踪考核和学业评价，把培训状况作为骨干教师考核、教师业务考核的依据。 2、加强教师职业道德教育，重视教师心理安康疏导调适，通过科学的治理制度建立标准教师教学行为，激发队伍潜能，调动教师制造性的工作积极性。 依据国家和本市师德标准要求，贯彻落实市区关于教师师德和行风建立的各项文件，对教师有偿补课、体罚和变相体罚学生，违规乱订教辅导资料等行为“零容忍”。提倡教师具有爱岗敬业，廉洁自律，顾全大局的良好职业操守。依法依规对教师考勤、工作效能进展考核。 （五）校本研修和教研组活动。 教研组活动常态化，探究基于我校校情的集体备课方式。有重点地搞好主题校本教研活动。把教师根本功训练作为教研活动的重要内容。鼓舞和加强教师自主学习、相互学习，广泛开展教师间相互听评课活动。听课时数达标。做好各项活动的图像资料和档案保存。连续做好和创新网络教研。鼓舞教师参与区以上级教研活动和竞赛活动，促进教师在公开课、根本功竞赛、科研课题、教育论文、学生辅导等方面多出成果。加大教师参加上级活动及获得嘉奖状况在教师工作考核中的表达。 （六）重点工作的安排。 1、9月份： （1）学生暑期读书成果评比活动。 （2）学校“有效教学公开开课”评比活动。 （3）“五种课型”区级评比。 2、10月份： （1）“一比一访三走进”区级成果参评。 （2）艺体2+1+1区级展现及“亮点”走比看。 3、11月份： （1）骨干教师考核考评汇总，报送结果。 （2）期中阶段教学质量评估。 （3）师生写字评比活动。 4、12月份： （1）城乡校际合作成果汇报活动。 （2）期末复习和“ABC”测试预备。 5、20xx年1月： （1）教学质量分析。 （2）教学工作总结。 小学上学期教学工作规划 篇4 指导思想： 仔细学习贯彻公民道德建立实施纲要、中华人民共和国为成年人爱护法、中华人民共和国预防为成年人犯罪法，对学生进展道德及法制教育，提高学生的道德素养及法律意识，进一步提高学生明辨是非的力量。积极做好后进生的教育治理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。 工作目标和任务： 本学期法制教育工作主要是： 一、开展中国“小公民”道德建立，广泛开展“我做合格小公民”的宣传教育、实践创新和评比展现活动。 二、宣传国家的法律、法规，使学生知法、懂法、守法。 详细要求与安排 一、充分利用学校的宣传工具：黑板报、橱窗、播送、电视等对全校师生进展道德法制教育。 1、发挥黑板报这一主要宣传阵地的作用，规定班级至少刊出一期内容丰富翔实的黑板报。 2、充分发挥橱窗的宣传功能，定期更换宣传内容。 3、充分发挥学校小海鸥电视台设施的作用，利用中午播放教育片及周一国旗下讲话，加强对学生的思想教育和纪律教育。 4、邀请我校法制副校长开设道德教育及法制教育讲座。 二、班主任利用班会课组织学生学习新三字经、“纲要”及“两法”。并开展多种形式的活动，加强对学生的道德法制教育。 三、进一步深入开展“创立先进班集体”活动。通过活动，增加学生的竞争意识，培育学生的集体荣誉感。 四、加强少先队组织建立，端正学生的人生观、世界观，发挥少先队队干的先锋榜样作用。 五、坚持做好行为不良学生的帮教工作，把道德法制教育与转化帮教结合起来。定期召开后进生座谈会，组织帮教小组，杜绝违法犯罪现象的发生。 六、加强教师的职业道德教育，在平常，在教学中应起到表率作用，通过自身的师表形象，影响学生，教育学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的气氛。 小学上学期教学工作规划 篇5 本学期我将教三、四、五年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。 一、学生状况分析 我校三年级的学生没有根底。他们思维活泼，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果；四五年级学生根本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。 二、教学要求和目标 1.使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度。把握根本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进展交际的力量。 2.培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。 3.培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4.把握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。 5.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培育学生创新精神和实践力量，努力为学生的终身进展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。 6.在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点 1.能按四会与三会要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5.培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、教学难点 低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高年级：把握根本英语交际用语，培育学生对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。 五、方法措施 1、备课 仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、上课 （1）创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏，让学生在轻松的气氛中学习英语。 （2）创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 （3）鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 （4）注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 （5）多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 （6）鼓舞学困生。我们英语教师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。教师要急躁帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 3、作业 细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反应应准时，适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式多样化，采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，四五年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。 小学上学期教学工作规划 篇6 一、班情分析 二（1）班36人，经过一年的学习，学生已有肯定的英语学习力量和英语根底，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。 二、学情分析 小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动、但自律性比拟差，依靠性比拟强，留意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。 三、本册教材内容分析 牛津小学英语2A共消失10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝福、描述、购物、感谢等近10个语言工程，消失了陈述句、特别疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还供应了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书共十个单元，每个单元由Learntosay，Lookandlearn，Singasong/Sayarhyme，Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四个板块组成；这些板块的主要功能如下：Learntosay通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培育学生用英语进展简洁口头沟通的力量。Lookandlearn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元消失的单词和短语。Singasong/Sayarhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活泼学生身心，稳固学生所学内容，培育学生的语感和英语听说力量Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通过嬉戏、手工制作等活动，活泼课堂气氛，增加学生的学习兴趣，稳固学生所学内容，培育学生的听说、思维和动手等力量。在这四个板块中，Learntosay是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，绽开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。 四、教材重点分析 2A的教学重点是A局部Learntosay，B局部Lookandlearn两局部的教学。A局部主要是句子的教学。B局部的教学主要是单词的教学。A局部的教学要敏捷多样，让学生充分的听读和仿照，会举一反三。B局部的单词教学要扎实到位，发音精确，要让学生娴熟拼读单词，会正确抄写单词。 五、教材难点分析 2A书中消失了较难的特别疑问句和祈使句。如：Whoshe？Whosshe？Whatsyourfather？Whatarethese/those？Cleanthetable，onyourcoat.Takeoffyoursweater.在教学中应留意敏捷教学，留意情景的创设，让学生真正学会。 六、教学目标任务 本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和构造，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 详细安排如下 1能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 2能依据实物、图片说出所学单词，发音根本正确。 3能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 4能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。 七、加强教学改革、提高教学质量的详细措施 1、以学生进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培育学生的读写力量，努力做到以听说促读写，以读写促听说。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。让学生将所学学问转化为语言技能，培育初步的语感和用英语进展简洁日常沟通的力量。 5、面对全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。 八、教学进度安排（略） 小学上学期教学工作规划 篇7 一、指导思想： 依据xxx区教育局、xxx楼镇教育总支本学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 标准教学治理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使新生小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升教师素养。 1、实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间进展业务学习（时间待定）。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进展业务沟通（教师的学习笔记、论文等）教师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作： 教研组组长直接负责；有规划、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。加强校本培训与教研，加快提升教师素养。借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动 2、加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培育、治理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。开展全体教师教学大比武活动，并设立一、二、三等奖。 （二）加强教学常规治理