小学一年级班主任年度述职报告.docx

小学一年级班主任年度述职报告 时间就这样在不知不觉中从指间流失，一个学年或许只是微缺乏道的一小段，然而对一年级的来讲，不管是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了： 一、思想教育工作 对一年级的小学生来讲，当然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们依旧进展了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了小学生守则、小学生行为标准，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。 二、时刻关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想治理好班级，必需关怀、了解每位学生的性情特点。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：问问他们周末去哪玩了；这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天都谁进步了！在这类轻松的谈天气氛下，掌控好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。 三、准时表扬鼓舞孩子 对一年级的孩子来讲，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：你又进步了，你的字越写越美丽了；课堂上常常对他们说：你真棒！你学得真快！你说的真好！当我和家长交换时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他甚么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。 四、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假设一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。 五、重视安全教育工作 1、不准在走廊和厕所逗留、顽耍，在校内外做到轻声慢步，不同意学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔驰等。 2、教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，避开食品中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人给的东西。 3、不损坏学校的花草树木。总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的榜样带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 小学一年级班主任年度述职报告2 我觉得作为一个小学班主任特殊是一年级的班主任，既要治理好这个班级，又要去关怀每一个孩子的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。假如光靠一个人的努力，是心有余而力缺乏的，所以班干部的培育和使用，就显得尤为重要。班干部在班级中的作用特别重要，这些小助手所发挥的核心作用和典范作用对班级良好班风的形成有很大影响。以班干部的治理来带动全班的治理，这样会起到事半功倍的效果。所以在这学年，我着重在班干部的培育上。 在接手这个班级时，通过一段时间的观看，我先确定了马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友为培育的对象。由于我觉得这3个小朋友，首先，他们的思想素养好。只有思想素养好，才会有是非观念，有责任心，能关怀集体，能以身作则，这样才能在同学中有威信、有影响，才能成为班级的带头人。 其次，学生要以学为主，作为一名班干部，首先应当明确自己是一名学生，学习是每个学生的头等任务。学生学生干部只有学问素养过硬，才能在学生中站稳脚跟，才能带着和帮忙其他同学共同完成学习任务。固然，对于学习成绩，不肯定选择最优秀的，较好的即可。 固然，班干部的选拔必需以肯定的力量素养为根底。这3个小朋友的力量还是蛮强的。 在刚开头的时候，就以预备铃响起之后为熬炼时间，在这3分钟里，我请马思雨站在讲台上治理，哪个组的孩子最先做好课前预备，就给哪个组加一颗星星。在这3分钟里，只要马思雨站在讲台上，孩子们必需是安宁静静的。 能管好这3分钟后，接着就是午餐后的时间了，在这半个多小时里，孩子们可以自由安排自己的时间，可以画画、看书、做手工。但是肯定要宁静。 早上早读时间，我也请这3个小朋友轮番治理。 在孩子刚开头治理的时候，我始终在一旁帮助他，但是千万别当着孩子们的面当众指出他的错误，而是把他叫到身边来，静静地告知他该怎么做，教给他方法。这样既教给了孩子方法，也不会破坏他在孩子心中的威信。 我也教给孩子可以仿照教师，当教师在治理小朋友的时候，你可以观看仿照，这样做的好处就是，孩子可以很快的学会治理的方法，并且有模有样的，还有你可以从孩子治理的时候去发觉自己的问题。由于有一次我就发觉孩子在治理的时候语气很凶，我在下面听着挺不舒适的。我就反思，我似乎平常也会这样和孩子说话，那孩子听了心里确定也不好受，以后我自己就留意了。 固然，教师既然要让孩子当小教师进展治理，那么在孩子治理的时候就要给他足够的空间，可以有他自己的想法和方法，只要这种方法是可行的，有效果的。而且，教师要学会渐渐地隐形，比方早读的时候，我一般到校都比拟早，一开头我一来学校就进教室，后来觉得小教师能管好小朋友了，我就开头渐渐地削减在教室的时间，常常去教室转转，而不是始终坐在里面，让孩子养成自觉地习惯。 现在，我们班级中的马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友都可以在班级治理中独挡一面了，别班的教师也常常夸奖我们的小教师可能干了，只要小教师在，教室里可宁静了，都在自己看课外书，没有一个人吵吵闹闹的影响别人。 除了这3个能干的小干部外，我也尽量班级中的小朋友每个人都安排自己的事情做，要让他们明白，班级是我们共同的家，要经营好这个班级，必需每一个人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的时候也不闲着，有的人要擦教室外面的瓷砖，有的人要整理饭盒，有的人要整理图书，教室里的电风扇电灯也有人治理，只要教室里没人就要全部关掉，饮水机也有人治理，早上开晚上关，从没有忘掉一天。 我觉得我现在记性可差了，总是会忘了一些小事，但是自从我把班级交给孩子们治理之后，我可放心了，他们会把自己的事儿完成的可好了，从不会落下一次不做，甚至还会提示我做事呢。 我觉得我现在做一个“懒懒”的班主任，可幸福了！ 小学一年级班主任年度述职报告3 今年，我担当一年级班班主任工作和语文教学任务，对于从未当过班主任的我来说，的确是一种挑战。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任不简洁，需要无限的爱心、急躁更要有如针尖般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 班主任工作是治理班级的工作，我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展，工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为一年级班主任，我针对我们班孩子活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、让孩子尽快适应小学生活 我们一年级班有46位孩子，如何能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上仔细地听讲，学会和同学交往是特别重要的。因此，培育学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的几个星期里，我采纳编儿歌，口令等形式，将学生的学习、生活习惯培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐的养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲，不厌其烦地说。通过一学期来的培育，我班学生根本上都能养成良好的学习、生活习惯。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如优秀班集体评比、阳光体育长跑活动、跳大绳活动等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。进展共性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、“事事有人做，人人有事做”的班级治理 一年级孩子年龄小，没有治理阅历，但由于表现欲强，都盼望当班干部，所以从一开头我就留意培育小班干部。开学前家访时，在与家长和孩子的接触中，我简洁的了解了孩子的共性与家长的意愿，开学第一天先任命了纪律小班长、文体委员等帮助教师日常工作。在以后的几个星期里，一边教这几个小班干部如何做工作，一边从同学们之中去发觉各个方面的“小人才”。经过大约一个月的时间，通过让几位同学试着治理，在治理中作比拟，最终确立了小班干部。孩子的治理、协调力量是需要培育的，所以我不仅仅让班干部进展班级治理，在我们班，46位孩子分成3个小组，每个小组都有负责检查桌椅摆放，检查组内卫生，收交作业的同学，所以每个孩子都有属于自己的一份事做。在治理小组内的事务时，孩子的胆子变大了，组织协调力量得到了熬炼，而且我也从中发觉了孩子的特点，为今后评比班干部，促进学生全面进展奠定了根底。 四、加强与家长的联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些家庭状况较特别或表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱。我常常和他们谈心、沟通，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 回忆一学期的工作，在很多方面还存在着缺乏。 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进展准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 2、做事虎头蛇尾，不能坚持。对于学校的精细化治理、跳大绳等活动，我总是一阵紧抓，一阵松懈，没有好好坚持究竟。很明显的结果就是紧抓的时候各项成绩、效果都很好，松懈的时候学生比教师更松懈，这是我今后要好好克制的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“脑勤”。 3、没有准时评比、表扬、总结。不擅长总结是班主任一个很大的缺失。平常的工作、活动纷繁简单，只有多对孩子的表现进展总结、评比，孩子才能有典范可学，有目标可循，才会更快地朝着良性方向进展。 总之，班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，今后，我还要在实践中去探究、总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 小学一年级班主任年度述职报告4 本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、注意力量的培育和熬炼 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我重视小干部的培育，让他们相互监视，相互学习，轮番执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。当教师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织治理，平常的听写也是由班干部进展，并且批改订证。这样一来，即熬炼了力量，又树立了威信。另外还有一些如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为使班干部真正成为教师的得力助手。我们还筹划了许多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！ 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 二、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好 三、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态，尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。 开学后，我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助教师治理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、监视文明行为由于一年级的孩子年龄小，各项力量有欠缺，我有针对性的进展了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检查卫生；教师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来，小干部有了很大的进步。 四、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的教师都知道小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，学生都表现的很积极。 五、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过与家长沟通、家长会这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。