小学一年级语文教案：人有两个宝.docx

小学一年级语文教案范文：人有两个宝1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间：2课时 第一课时 一、故事导入，提示课题1、多媒体演示爱迪生经过上万次试验，最终制造出电灯泡的故事。2、引导学生争论沟通爱迪生成功的缘由。3、爱迪生勤动手做试验，勤动脑想问题，所以他成了大制造家。看来，双手和大脑特别重要，是人的两个珍宝。4、出示课题：人有两个宝1认读生字，读题。2“宝”什么意思？从图上你能看出来人有哪两个宝？二、初读指导人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。1、配乐范读。2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。3、这首儿歌共几句话？4、指名分句读课文，正音，指导停顿。三、精读训练1、学习第一句。1指名读第一句。2人有哪两个宝？3出示：双手大脑 认读。“双手”就是人的左右两只手。举起你们的双手，拍拍自己的脑袋。4指导朗读第一句。2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。沟通。3、指导写字。教师范写。学生描红。学生在习字册上练写。 其次课时 一、复习1、出示：双手大脑两个宝人认读。给“人”、“大”、“手”找朋友。2、人有哪两个宝？二、连续精读训练1、学习其次句。为什么说双手和大脑是人的两个宝？1指名读其次句。2出示：会认读。3双手会干什么？出示：做工认读。“做工”这儿指做事情，干活儿。观看书上的插图，问：图上的小朋友的双手会做哪些事呢？出示：双手会。双手会做这么多事，真是人的一个宝啊。4大脑会干什么呢？“思考”什么意思？观看课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友又在想什么？做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。5指导朗读其次句。2、学习第三句。我们怎样才能用好这两个宝呢？1指名读第三句。2出示：才能制造认读。“制造”就是想出、做出的事情。比方以前没有电灯，爱迪生做了上万次试验，把它制造出来了。3怎样才能有制造？出示：用手又认读。4手脑并用，制造是大有期望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么制造呢？5指导朗读第三句。三、总结全文这首儿歌告知我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。四、朗读、背诵全文五、学习生字1、出示：会工用又才2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。沟通。3、指导写字。1教师范写。2学生描红。3学生在习字册上练写。