小学一年级读书活动计划11篇.docx

小学一年级读书活动计划11篇小学一年级读书活动规划1 一年级学生由于年龄小，刚入学，80%以上的学生拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差。鉴于此种状况，特制定本学期“营造书香校园”读书规划。 一、阅读内容及阅读量： 1、依据课表要求，一年级学生每学期阅读两本书：校本教材阅读课本，自选一本适合一年级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。 2、小学生必背古诗前10首。 二、阅读要求： 1、诵读时间为每天早晨8：008：10，小学生必背古诗前10首要求学生必需会背诵。 2、每周的阅读课语文教师范读阅读课本。 三、详细措施： 1、星期一至星期五早上8：008：10，由各班语文教师引导学生理解古诗的意思并进展背诵，增加学生的积存量；由教师给学生范读校本教材阅读课本，让学生在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的兴趣。 2、每周四的.阅读课由各班语文教师引导学生用拼音进展阅读，稳固学生的拼读力量，增加学生的识字量。 3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。 4、帮忙学生自选一本适合学生读的儿童读物（如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等）要求学生每天在家阅读1520分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发学生生活识字的自主兴趣。 四、检测方法： 1、检查阅读量是否到达。 2、各班进展“讲故事”竞赛。 小学一年级读书活动规划2 一、活动主题： 我喜爱上了你书。 二、活动口号： 读书读书长学问读书读书有见识 三、指导思想： 从小培育学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”，培育优良品德，提高读写力量，丰富闲暇生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。让学生在读书中丰厚，在提升根本素养中生发灵性的光芒。 四、活动措施： 1、从小培育学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。喜爱书籍，享受阅读，喜爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。 2、通过活动在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的”提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 五、活动详细安排： 1、“亲子读书”活动 要求一年级父母催促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，并在“亲子读书”手册上签字。常常为孩子购置一些文学书籍(可参考学校“小学生读书名目”)。平常能关怀孩子的课外阅读状况，并赐予肯定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 2、环境布置 各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推举好书，表扬读书之星，沟通读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓气氛中，潜移默化，大家一起来读好书。 3、通过嘉奖、评价激发读书热忱。 首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周依据学生的读书内容准时间，评比三毛“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛读书大王挑战。 4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。 六、一年级推举书目 一年级必读书目和选读书目 必读书目推举 1、春天 2、夏天 3、秋雨 4、云 5、下雪了 6、语文新天地 选读书目推举 小河的早晨问大海赶海的梦种太阳绿荷叶七岁吟鹅小狐狸栽葡萄树地球爷爷的手一粒种子各种各样的尾巴 小学一年级读书活动规划3 一、状况分析 一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期连续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱读书的良好习惯。 二、总体目标： 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。 三、详细目标 ： 1、培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面，帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。 四、详细措施： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的熟悉; 3、借助家长的”力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 这学期，还要初步教会学生简洁的阅读方法； 下学期： 1、在上学期的根底上，连续激发学生的阅读兴趣； 2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读； 3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受； 4、开展小故事会，评比“故事大王”； 5、开头写配图日记； 6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读； 7、期末进展小结，评比读书之星。 小学一年级读书活动规划4 一、整体把握课标。 写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能质、审美情操的培育。把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。 第一学段 （12年级） 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟悉常用汉字16001800个，其中8001000个会写。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 二、整体把握教材 （一）本册教材的内容： 本册教材共有4局部内容：独体字（4课）、上下构造字头（5课）、上下构造字底（4课）、上中下构造（3课）。 1、独体字（4课） 独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，构造安排较难。独体字是写好其它构造字的根底，只有写好独体字，才能写好其它构造的字，本单元的1-4课独体字，根据由简洁到简单的挨次编排，可以分为：画少构造、画多构造；取中构造、偏斜构造。通过本单元的学习写字，使学生从感性上熟悉画少构造的独体字应空白匀称得当、左右对称、左右均衡、把握多笔收、少笔放的构造原则，给以后的学习打下良好的根底。 2、上下构造字头（5课） 合体字是由偏旁、独体字或其它构造单位组成的字，包括上下构造、上中下构造、左右构造、左中右构造和包围构造。本单元是其中上下构造的一局部。书写时要留意上下两局部重心必需对正，且每一局部都要写扁些，以免把字写得过长。还要留意比拟两局部的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔匀称、左右对称或均衡。按字的构造特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是练习写好字头，同时初步把握上下构造字的搭配方法。 3、上下构造字底（4课） 本单元依旧是上下构造的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写 法与上部的搭配规律。 4、上中下构造（3课） 上中下构造的字由上、中、下三局部组成。各个局部的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个局部都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三局部对正。 （二）本册教材的目的： 本册教材的目的是培育学生的写字兴趣，并逐步提高学生的观看和分析的力量，指导学生正确地把握用笔方法，端正写字姿态，正确地使用铅笔，养成良好的书写习惯。 学生在第一学期的学习中，把握了笔画和简洁的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的根底，在本学期学生连续学习，能初步把握独体字、上下构造的字头和字底、上中下构造的结字特点和规律，从而到达正确、端正、干净的书写目的。要求在教学中寓思想教 育于教学之中，提高学生自觉写好字的熟悉，培育学生克制困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美力量。 （三）本册教材的重点： 1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成力量。包括：正确的写字姿态和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。 2、通过课堂教学的”引导和反复训练，逐步培育学生的观看力量、鉴赏力量、以及分析问题的力量等。 3、初步把握独体字构造规律，上下构造27种字头、字底及上中下构造规律。 4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。 （四）教学难点： 由于一年级学生年龄小，生理和心理进展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观看推断力量较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和构造安排是本册的重点，也是难点。 1、独体字中，偏斜构造的独体字和笔画多的独体字犯难点。 2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。 3、上中下构造字中，力字、心字，夕字做底和部件的字犯难点。 （五）教学中要留意的问题： 1、学生年龄小，又是启蒙的初期，教师应把激发学生学习兴趣放在首位，在教学中教师应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓舞为主的教学方法。 2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体安康，只有 一丝不苟严格要求，才能使学生养成良好的书写习惯。 3、提高学生对写字练习的熟悉，写字课与语文课有联系又有区分。例字练习决不能当成语言作业来完成，书写必需正确、端正、美观，速度要慢。 4、教师板书字数不行过多，要有针对性，要标准化，不要消失连笔字。 5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。每消失一个新的例字，教师要首先讲清笔顺，再分析字形，使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。 6、留意教学时间安排，教师讲授新课时不得超过15分钟，学生习字不得超过20分钟。教师应重点精讲，不要面面俱到。 三、整体把握学情 学生经受了一年级第一学期的学习，学生初步把握了写字的姿态，知道“三个一”，但是在详细写字过程中，书写时间稍长姿态就会发生变形，眼睛离桌面越来越近，需要教师不断提示；绝大多数学生把握了根本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能精确把握，学生根本能根据田字格书写独体字，但有局部学生写字不能根据田字格中的精确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的学生安排笔画位置不精确，字不美观。通过学习，学生已经有了肯定的写字根底，写字有积极性，有写好字的愿望，但是写字力量还需要进一步提高。这就要求学生在学习中，经过教师的指导，能够做到： 观看字形特点； 分析部件间比例构造； 找出汉字的关键笔画； 给汉字找位置； 书空、实写。 指导写字遵循“整体局部整体”的原则，在详细指导写的训练时，要求学生把握每个笔画的要领，从起笔、行笔到收笔，动作要精确，笔画要到位，构造要均匀。 四、 教学进度安排 在教学每课生字时进展。 小学一年级读书活动规划5 一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期连续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱读书的良好习惯。 一、总体目标： 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。 二、详细目标 ： 1.培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2.培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3.培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。 4.拓宽学生的学问面，帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。 5.把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。 三、详细措施： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。 上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2.积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的熟悉； 3.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的.意识； 5.在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法； 下学期： 1.在上学期的根底上，连续激发学生的阅读兴趣； 2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读； 3.开展小沟通会，让学生说说阅读感受； 4.开展小故事会，评比“故事大王”； 5.开头写配图日记； 6.为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读； 7.期末进展小结，评比读书之星； 四.详细要求： 培育学生 1.喜爱阅读， 2.感受阅读的乐趣。 3.学习用一般话正确、流利地朗读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积存语言。 6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不详细做规定。 7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班推举书目 安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子老鼠小个子猫、亲近母语等。 总之，从一年级开头培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积存词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。 小学一年级读书活动规划6 一、指导思想 深入学习新课程改革的内涵，创设全新的班级文化气氛，塑造内涵丰富、特色鲜亮地班级文化。 二、活动目标 激发阅读兴趣，形成良好的.读书气氛，增加师生阅读量，养成良好的读书习惯。 三、活动主题 让书成为我们的好朋友 四、根本工作 1制定班级读书规划，评价方案。 2开设班级图书角。 3橱窗展现。 4上一次课外阅读课。 五、保障措施 1、做好环境布置。 2、发表学生作品。 3、开展班级竞赛活动，深厚阅读气氛。 六、详细读书规划安排 二月份：一千零一夜 三月份：格林童话 四月份：三毛流浪记 五月份：安徒生童话 六月份：最终的晚餐 小学一年级读书活动规划7 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！ 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的.综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、阅读书目： 安徒生童话格林童话明道国学经典古诗文诵读七彩语文四、指导策略： （一）营造书香浓郁的读书气氛。 （1）“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，学校进行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 （2）征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。 （3）欢乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评 （4）以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （5）记住班级读书口号：“我读书，我欢乐”要求每个同学利用空余时间看书。 （二）建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓舞每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。推选图书治理员，准时做好出借、及还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、“换一本书，交一个友”。鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 四、评价方法： 低年级的孩子活泼好动、天真得意，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” 五、详细安排 第一周 1、学生捐书，设立班级图书角。 2、每人选择一本阅读书目，做好借阅登记。 3、背诵国学经典 其次周 1、背诵国学经典 2、听以“我们爱教师”为主题的诗歌朗读 第三周 1、背诵国学经典 2、古诗文诵读背诵两首 第四周 1、背诵国学经典 2、阅读明道 第五周 1、背诵国学经典 2、阅读明道 3、阅读七彩语文中爱国诗词第六周 小学一年级读书活动规划8 一、活动宗旨： 书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造安康文明的校园文化气氛，打造“书香校园”工程，加强学校文化建立，扎实推动素养教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，拟开展 “我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们翻开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。 二、活动口号： 我读书，我欢乐，我成长。 三、活动目标： 1通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 2通过活动，营造良好的读书气氛，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 3营造亲子共同学习的气氛，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、活动八字方针： 益智明理我们爱读书 良师益友我们读好书 五、活动步骤 ： 第一阶段：活动筹划。 1对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3、在班级评比栏中设立“读书星”。 4学生自己从家里带书阅读，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 其次阶段：组织实施。 1让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。 3教师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。 4开展沟通活动，如让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。 5教师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。 6运用教材进展拓展阅读从教材扩展延长。 7利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的.兴趣。 8开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。 9开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。 第三阶段：总结表彰。 1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。 2对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级 “读书明星”，予以嘉奖。 3定期进展评比，但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。 4年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。 小学一年级读书活动规划9 一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期连续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的规划,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。 一、详细目标如下： 1、培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时，培育语感，进展思维，提高各 学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面，帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。 二、详细措施： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。 上学期： 以激发阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的熟悉； 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法； 总之，从一年级开头培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积存词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发，各班教师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，鼓舞学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。 小学一年级读书活动规划10 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负! 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以小组、个人为主的”班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，帮忙学生积存字词，名言，古诗词。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成喜爱读书的良好风气。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动实施规划： 1、建立班级图书角。读书活动一开头由每个学生捐书1-2本，多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善治理，培育图书小管家。 2、读书登记簿建立。结合班级读书规划，制定出相应的读书目标和读书规章，力求有措施、有保障、有效果，简洁明白，易于操作。学生预备一本读书登记簿，可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比方记录好词佳句、心得体会等。 3、读书活动安排： (1)为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。 (2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 (3)每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。 (4)每周四的阅读课，对学生读书活动进展针对性指导。 四、详细阅读书目和时间安排： 1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。 必读书目：舒克贝塔历险记、城里最美丽的巨人。 选读书目：小猪唏哩呼噜、成语故事、安徒生童话、十万个为什么(可以是自己家里有的书)。 必背古诗：小学生必背古诗词70首前10首。 2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获，并在班级主题贴上面跟贴。 读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵竞赛、故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛等。开展“每天诵”背诵积存活动，进展背诵过关检查。 五、家长工作： 1、争取家长的支持和协作，保证孩子的阅读书源。 2、协作学校读书活动的安排，监视孩子进展校外阅读，积极参加“亲子共读”，创立书香家庭。 3、每天提示孩子落实半小时的读书时间 小学一年级读书活动规划11 一年级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差.鉴于此种状况,特制定本学期“营造书香学校”读书规划。 一、阅读内容和阅读量： 1、依据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书：校本教材阅读课本,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。 2、小同学必背古诗前10首。 二、阅读要求： 1、诵读时间为每天早晨8：008:10,小同学必背古诗前10首要求同学必需会背诵。 2、每周的”阅读课语文教师范读阅读课本。 三、详细措施： 1、星期一至星期五早上8:00-8:10,由各班语文教师引导同学理解古诗的意思并进展背诵,增加同学的积存量；由教师给同学范读校本教材阅读课本，让同学在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的兴趣。 2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进展阅读,稳固同学的拼读力量,增加同学的识字量。 3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。 4、帮助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等)要求同学每天在家阅读15-20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识字的自主兴趣。 四、检测方法： 1、检查阅读量是否到达。 2、各班进展“讲故事”竞赛。 【小学一年级读书活动规划11篇】