小学数学远程研修观课报告（5篇）.docx

小学数学远程研修观课报告（通用5篇）小学数学远程研修观课报告 篇1 新课程标准中指出：学生是学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合。仔细听讲、积极思索、动手实践、自主探究、合作沟通等，都是学习数学的重要方式。朱敏教师执教的万以上数的熟悉一课，很好地表达了课标的这些理念。 一、动手实践，自主探究，培育数感。 由于学生在生活中鲜有接触大数的时机，缺乏对大数的感性熟悉，所以朱教师为学生供应了大量的丰富现实的素材，如出示水立方等图片，让学生知道生活中有很多这样的大数，利用一本字典的页数、一盒订书钉的个数、一面报纸的字数，让学生通过数一数、猜一猜、想一想等数形结合的方法，推算出“十万”有多少；让学生亲自摸一摸一千张纸有多厚，进而推想出十万张纸竟然有三层楼那么高，帮忙学生充分感受了“十万”有多大；通过亲自经受数一分钟的辛苦，让学生体会到数一亿下的感受。另外，朱教师又借助计数器强化数感，在学生积存了大量的感性熟悉后，引导学生借助计数器拨珠、数数进一步理解了“十个一万是十万，十个十万是一百万”，把零乱的学问系统化，抽象化。 二、自主构建，合作沟通，建立学问体系。 苏霍姆林斯基说过：在儿童的精神世界里有一种剧烈的需求总想自己是发觉者、探究者。他们期望自己获得胜利，期望体验到制造的欢乐。学习不是教师把学问简洁地传授给学生，而是学生自己建构学问的过程。学生在建立了“十万、一亿”的表象后，就要学习数位、记数单位、十进制记数法、数位分级等学问。在这个过程中，数位、记数单位、十进制记数法等学问都是数学概念，朱教师让学生独立自学，把数位挨次表填完整，让学生通过举例、沟通等方式加深对概念的理解。她还大胆地放手让学生小组合作，探究数位分组等学问。在汇报时，通过争论、沟通，同学之间相互启发、相互借鉴，理解“亿级、万级、个级”表示的意义。整个教学环节，安排的有张有弛，有静有动，有探究、有沟通，水到渠成地帮忙学生建立了有关数位的学问体系。 在整个教学过程中，无论是课件的展现还是学具的运用，都为突破教学的重难点供应了较好的帮忙。纵观整堂课，教学内容层层递进，有条不紊，教师对课堂的掌控游刃有余；学生主动参加，兴趣深厚，获得了积极的学习体验。这是一堂值得学习的好课！ 小学数学远程研修观课报告 篇2 3月9日，我参与了烟庄小学的磨课活动，对王涛教师执教的五年级数学三角形的面积的课堂教学进展了观课。通过课前观课会议的分工，我担当的观课维度是有关“情境创设的有效性”中的第一个问题创设的情境能否引起学生学习的兴趣并保持持续的关注。本节课以创设情境通过学生动手操作各个教学环节，教师围围着学习目标，结合学习内容设计了很多学生宠爱的，贴近学生生活的详细情境，在引发学生学习兴趣，激发学生学习思维中起到了很好的教学效果。 教学第一个环节： 在复习引入，学生已有学习阅历的阶段，教师设计了猜想熟悉三角形，全班学生反响快速、整齐，大多数同学积极举手主动参加猜想熟悉三角形的活动。说明在这个情境中，为学生三角形的面积唤起旧知学习新知打下了良好的根底。 教学其次个环节： 在观看情境图，进一步了解三角形的面积的一般步骤的阶段，教师利用三角形的模型创设了形象情境。从学生参加问题思索和答复状况看，这些形象情境吸引学生兴趣并能使学生保持关注。 教学第三个环节： 在根本练习的阶段，教师通过组织学生完成书中练习题进展了同位沟通的情境。学生虽然能仔细完成练习，但由于此时教师对沟通的要求欠详细明确，学生的沟通活动比拟被动，是在教师不断巡察提示中完成的。 教学第四个环节： 猜想，验证三角形的面积的是推倒，教师细心创设了生动好玩的模型情境，特别直观。学生们兴趣深厚，仔细观看，利用图中呈现的全部信息编出了不同的四个故事，是本课的一个亮点。 教学第五个环节： 在构造训练阶段，为学生们的发觉问题，解决问题搭建了思维的平台，激活了学生的兴奋点，进而引导学生渐渐达成了学习目标。 小学数学远程研修观课报告 篇3 通过本次研修，我仔细观摩了几位优秀英语教师的课堂教学展现。他们的课堂利用现代多媒体课件，丰富多彩、直观生动地展现了教学内容，给学生们制造了一个轻松好玩的英语学习环境和沟通的平台。他们的课堂普遍都是师生协作默契，课堂气氛活泼，从中学习了很多新奇的教学方法和教学手段，每一节课都特别胜利精彩，让我受益匪浅。 一、合作探究，激活认知。 在民主和谐的课堂教学气氛里，他们这些课根本都表达了学生合作探究的精神和乐于竞争合作的力量。为了集体的荣誉，每个学生全身心地参加，思维活泼。使学生树立信念，主动参加学习，成为课堂学习的仆人，从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才能放开手脚，人人参加，学会沟通，营造高效的课堂。 二、鼓舞观赏，收获胜利。 作为一名英语教师，对初学英语的学生来说，更要多观赏学生，真诚的鼓舞学生，要把欣赏的目光和语言化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每一个学生精神愉悦，心情高涨。这几堂课教师们让确定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，如：Good、Verygood、Great等，让学生在观赏中体验到胜利的欢乐，体验到学习英语的兴趣，从而以更加积极地投入到学习中。所以，只有教师们真心地走近学生，真情地观赏学生，才能积极构建融洽和谐的师生关系，使学生能在一个欢快和谐的良好气氛里学习，从而提高课堂效率。 三、示范练习，稳固新知。 每个活动进展初始，教师的示范和指令特别的清楚。同时教师也利用情景示范，帮忙学生构建语言环境。学生通过观看教师的示范，了解了推举的方法和相关语言，开头在小组内相互展现，然后再推举给全班学生，最终沟通共享，使“读书”成为了这节课的主旋律，从而体验到了阅读的欢乐。这样，通过新奇活泼的训练，让学生亲自参加语言实践，使他们有一种胜利感。教师也可以从学生的语言表达中准时发觉学生学问把握的程度，调整教学方法和教学手段，以期取得最正确教学效果。 四、拓展学问，开拓视野。 几位教师都是通过阅读教学来进展学生猎取信息的力量，增加情感体验从而更加喜爱生活，喜爱读书。绘本教学以独特的文图形式吸引着全部孩子的目光，但怎样去引导学生阅读就成了我们教师急需思索的问题。几位教师以创新的阅读教学形式胜利的引导了学生的学习，更解开了很多的英语教师困惑，开拓了学生们的视野，把握了更多学问和技能。 总之，通过研修，我们开阔了视野，有了学习动力和目标。 小学数学远程研修观课报告 篇4 我参与了国家组织的远程“国家规划”培训学习。通过网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 以前没有更好地了解现代网络教育的现状和状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏网络上的全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我要以更宽敞的视野去对待我从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 二、通过培训，我的收获如下： （一）学习理论学问，对我的专业化进展起到了良好的促进。 我自参与工作以来，是初次参加这样的大型培训，对学问构造的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国家的远程培训无形之中解决了我的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这对我不仅是一种提高，更是使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化进展起到了良好的促进。 （二）学习经典的课例，开阔了我的视野。 培训学习的教学案例，是指导我的良师益友。通过学习，让我从作课教师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对学生的个体差异，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量。通过观看培训的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我的视野。 （三）专家在线解答，剔除我心中困惑。 这次培训，有专家答疑环节，对困扰教师教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标。对现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，作教师的我还是要主动积极地进展教学、探究适合本学校的教学方法，积极进展尝试，以此来更好地适应教学，让学生得到有效的提高。 （四）加强校本研发，促动教育教学有效开展。 在学习中，我明白了要结合本地区教学，积极进展校本研发，以此来更好地适应学生的兴趣爱好，促进学生的进展。教学中，教师要积极进取，大胆创新，努力找寻适合自己教学专长的内容，传授给我们的学生，让每一个学生都能从教学中感受民族文化的精华，使其得到更好的传承。只有这样，我们的课堂教学才能更加富有地域特色。 （五）在学习中提升自己的教学思维与技能 这次学习，极大地丰富了我的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学，才能有效地提高学生的素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得安康。 三、通过网络学习，学会了沟通。 “和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，这次培训学习使我专业成长有着极其重要意义的培训。在今后的教学工作中会给我极大的推动作用，正如一位教师所说的：“这次培训像梳子，帮我反思，梳理过去的教学理念；像春风，给我送来春的气息；像舞台，给我展现自我，收获自信的时机；像灯塔，照亮我努力的方向。仔细领悟到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所成。 小学数学远程研修观课报告 篇5 通过这次研修，我有如下感想： 一、重新熟悉了自己： 这次学习使我的思想有了更深层次的转变，研修总结小学数学。作为一名小学数学教师，必需具有渊博的学问，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起查找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。 二、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基矗 面对全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度;2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间;3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量;4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 三、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力制造宽松民主、和谐的教学空间，工作总结研修总结小学数学。关注学生我们应做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性; 2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神; 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机; 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 四、在数学教学中表达情感态度： 新课程强调“数学教育要从以猎取学问为首要目标转变为首先关注人的进展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般力量的进展”。在此，特殊需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过数学教学帮忙学生树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费力的“开心学习”，我们应当努力增加学生对于数学学习过程中艰难困难的承受力量，从而也就能够通过刻苦学习真实地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。 五、加强对学生学习策略的指导。 对学生学习策略进展指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到： 1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法; 2、引导学生采纳推想、查阅和协调的方法进展学习; 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是说说而已，必需要与实践相结合，马上努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。 时代要求我们必需进步，信任在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改良我的工作。