小学三年级上学期数学期末复习计划.docx

小学三年级上学期数学期末复习计划 小学三年级数学上学期期末复习规划 一、复习的主要内容 这一册教材主要包括下面一些内容：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的熟悉，混合计算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。其中教学重点有： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1一个因数是一位数的乘法 2、除法是一位数的除法 3、两步应用题。 另外这一册中的混合运算，是在稳固两步试题的运算挨次的根底上，初步教学一些比拟简单的三步试题的运算挨次。在量的计量方面，在前一册的根底上进一步扩大计量学问的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。在几何初步学问方面，在学生已有的根底上初步熟悉平行四边形，进一步熟悉长方形和正方形，并计算他们的周长，连续进展学生的空间观念。 二、复习的主要目标 1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 三、复习的详细措施 首先要全面了解和分析本班学生的把握各局部内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习规划。 1、计算局部：A、口算：坚持常常练，每节课都安排3到5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目， 2、应用题局部：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照构造相像的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 3、图形局部：引导学生归纳，整理，帮忙学生分清这几种图形的区分和联系。 4、计量单位局部：多联系生活实际，加深学生对它们的熟悉和运用。 5、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。 6、复习完毕时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。 四、复习时间安排 时间复习内容 12月19日万以内数的加减法 12月20日、21日有余数的除法 12月22日、23日、26日多位数乘一位数 12月27日四边形 12月28日时、分、秒 12月29日千米和吨 12月30日分数的初步熟悉 篇2:小学北师大版六年级数学上期末复习规划 北师大版小学六年级数学上册期末复习规划 六年级数学上册期末复习规划 第一学期马上完毕，按教学规划开展教学活动已进入复习阶段，为了把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固，计算力量和解决实际问题的力量等得到进一步地提高，全面到达本学期的教学目标，努力提升班级本学科的优生率和及格率，特制定本复习规划。 一、复习内容：人教版小学数学第十一册。 1、圆;2、百分数的应用;3、图形的变化;5、比的熟悉;6统计; 二、复习目标： (一)、圆复习要求： 1、使学生熟悉圆，把握其特征;理解直径与半径间的相互关系;理解圆周率的意义，把握其近似值。 2、使学生理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 3、使学生熟悉轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 重点;圆的特征、周长和面积计算公式。 难点：圆面积计算公式的推导。 (二)百分数复习要求： 1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用。 2、使学生在理解题意，分析数量关系的根底上，能正确地解答百分数应用题。 3、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进展这方面的计算。 重点：理解百分数的意义，能娴熟地进展小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数应用题。 难点：解答百分数应用题。 (三)比的复习要求： 四、能运用比的意义，解决根据肯定的比进展安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力量，感受比在生活中的广泛应用。 三、复习措施： 1、全面系统地对整册教材的学问体系进展梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织争论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参加复习的全过程，稳固已学过的学习方法，不断提高自学力量，培育探究精神。 3、加强学问的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进展复习和整理，重视在学生理解根本概念、法则、性质的根底上留意加强学问间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比拟，(如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联系和区分。 4、强化计算的根本训练，常见数量关系的积存和运用，使学生坚固把握计算的根本方法，不断提高学生的计算力量。 5、强化力量培育。在复习数学根底学问的同时，留意学生各种力量的培育。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的根底上，常常性地进展训练，不断提高计算的正确率，培育学生合理、敏捷运用计算方法的力量。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展学生的空间观念，培育测量和画图的技能。 6、加强反应，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反应，准时依据学生的学习状况调整教学过程，使各种程度的学生得到有效进展。 7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的敏捷性，提高综合应用学问解决实际问题的力量。 8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进展重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮忙下，使后进学生争取在期末到达合格。 9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进展有效复习检查。 10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容到达融会贯穿。测试评卷时，注意激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状(优秀奖和进步奖)，调动学生的学习积极性。